1、詩(shī)經(jīng)三首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、朗讀背誦古詩(shī)。2、理解古詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。3、體會(huì)古詩(shī)的意境。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）朗讀背誦古詩(shī)。（2）理解古詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)的意境。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)的讀音。雄鳩（ju1jiu1）窈窕（yao3tiao2）好逑（hao4qiu2）荇（xing4）寤寐（wu4mei4）芼（mao4）蒹葭（jian1jia1）溯洄（su4hui2）晞(xi1)湄（mei2）跌叩）抵（Chi）濱（St）址（ZhT）塒（shi2）佸（huo2）桀（jie2）2、對(duì)照課文注釋翻譯這三首詩(shī)。二、導(dǎo)入1、詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)

2、歌總集。本來(lái)只稱(chēng)詩(shī)后來(lái)儒家奉為經(jīng)典，改稱(chēng)詩(shī)經(jīng)。收錄了自西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305首，包括風(fēng)、雅、頌三部分?！帮L(fēng)”，大部分是民間歌謠，小部分是貴族作品；“雅”，大都是貴族作品，只有小部分是民間歌謠；“頌”，都是貴族作品。詩(shī)經(jīng)的精華是民歌部分，它鮮明地表現(xiàn)人民的愛(ài)憎及他們的反抗斗爭(zhēng)，真實(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，為我國(guó)古典詩(shī)歌奠定了現(xiàn)實(shí)主義基礎(chǔ)。2、關(guān)于三篇作品解題關(guān)雎描寫(xiě)男戀女之情。大意是：河邊一個(gè)采荇菜的姑娘引起一個(gè)男子的思慕。那“左右采之”的窈窕形象使他寤寐不忘，而“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”便成為他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望。蒹葭也是一首情詩(shī)。詩(shī)中所寫(xiě)的是：一個(gè)秋天的早晨，蘆葦上露水還不曾于，

3、詩(shī)人來(lái)尋所謂“伊人”。伊人所在的地方有流水環(huán)繞，好像藏身洲島之上，可望而不可即。（君子于役）寫(xiě)丈夫久役，妻在家懷念之情。每當(dāng)家禽和牛羊歸來(lái)的黃昏時(shí)候便是她想念最切的時(shí)候。三、正課1、朗讀關(guān)雎注意正音。2、賞析雎鳩關(guān)關(guān)相對(duì)唱，雙棲河里小島上。純潔美麗好姑娘，真是我的好對(duì)象。長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，左手右手順手采。純潔美麗好姑娘，醒著相思?jí)衾飷?ài)。追求姑娘難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)里意常牽。一片深情悠悠長(zhǎng)，翻來(lái)覆去難成眠。長(zhǎng)長(zhǎng)短短荇菜鮮，左手采來(lái)右手揀。純潔美麗好姑娘，彈琴奏瑟表愛(ài)憐。長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，左手右手揀揀開(kāi)。純潔美麗好姑娘，敲鐘打鼓娶過(guò)來(lái)。這是詩(shī)經(jīng)的第一篇，居“三百篇”之首，因此向來(lái)倍受重視。這是一首貴族青年的

4、戀歌。所謂“君子”是對(duì)當(dāng)時(shí)貴族男子的稱(chēng)呼。這位君子愛(ài)上了一位采荇菜的女子，卻又“求之不得”，只能將戀愛(ài)與結(jié)婚的愿望寄托在想象中。（詩(shī)經(jīng)）最重要的藝術(shù)手法是賦、興。所謂“賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”（朱熹（詩(shī)集傳），它是一首詩(shī)或一章詩(shī)的發(fā)端。如本詩(shī)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶，和下文“窈窕淑女，君子好逑意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。但興有時(shí)與下文意義上無(wú)關(guān)，有時(shí)有情調(diào)上的聯(lián)系，有時(shí)只是從韻腳上引出下文。本文的.起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。

5、3、朗讀蒹葭注意正音。4、賞析河邊蘆荻青蒼蒼，秋深白露凝成霜。意中人幾何處尋，就在河水那一旁。迎著流水去找她，道路坎坷險(xiǎn)又長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛人在水中央。河邊蘆荻濕漫漫，白露滴滴葉未干。意中人兒何處尋，就在河岸那一端。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛人在水中灘。河邊蘆獲密稠稠，清晨露水未全收。意中人兒何處尋，就在河岸那一頭。逆著流水去找她，道路彎彎險(xiǎn)難求。順著流水去找她，仿佛在人水中洲。這是一首抒寫(xiě)思慕、追求意中人而不得的詩(shī)。一個(gè)深秋的早晨，河邊蘆葦上的露水還沒(méi)有干。詩(shī)人在這時(shí)候、這地方尋找那心中難向人說(shuō)的“伊人”。伊水仿佛在流水環(huán)繞的洲島上，他上下左右求索，終于是可望

6、而不可得。細(xì)玩詩(shī)味，好像是情詩(shī)，而意境飄逸，神韻悠長(zhǎng)。全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。5、朗讀（君子于役注意正音。6、賞析夫君服役去遠(yuǎn)方，沒(méi)年沒(méi)月。C憂(yōu)傷。不知何時(shí)回家鄉(xiāng)？雞兒紛紛奔回窩，西天暮靄遮夕陽(yáng)，牛羊下坡進(jìn)欄忙。夫君服役去遠(yuǎn)方，叫我怎能不苦想。夫君服役去遠(yuǎn)方，沒(méi)日沒(méi)月別離長(zhǎng)。何日?qǐng)F(tuán)圓聚一堂？雞兒紛紛上木樁。西天暮靄遮夕陽(yáng)，牛羊下坡聚攏忙。夫君服役去遠(yuǎn)方，也許不至餓肚腸。這是一位婦女思念她久役于外的丈夫的詩(shī)。落日銜山，暮色蒼茫，雞棲斂翼，牛羊歸舍。面對(duì)此時(shí)此景，久別夫君的閨中少婦，心頭涌起一陣陣難以抑制的。調(diào)悵。她想念丈夫，該不會(huì)受饑挨餓吧？暮色越來(lái)越濃，思緒越來(lái)越長(zhǎng)。每天這一段黃昏時(shí)光，她感到實(shí)在太難挨了。清人評(píng)論這首詩(shī)說(shuō)：“寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景，睹物懷人如畫(huà)?！倍梦锸菍?xiě)景，懷人是寫(xiě)情，此時(shí)達(dá)到了情景交融的凄涼境界，能使人感到“如畫(huà)”。四、小結(jié)詩(shī)經(jīng)從各個(gè)方面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，對(duì)周人的建國(guó)經(jīng)過(guò)，周初的經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)情況，某些重大的政治歷史事件，都有直接或間接的反映，對(duì)于人民所遭受的痛苦、西周后期以迄春秋的政治混亂局面。統(tǒng)治者的殘暴和丑惡行為，尤有深刻的揭露。句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容