1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼兒園第一學(xué)期教學(xué)研究綜述名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u單位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1頁(yè)(共19頁(yè))幼兒園第一學(xué)期教學(xué)研究綜述幼兒園第一學(xué)期教學(xué)研究摘要a時(shí)間匆匆流逝，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期在公園領(lǐng)導(dǎo)下，大家團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真努力，實(shí)行指南，完成了課程。教學(xué)和研究主導(dǎo)，教學(xué)和研究緊隨其后，立足現(xiàn)實(shí)，尋找工作中教師存在的混亂，及時(shí)

2、訓(xùn)練、指導(dǎo)，實(shí)際解決了教師的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期的工作理念是以“促進(jìn)兩個(gè)中的一個(gè)發(fā)展”為中心進(jìn)行工作，“兩個(gè)中的一個(gè)”是把握教學(xué)和研究活動(dòng)，掌握課題研究，“一個(gè)促進(jìn)”是促進(jìn)教師自主參與和自主成長(zhǎng)?！耙粋€(gè)發(fā)展”就是幼兒在審美、美術(shù)創(chuàng)作能力方面的發(fā)展。在全體教授和研究負(fù)責(zé)人的共同努力下，計(jì)劃圓滿完成的同時(shí)，教學(xué)和研究成果豐碩，取得了成果，也出現(xiàn)了一些不足。目前本學(xué)期的教學(xué)研究工作概括如下首先，使用高光(I)大大小小的教學(xué)和研究聯(lián)系，以促進(jìn)教育。本學(xué)期的教學(xué)和研究以主題背景下美術(shù)領(lǐng)域個(gè)別化學(xué)習(xí)材料多樣化投放研究為主題。開學(xué)初通過(guò)集中訓(xùn)練，制定教育內(nèi)容，以擴(kuò)大教師的思想，為教師提供更高水平的指導(dǎo)，但如果在

3、教學(xué)和研究過(guò)程中出現(xiàn)混亂，大學(xué)初期的教師創(chuàng)造了微孔地區(qū)的環(huán)境，中期在“剪紙”材料配置研究中，及時(shí)進(jìn)行了思想狹隘等“保衛(wèi)”，大學(xué)和教授通過(guò)美術(shù)教師的教育，幫助整理思想，消除了教學(xué)和研究道路的“障礙”小教學(xué)和研究，與大教學(xué)和研究密切相關(guān)，小課：主題背景下藝術(shù)領(lǐng)域的特殊技術(shù)(撕裂和拓印)個(gè)人學(xué)習(xí)資料的布置；中期：以主題為背景，將美術(shù)領(lǐng)域的特殊技術(shù)(剪紙)個(gè)性化學(xué)習(xí)資料布置；大班：以主題為背景，布置美術(shù)領(lǐng)域綜合技術(shù)個(gè)別化學(xué)習(xí)資料。各年級(jí)組長(zhǎng)在開學(xué)初期開發(fā)了本年級(jí)組的小教學(xué)和研究計(jì)劃和進(jìn)度，進(jìn)行了按進(jìn)度進(jìn)行的教學(xué)和研究，促進(jìn)了教師之間的相互交流與合作，達(dá)到了教學(xué)場(chǎng)的目的。在這種活動(dòng)進(jìn)行期間，教師互相幫助

4、，互相發(fā)展。這種教學(xué)研究氛圍不僅加深了教師之間的相互理解，還促進(jìn)了教師的個(gè)人技能、教育提高，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期補(bǔ)充和共同發(fā)展的目的，并在學(xué)習(xí)期末將本學(xué)年的教學(xué)研究結(jié)果提交到教育研究室，資源庫(kù)。教務(wù)組在36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)指導(dǎo)下，結(jié)合我們公園米羅可兒美術(shù)講座的引進(jìn)，通過(guò)團(tuán)體課程的準(zhǔn)備、大小教學(xué)和研究等活動(dòng)，最終研究了適合我們公園幼兒各個(gè)年齡的幼兒美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，您研究我的益處的目的，例如相互學(xué)習(xí)、交流和共享時(shí)，給其他年級(jí)組合理的建議，讓老師們思考和不斷改善，所有這些活動(dòng)最終都?xì)w結(jié)為孩子。在這個(gè)過(guò)程中，讓年幼的孩子大膽探索和創(chuàng)作，在運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮幼兒的想象力、審美能力、創(chuàng)造力等，

