1、的雙曲馀弦值。 讀初二語的敘述文練習(xí)了的初二語的敘述文練習(xí)了的父親的口頭禪父親是普通的農(nóng)民，他有口頭禪“慢慢來”。 記住我十歲的那一年，暫時(shí)傾注心血，和父親在地里割麥子。 到田邊一看，我不由得吸了一口冷氣，麥田有一畝半大，什么時(shí)候能割掉？我有點(diǎn)灰心，但還是因?yàn)楹⒆拥臎_動(dòng)，搖著長刀熱心地割了一片，才割了一片小片，氣喘了，汗滴了下來。 父親見面，說：“孩子，工作急躁，不能慢慢來?！?看到父親割麥子的動(dòng)作不晚，自由和諧，一片一片的麥子順從地貼近他的手臂，躺在潮濕的土地上。 到了傍晚，我再次看到田邊，不由得嚇了一跳，這么大的麥田都被砍光了。 這時(shí)，我好像有點(diǎn)理解父親的“慢慢”這個(gè)詞。 老師的作業(yè)太多，

2、我著急的時(shí)候，畫很難完成而不安的時(shí)候，考試中自己不理想自暴自棄的時(shí)候，父親微笑著說：“孩子，慢慢來?！?父親的口頭禪培養(yǎng)了我的心，給了我戰(zhàn)勝挫折的自信和勇氣，給了我積極的人生態(tài)度。 下班后，我記住父親的“慢慢”教，在認(rèn)真做自己的工作的同時(shí)，繼續(xù)自學(xué)，取得了大學(xué)本科的學(xué)歷。 我記得自己的高考課里有古漢語，我兩次都沒有及格。 父親的口頭禪有時(shí)在我耳邊回響，變成了我的動(dòng)力。 我越來越專心地利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，終于在第三次考試中如愿以償?shù)丶案窳恕?現(xiàn)在接近中年的我意識(shí)到“慢慢來”這三個(gè)詞包含著意味深長、意味深長的人生哲學(xué)。 另一方面，不著急，有豁達(dá)的人生態(tài)度，在世界上不可或缺，另一方面，有頑強(qiáng)、不屈不撓

3、的進(jìn)取精神，努力很深，鐵杵磨成針。 父親的口頭禪是我巨大的精神財(cái)產(chǎn)，我的人生很有用。 1 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。 (3點(diǎn))2.段的線句有什么作用？ (4分)3.父親的口頭禪“慢慢來”有什么意義？ (4點(diǎn)) -可編輯的修改-。 4 .父親的口頭禪對(duì)我有什么影響？ (4分)5.文章的第6段采用了什么表達(dá)？ 作者的什么感情(4分)要越過這個(gè)坎，這個(gè)坎越過雨，突然猛烈地來，正好晴天，突然天黑，雨隨意地落下。 我用力撐著傘，在小路上疾走，帶著啪嗒啪嗒的雨聲和屈辱的眼淚。 想起學(xué)生會(huì)主席選舉失敗了，“淘汰，淘汰”這個(gè)詞像惡魔一樣纏著我，兇惡的笑，奇怪的舞蹈，“淘汰，淘汰”雨還在下，嘩啦嘩啦，水珠

4、亂飛 突然，我的步伐慢，青銅像吸引了我這是一群雕刻小物，國際象棋老人兩人注視著膝下的局面。 雨絲散落在銅像上玩耍，就那么淘氣。 我不由得停下腳步，仔細(xì)地看了看那兩個(gè)老人。 右邊的這個(gè)人，長袍的外套，研究的花樣，有禮貌地伸出右手，讓對(duì)方出來的另一個(gè)人，半衣褲，工人的裝束，飛眉，動(dòng)作宣傳，舉起駒子，面向局面。 雕塑整體呈蒼白的青銅色，但僅在膝頭的肘部，被人長長地摩擦，變得明亮了。 雨如此放蕩，灑在老人的頭后，形成湍流飛瀑，漫無目的地流過局面。 而這兩位老人，就像跨越了世界，享受著只有自己才能感受到的喜悅，盡管風(fēng)雨喧囂，也不在意?！按蠓降臇|西比較好！ ”我感慨地產(chǎn)生了羨慕，從心底深深地嘆了一口氣 路

