1、課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好語(yǔ)文課本、課時(shí)練（打開(kāi)） , 練習(xí)本（打開(kāi)），漢語(yǔ)詞典、雙色筆（脫帽豎放）并擺放整齊，端正坐姿。,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn),自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，分析廉頗和藺相如的人物形象。并將答案寫(xiě)在練習(xí)本上，7分鐘后老師指名學(xué)生口頭回答，比比看哪位同學(xué)的答案準(zhǔn)確、規(guī)范！,參考答案,藺相如： 語(yǔ)言： （1）“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他;如果就沒(méi)有動(dòng)兵的理由。”(機(jī)智) （2）“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上!”(不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢) （3）“這塊璧有點(diǎn)小毛病，

2、讓我指給您看。”(機(jī)智) （4）“請(qǐng)您為趙王擊缶。”;“您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!” （不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家利益） （5） “秦王我都不怕，會(huì)怕將軍嗎?我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀!”（表現(xiàn)出藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)）,行動(dòng)： （1）當(dāng)滿(mǎn)朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。(勇敢) 當(dāng)藺相如覺(jué)察到秦王沒(méi)有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。(機(jī)智) （2）捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。(不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢) （3）他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來(lái)。（維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)） （4）“請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面;看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。”（表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)）,廉頗： 語(yǔ)言： “我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。 他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!” （反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)） 行動(dòng)： 脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。 （反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)）,當(dāng)堂訓(xùn)練： 內(nèi)容：分析第20課景陽(yáng)岡中武松的人物形象（運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作答） 要求：認(rèn)真審題 仔細(xì)思考 書(shū)寫(xiě)規(guī)范 獨(dú)立完成 時(shí)間：5分鐘,回歸小結(jié)： 1.本節(jié)