5、讓年幼的孩子積極參與。有序推進(jìn)主題宣言研究工作我們的花園與正在進(jìn)行的大大小小的教學(xué)內(nèi)容一起，將新課題幼兒園各年齡段美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放內(nèi)容方式研究通知了教授和研究中心，該研究組成員由高級(jí)職員和一線教師組成。在準(zhǔn)備階段，我們調(diào)查了大量文獻(xiàn)，尋求理論指導(dǎo)。對(duì)幼兒園未通知區(qū)的個(gè)別化學(xué)習(xí)幼兒的運(yùn)營(yíng)狀況及老師的困惑、調(diào)查和梳理。在實(shí)施階段(大小教授及研究過(guò)程中)，研究幼兒園各年級(jí)分組美工具的材料傳遞內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期形成了三套小型大學(xué)教授和研究結(jié)果。包括一套未加工的材料，25份小半條板撕裂材料和35份拓本材料，20份中半條板剪紙材料和24份大半條板綜合材料。下學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)對(duì)這個(gè)主題的研究。集體課的準(zhǔn)備

6、取得了驚人的成果本學(xué)期集體課的準(zhǔn)備重點(diǎn)解決教材米羅可兒課程導(dǎo)入過(guò)程中的混亂和實(shí)效性，確保教材的掌握和使用。以課堂教學(xué)研究為載體，通過(guò)解釋教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，提高教師的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施能力。三年級(jí)組以集體備課的形式進(jìn)行活動(dòng)，討論活動(dòng)目標(biāo)的開發(fā)，對(duì)活動(dòng)的童子費(fèi)和活動(dòng)過(guò)程、教師的示范、指導(dǎo)、作品評(píng)價(jià)方法等進(jìn)行了調(diào)整，符合實(shí)際情況。9月末，在整個(gè)公園參觀活動(dòng)中，12名排席教師根據(jù)自己的素質(zhì)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了不同的活動(dòng)內(nèi)容，12個(gè)部分生動(dòng)、有趣、形式多樣，方法新穎的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)這種集體課的準(zhǔn)備方式，有效地提高了教師的教學(xué)研究能力和組織教育活動(dòng)的能力，最終將課程教案編為17篇，納入了我

7、們公園課程資料的一部分。初步編寫課程資源最終，為了實(shí)現(xiàn)資源共享的目的，我的語(yǔ)音室初步收集了過(guò)去幾年優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)案例、教育成果，按五個(gè)領(lǐng)域分類教育案例，整理各教育成果，初步形成了我們公園的教學(xué)資源庫(kù)，為下次完成整個(gè)園林的資源庫(kù)奠定了初步基礎(chǔ)。成功完成了教學(xué)和研究中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳工作。根據(jù)教學(xué)和研究中心的要求，開學(xué)初期要做好運(yùn)輸平臺(tái)上傳作業(yè)、作業(yè)、要求、提交時(shí)間等的準(zhǔn)備，仔細(xì)檢查后及時(shí)上傳，在學(xué)期中、學(xué)期末定期在線查詢，確保上傳成功。第二，不足之處(I)指南沒(méi)有深入研究。幼兒園在教學(xué)和研究活動(dòng)之前沒(méi)有做好閱讀活動(dòng)，幼兒園為教師提供3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和容易取得的可的松，還為教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)書