5、上有幾個(gè)年輕人跑過，披著雨衣的傘很低，東罵了好幾次天氣。 兩位青銅老人穩(wěn)定了局面，世界喧囂，那恣意的風(fēng)，那喧囂的雨，那些稀疏的殘葉和敗花，那些慌張的人一切都與他們無關(guān)。 他們享受了另一片自己的天地，他們體驗(yàn)了另一種罕見的充實(shí)，因喧囂的風(fēng)雨而引起的騷動(dòng)在他們那里不存在了！ 我嚇了一跳，站在小路上。 暴雨像注，小傘看起來很弱。 雨已經(jīng)穿上濕褲子，我爽快地扔下傘，很舒服，暴雨敲打著我的身體，洗我的心。 “必須越過這個(gè)坎！ 咬著嘴唇抬起袖子擦眼睛，那一刻，我的臉上只有雨水，也沒有眼淚。 離開故鄉(xiāng)，跟著父母來到上海，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我不是都好了嗎？眼前的這次失敗打不倒我，我現(xiàn)在突破周圍的心很容易。 不知

6、不覺，雨變小了，西邊天空的云彩之間，太陽突然露出通紅的臉。 -可編輯的修改-。 雨后的空氣格外清新，夕陽把金色鋪在天地之間，局面中的兩個(gè)老人也披上了美麗的暖色。 在我的眼里，在我心中，這夕陽中的一幕停了下來，它解釋了越過凹凸后的金色光輝。 1 .以為選文會(huì)貫徹全文，采用了構(gòu)成文章的記述程序。 (4分)2.主題“必須越過這個(gè)坎”的“這個(gè)坎”是指什么？ 讓“我”認(rèn)識(shí)到“一定要越過這個(gè)坎”的是什么？ (4點(diǎn))3.選文第節(jié)的場(chǎng)面描寫有什么作用？ (3分)第4.段為什么中途要寫多少年輕人的表現(xiàn)？ (3點(diǎn))5.段的下劃線文采用了什么樣的描繪方法？ 有什么作用(4分)6.如何理解選文第節(jié)上劃了波浪線的句子(

7、3分)在取得小善大用小善大用駕照后，我拿到了舊的普桑教練。 空閑的時(shí)候，經(jīng)常到郊外去，一邊避開城市堵車的交通，一邊能呼吸新鮮空氣。 一次通過道路的彎道，對(duì)面來了一輛電動(dòng)汽車，上面有一對(duì)父子。 汽車和電動(dòng)汽車擦肩而過的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)汽車前面積了很長的水。 那個(gè)女性好像沒有剎車，電動(dòng)汽車駛向水洼。 我害怕水洼下面有空洞。 那對(duì)母親和女兒來說是悲慘的事。 我有意識(shí)地定了方向，讓電動(dòng)汽車通過淺灘。 她們顯然理解了我的好意，電動(dòng)汽車過得很順利。 我很悲慘。 這個(gè)方向太大，前輪過了，后輪掉在路邊的溝里堵塞了。 我下車一看，發(fā)現(xiàn)輪胎下面有石墊的話就能打開。 母親和女兒也試著來了，她們無能為力，馬上騎自行車走

8、了。 -可編輯的修改-。 我找了半天，周圍沒有能移動(dòng)的石頭。 于是，我打算給拖車公司打電話。 那時(shí)，看到母親和女兒再次坐電動(dòng)汽車回來，就把磚頭堆在汽車踏板上，她們說：“路邊有一堆建筑物的垃圾，我給你搬磚頭吧?！?這樣重復(fù)三四次，終于填補(bǔ)了輪胎下的溝。 我啟動(dòng)了車，后輪順利地從溝里出來。 這似乎是一件小事，一想到這些小事，我就覺得暖和，覺得背后隱藏著什么真相，想說也說不出來。 前幾天，我路過杭州文三路，去數(shù)碼城換了u盤，偶然下了大雨。 經(jīng)過昌地火炬大樓，樓下有很多人在避雨。 一個(gè)年輕人摸了摸頭，雨稍小一點(diǎn)，他就跳進(jìn)了雨幕。 但是，這時(shí)風(fēng)雨大作，又下起了大雨。 我打著傘，對(duì)他說：“啊，把傘接起來吧