8、。在各教學(xué)和研究活動(dòng)前10分鐘，讓各教師認(rèn)真閱讀相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師們自覺(jué)地學(xué)習(xí)指南，以便更好地利用。建立課程資源，實(shí)現(xiàn)資源共享課程庫(kù)需要繼續(xù)細(xì)化，到目前為止，已經(jīng)構(gòu)建了課程資源框架，基于創(chuàng)建課程庫(kù)的結(jié)果，逐步集成和修改了資源共享。沒(méi)有引入教學(xué)和研究激勵(lì)機(jī)制。教授科學(xué)室的其他系統(tǒng)都進(jìn)行了修改，但沒(méi)有形成激勵(lì)機(jī)制，因此沒(méi)有對(duì)資源池中選定的課程結(jié)果給予相應(yīng)的補(bǔ)償，因此，最好在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)補(bǔ)償教授科學(xué)研究成果。(四)由于自身能力的不足，對(duì)各個(gè)教學(xué)和研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)不夠深入。今后將加強(qiáng)自己的能力，更好地開展教育和研究工作。三、下學(xué)期工作方向(一)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究隊(duì)伍建設(shè)，在豐富有效的研

9、究過(guò)程中提高教師教育教學(xué)研究能力，提供促進(jìn)幼兒發(fā)展的服務(wù)。提高小規(guī)模教學(xué)和研究活動(dòng)的質(zhì)量，組織成果集；繼續(xù)以美術(shù)教學(xué)和研究為突破口，促進(jìn)教學(xué)和研究活動(dòng)的多方面發(fā)展。繼續(xù)改善我們公園的課程資源管理。完成教學(xué)和研究中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳工作。課題研究工作進(jìn)一步取得進(jìn)展。幼兒園第一學(xué)期教學(xué)研究摘要2時(shí)間的流逝，努力和努力記錄下來(lái)，見(jiàn)證了積累和成長(zhǎng)。一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中很快就結(jié)束了，我們通過(guò)一學(xué)期的努力取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足，有迫切需要改進(jìn)的想法。一學(xué)期的教學(xué)研究工作總結(jié)如下。第一，依托公園教育研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)的搖籃元教授和研究是幼兒

10、園進(jìn)行教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的位置。本學(xué)期，公園本教科研工作加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，作為突破口，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了很多新的理念和教學(xué)理念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，使每位教師在收集和吸收新概念中，有意識(shí)地進(jìn)行了變革，更新了教學(xué)理念和方法。1、多渠道教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：根據(jù)我們公園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定目標(biāo)、個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)激勵(lì)教師向?qū)I(yè)這邊前進(jìn)，使每位教師具有全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)的品質(zhì)。本學(xué)期我們公園積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)等各級(jí)教育學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、現(xiàn)場(chǎng)參觀、系統(tǒng)培訓(xùn)等各種形式擴(kuò)大教師的學(xué)習(xí)渠道。與此同時(shí)，聘請(qǐng)多種專家進(jìn)行

11、專題講座，對(duì)教師目前存在的熱點(diǎn)問(wèn)題和混亂進(jìn)行針對(duì)性的說(shuō)明，教育正在學(xué)習(xí)的專家的說(shuō)明，了解知識(shí)的深度和廣度，明確如何有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。2、基地公園指南，提高業(yè)務(wù)水平：這學(xué)期我們的花園與舊教院開發(fā)中心簽訂了基地院指導(dǎo)合同。作為區(qū)域內(nèi)第一家私立幼兒園的“基地院”，定期由教員開發(fā)中心專家直接指導(dǎo)，從年輕教師的授課活動(dòng)到學(xué)習(xí)型區(qū)域游戲的組織、建設(shè)游戲的進(jìn)行，專家們的各種指導(dǎo)都可以引起院內(nèi)教師的共鳴，在資料的布置或活動(dòng)組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家們交流，提高組織能力和水平。3、各種等級(jí)活動(dòng)，執(zhí)行穩(wěn)健的基本技術(shù)：這學(xué)期我們從塑料、節(jié)奏、主題墻、網(wǎng)站、自制體育玩具、自然角創(chuàng)造、區(qū)域游戲、

12、創(chuàng)意游戲等方面組織教師參觀、分級(jí)，增加事前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀共享、交流討論會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮每位教師的主導(dǎo)權(quán)，積極參加討論，教師們?cè)趫?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和相互觀察等級(jí)上獲得了很大的啟示，實(shí)際上教師的工作另外，通過(guò)各年級(jí)的定期“主題討論”活動(dòng)，老師們?nèi)〉昧艘恍┓e累的成果。這個(gè)學(xué)期開始，教學(xué)和研究活動(dòng)不斷加強(qiáng)教師在各種工作中的反思。在各項(xiàng)工作的履行、總結(jié)中，讓每位教師重點(diǎn)反思。從反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，優(yōu)化一天的活動(dòng)，提高教學(xué)能力。教育是幼兒園工作的生命線，提高教育質(zhì)量是原始教學(xué)和研究的核心。這個(gè)學(xué)期成為了我們花園建立“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的契機(jī)，我們從調(diào)整休息時(shí)間到區(qū)域游戲、體育運(yùn)

13、動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等各方面的內(nèi)容組織，每天的活動(dòng)都變得更加合理、科學(xué)。在教學(xué)中，從學(xué)期計(jì)劃到主題計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃準(zhǔn)備，都要貼近目標(biāo)，以目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，使教學(xué)更加規(guī)范、準(zhǔn)確。撰寫并總結(jié)了專家組的意見(jiàn)和建議，為以后的教學(xué)布局和教學(xué)實(shí)施提出了更明確的方向。第三，進(jìn)行主題研究，探索教育經(jīng)驗(yàn)。主題是新鮮而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們花園的作業(yè)還沒(méi)有申報(bào)，但是這個(gè)學(xué)期組織級(jí)部努力學(xué)習(xí)了我們花園的作業(yè)計(jì)劃。在早期理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，按照最高、中、報(bào)年級(jí)，以課題目標(biāo)和本班的實(shí)際情況為中心，設(shè)立了課程小標(biāo)題，積極開展了研究活動(dòng)。與此同時(shí)，他聘請(qǐng)了市教職員專家，為指導(dǎo)花園做了充分的準(zhǔn)備。四、問(wèn)題和思考：回顧這學(xué)

14、期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚地認(rèn)識(shí)到，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，存在一些差距和不足。1、工作時(shí)間還需要進(jìn)一步調(diào)整，各類型節(jié)目的編寫必須與地球教師發(fā)展中心的要求同步，下學(xué)期將是特定的教育。2、在產(chǎn)生反饋的同時(shí)，開發(fā)和教育我們公園觀察記錄和發(fā)展評(píng)價(jià)問(wèn)題的適當(dāng)表格。3、從本院實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師的科研意識(shí)。4、主題討論“討論”熱烈，但轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運(yùn)行，往往缺乏實(shí)效性，下學(xué)期在討論中添加現(xiàn)場(chǎng)摘要鏈接，使教師實(shí)際上能夠使主題討論的內(nèi)容變得真實(shí)。5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)區(qū)活動(dòng)需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)。6、在早晨活動(dòng)、戶外活動(dòng)組織中，以靈活多樣的形式豐富內(nèi)容。總之，作為本學(xué)期教學(xué)和研究工作的目標(biāo)和方向

15、，這些問(wèn)題在新學(xué)期也將繼續(xù)全面發(fā)揚(yáng)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，充分發(fā)掘各教師的潛力，實(shí)際上，教學(xué)和研究將促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。幼兒園第一學(xué)期教學(xué)研究摘要3教授和科學(xué)研究是幼兒園生存、發(fā)展、進(jìn)步的靈魂?！巴ㄟ^(guò)科學(xué)和教育進(jìn)行教育、科學(xué)研究和公園”是幼兒教育發(fā)展的新概念。本學(xué)期在我們公園教科研工作，以規(guī)則精神、綱要精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使兒童全面發(fā)展，掌握主動(dòng)權(quán)。我們的教學(xué)和研究工作通過(guò)改善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-設(shè)計(jì)方案-解決問(wèn)題-實(shí)踐的這一循環(huán)過(guò)程，不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師的素質(zhì)。我們幼兒園的教學(xué)和研究工作通過(guò)多位老師的努力已經(jīng)取得了初步的成果。請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)研究工作。幼兒早期閱讀是新的