9、?！澳贻p人聽著，急忙走到傘下，我們一起進(jìn)了數(shù)碼城。 我去柜臺(tái)換了故障的掉頭，上司說我錯(cuò)了。 話不合，兩人爭(zhēng)，誰也說服不了。 有困難的時(shí)候，那個(gè)年輕人從遠(yuǎn)處跑來聽情況，和上司商量了一下。 顯然他們很清楚。 上司改變了態(tài)度，給了我新的掉頭。 年輕人從柜臺(tái)上拿出漂亮的鼠標(biāo)墊，說“這是禮物”。上司看著年輕人，苦笑著說“今后買數(shù)碼產(chǎn)品，來我的店吧”。這件事讓我的心情變得爽快，一點(diǎn)麻煩，瞬間春風(fēng)雖然不能說這是“善有善報(bào)”的大命題，但這真的會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，帶來很好的心理感覺。 所有的“善”，不論大小，其回報(bào)都是雙重的，一個(gè)是善后的心理滿足和幸福，另一個(gè)是回報(bào)后的驚訝和溫暖。 這是一個(gè)很好的價(jià)值溢出。 我沒

10、有像陳光標(biāo)那樣“裸捐”做好事的能力，但小善真的很感人，很快就會(huì)有什么喜歡？流沙潮州日?qǐng)?bào) 1.本文寫的是什么？用簡(jiǎn)潔的話來概括。 (4點(diǎn))2.文章的段有什么作用(3點(diǎn)) -可編輯的修改-。 3 .文章中的“我”是什么樣的人(4分)4.如何理解文章第一段線文的意思？ (4點(diǎn))5.讀了本論文，結(jié)合實(shí)際的故事談?wù)勀愕某晒麊幔?(4分)那堂課第二次世界大戰(zhàn)中，在戰(zhàn)火不斷的曼徹斯特長大意味著時(shí)局困難，金錢永遠(yuǎn)不夠，人們焦慮不安。 對(duì)許多家庭來說，當(dāng)鋪是他們經(jīng)常來的地方，我家也是如此。 父親是個(gè)堅(jiān)定靈巧的人，他試圖做各種各樣的工作。 有人來找木工和手工。 他還參加過后街拳擊比賽以謀生。 媽媽節(jié)儉整潔。 即使

11、在困難時(shí)期，她五個(gè)孩子也吃飽了，干凈整潔，穿著整齊的衣服上學(xué)。 問題是，我的衣服熨得像刀面一樣平，鞋子也擦得很光，但不是學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)制服。 媽媽精神飽滿地計(jì)算，努力獲得很多生活用品，但我沒有學(xué)校要求的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服和帽子。 我每天被拖出隊(duì)伍，站在前面，作為不良服裝的例子警告別人。 每天站在其他同學(xué)面前，我感到很尷尬，眼淚馬上流下來，因?yàn)橹挥形艺驹谀抢铩?對(duì)我的懲罰也不允許我參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不允許我每周參加舞蹈教室的舞蹈課，這是我的最愛。 一次，我家贏得了報(bào)紙競(jìng)賽活動(dòng)，可以免費(fèi)照顧坐著的家人的福利。 媽媽說，那天我必須穿最好的蕾絲翠西禮服上學(xué)。 因?yàn)榉艑W(xué)后馬上去拍照。 她不知道我要面對(duì)的酷刑。 那天我

12、穿著那件貴重的禮服，平時(shí)一點(diǎn)也沒有穿那個(gè)的喜悅。 我心情沉重，勉強(qiáng)來學(xué)校，很快就成為了藍(lán)海中唯一的綠色目標(biāo)。 站在隊(duì)伍里的時(shí)候，我不等待命令，自己艱難地登上舞臺(tái)，默默地忍受著其他女孩的竊笑和副校長瞪著珠子一樣的大眼睛。 集合后的第一節(jié)課是英國文學(xué)，是我最喜歡的老師，是我最喜歡的課。 肖恩小姐讓我坐在第一排，朝她走去。 我慢慢站起來擦著眼淚走下去-可編輯的修改-。 教室前排。 我的眼睛低垂著，頭低著。 一次被抓住后，我盡了最大努力不表達(dá)悲傷，但眼淚再次背叛了我。 我坐在前排后，肖恩小姐抬起頭，小心地上下數(shù)著我。 然后她說了我在這個(gè)邪惡的地方聽到的最好的話?！坝H愛的，我覺得你是這個(gè)無聊的學(xué)校里最明

13、亮最可愛的景色。 遺憾的是，我只能看你的課，而不是一整天。 變成冰的我幼小的心很快就融化了，我的頭也抬起來了。 她精心挑選的字句給了我溫暖，那天剩下的時(shí)間好像漂浮在云彩里。 英國文學(xué)是她的專業(yè)，但那天米肖恩教了我，也許教了全班同學(xué)同情的課。 這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的課。 她告訴我在別人需要的時(shí)候，善意的話會(huì)一生留在對(duì)方心里。 其實(shí)，她溫柔的話使我的靈魂的一部分變強(qiáng)了，從那以后，我對(duì)任何人都沒有變?nèi)踹^。 (澳大利亞讀者文摘圖/宋德祿)1.正文寫了什么？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括。 (4點(diǎn))2.文章的第段有什么作用？ (4點(diǎn))3.請(qǐng)?jiān)诘趧澗€的句子中插入語言，根據(jù)上下文進(jìn)行說明。 (4分)我盡了最大努力避免悲傷

14、的表現(xiàn)，但眼淚再次背叛了我。4 .請(qǐng)通讀全文，試著理解正文主題“那堂課”的意思。 (4分)5.米肖恩先生的話對(duì)“我”產(chǎn)生了什么樣的影響？ (3點(diǎn)) -可編輯的修改-。 父親的口頭禪 父親的口頭禪 1.從小父親的口頭禪“慢慢來”，一直養(yǎng)育著我，成為我一生足夠的精神財(cái)產(chǎn)。 2 .擬人化的修辭。 把麥子成熟收割后整整倒在地里的樣子描寫得很生動(dòng)。 父親割麥子的動(dòng)作不著急，自由和諧。 一方面不著急，一方面有著豁達(dá)的人生態(tài)度，另一方面又有著頑強(qiáng)、不屈不撓的進(jìn)取精神。 4 .鼓勵(lì)自己通過自學(xué)考試。 培養(yǎng)我的心，給我戰(zhàn)勝挫折的自信和勇氣，給我積極的人生態(tài)度。 5 .討論。 表示了作者對(duì)父親的感謝之情。 必須越

15、過這個(gè)坎的是，這個(gè)坎1 .雨(2分)，順敘(2分)2.因?qū)W生會(huì)主席的敗北而屈辱、喪失(2分)。 看著兩個(gè)老人在雨中下棋的銅像，人們感到應(yīng)該大方超然。 (2分)3.說明當(dāng)時(shí)的天氣情況(1分)，突出“我”的屈辱、喪失、悲傷(1分)，促進(jìn)了故事的發(fā)展(1分)。 4 .與青銅像老人對(duì)比(1分)和對(duì)比(1分)，強(qiáng)調(diào)象棋老人的豁達(dá)、超然(1分)。 5 .心理描寫(1分)、表情描繪(1分)、動(dòng)作描繪(1分)顯示了“我”戰(zhàn)勝自己的決心。 6 .夕陽中兩個(gè)老人的暖色形象啟示“我”，也給了“我”自信，在人生中遇到很多困難和多奇的困難，但是只要克服困難，一定會(huì)迎來光明的人生。 (3分) 母親的書包 母親的書包 1.

16、一邊唱歌一邊彎腰蹲在抓貓的墻角，把扳手的手指臟的擦在黑包上，“我賠償，包賠償你?！?(回答四個(gè)就行)2.不。 這個(gè)段落是一段插話。 補(bǔ)充了小時(shí)候的家庭生活狀況，媽媽自己做了珠子包。 為以下“這個(gè)包可以留下作文物”做褥子。 3 .“吃驚”的是，媽媽得了重度精神分裂癥后，把我用過的包好好保存起來，收藏了三個(gè)東西，帶著筆記的“喜”是“這個(gè)包可以作為文物留下來”。 表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。 4 .這個(gè)備忘錄和標(biāo)簽顯示母親記住了孩子成長過程中的所有步驟。 表現(xiàn)了母親的愛的深度和博大。 5 .不行，雙肩包是文章的線索，裝在雙肩包里是母親留給女兒的紀(jì)念，也是母親愛女兒的證據(jù)，表達(dá)了女兒對(duì)母親的懷念。 這個(gè)標(biāo)題更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了文章的中心。 小善大用 小善大用 1.2件。 我在郊外給陌生的母女讓路，車陷進(jìn)了溝里，終于在母女的幫助下逃走了。在暴雨中給一個(gè)年輕人打了傘，后來又得到了年輕人的幫助。 2 .過渡3 .熱心幫助，不求回報(bào)，為別人著想，善良，熱愛生活。 4 .為別人做好事，讓自己的心幸福滿足，自己也在得到意外的回報(bào)時(shí)得到驚喜。 這是人與人之間傳遞的溫暖和真實(shí)。 (意思合適就好)5.不小，不小，能編輯。 做一個(gè)誠實(shí)善良的人，一定會(huì)得到回報(bào)和