16、課題。應(yīng)對(duì)知識(shí)多種價(jià)值并存的時(shí)代，顯然閱讀是一個(gè)人必須具備的潛力。開學(xué)初教課組引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)綱要，綱要中，“以書的利用、畫畫等多種方式引發(fā)的兒童對(duì)書、讀、寫的興趣，幼兒培養(yǎng)了善讀和善寫技術(shù)的精神本質(zhì)，使教師了解早讀與讀不等于讀。之后，我們研究組的所有成員討論了教材，掌握了知識(shí)時(shí)間和最近開發(fā)地區(qū)及其關(guān)系，并制定了適合本院幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，為了讓孩子們沉浸在閱讀氣氛中，激發(fā)閱讀興趣，各班還準(zhǔn)備了“嬰兒樂(lè)園”、“每天句子列”、“書角”，個(gè)性在中(1)班張圭老師和大(3)班翁吉老師自我樂(lè)園里增加了更多的嬰兒語(yǔ)。第二，通過(guò)觀察、講課方法理解兒童對(duì)閱讀的興趣，在觀察過(guò)程中，我們采取

17、觀察、實(shí)錄、討論、總結(jié)、反思等階段，循環(huán)增加，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。例如：中(3)班九英老師的那一天色彩謠，教案修改了一次的試錯(cuò)，決不會(huì)引起幼兒的興趣。在課堂上討論并改善了一次后，最后利用根據(jù)兒童愛(ài)看漫畫的特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)教育在整個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)畫軟件，達(dá)到了讓孩子們簡(jiǎn)單愉快地掌握資料的期待標(biāo)記。5月28日，在江城市開班活動(dòng)中，受到了外院教師和領(lǐng)導(dǎo)人的好評(píng)。第三，我們將通過(guò)一天的活動(dòng)早期閱讀。晨練，洗漱，午餐，游戲都有機(jī)地培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力和興趣。例：大(3)班的少年李芳老師把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成滑稽的頭飾，在早晨活動(dòng)時(shí)和年幼的孩子一起玩，年幼的孩子輕而松，容易識(shí)別和掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，各班通過(guò)家庭房

18、子，讓家長(zhǎng)們帶幼兒逛書店，看漫畫書，培養(yǎng)幼兒閱讀的潛力。通過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，提高了教師的部署環(huán)境、教學(xué)構(gòu)成、教案設(shè)計(jì)、隨機(jī)教學(xué)的潛力，提高了教師的整體素質(zhì)。333學(xué)區(qū)已是我們花園多年前研究的課題，江城市各地年輕的教學(xué)界炫耀單獨(dú)秀，美麗的景色。這學(xué)期我們采取本課程的方法，教老教師生卒豐和天利身體第一名軍人，教與研究班的成員一起發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，組織觀察討論，所以333教學(xué)在三個(gè)班中都很普及。通過(guò)333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼睛、耳朵、手、嘴和大腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力。調(diào)動(dòng)幼兒的認(rèn)識(shí)、記憶、比較和分類、推理等潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)了兒童勇于探索的精神。最值得一提的是，經(jīng)過(guò)幾年的333實(shí)踐教學(xué)，我們的教師可以將333經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)轉(zhuǎn)移到其他幾個(gè)學(xué)科。志敏老師的體育課神奇寶貝皮卡丘利用333軍事化訓(xùn)練改造了以前的體育課混亂和難以組織的缺點(diǎn)，取得了很好的效果。下學(xué)