1、那片綠綠的爬山虎,人教版第七冊教材,那片綠綠的爬山虎,1. 讀準字音，把課文讀通順。 2. 思考：課文主要寫了什么？,推薦 修改 愣住 眼簾 曲線 規(guī)范 刪掉 燥熱 融洽 黃昏 春風拂面 堪稱楷模 意義非凡,刪,冊,刂,我上初三時，經(jīng)語文老師（ ）的一篇作文獲了獎。在印成書前，看到葉圣陶先生幫我（ ）的作文，我一下子（ ）了。從他的批改中我感受到了他的認真、平和以及溫暖，猶如（ ）。更讓我激動的是，他還邀請我去他家做客。通過和葉圣陶爺爺十分（ ）的交談，我才明白他為什么是一位（ ）的大作家。這真是一個（ ）的夏天。,推薦 修改 愣住 眼簾 曲線 規(guī)范 刪掉 燥熱 融洽 黃昏 春風拂面 堪稱楷模

2、 意義非凡,默讀課文1-5自然段，思考： 葉圣陶先生是怎樣替“我”修改作文的？“我”有什么感受？ 畫出相關(guān)的語句，并作些批注。,我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目一張畫像改成一幅畫像，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中的“包”這個動詞，使得句

3、子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目一張畫像改成一幅畫像，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”

4、刪掉原句中的“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 回到家，我仔細看了幾遍葉

5、老先生對我作文的修改。題目一張畫像改成一幅畫像，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中的“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？ 怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？,干凈： 沒有塵土、雜質(zhì)等； 形容說話、文字、動作很簡潔； 比喻一點兒不剩。,我打開本子一看，里面有這次

6、征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目一張畫像改成一幅畫像，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中的“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風

7、拂面。,一張畫像 一幅畫像,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,那時，我才十五歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚（fi）聲國內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點和鼓勵，內(nèi)心的激動可想而知，漲（zhn）涌起的信心和幻想，像飛出的一只只鳥兒抖著翅膀。,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,葉圣陶，我國著名作家、教育家，在文壇上具有相當高的地位。曾任教育部副部長，人民教育出版社社長和總編，全國政協(xié)副主席。,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。,所謂好文章，只不過是選材精當（dn）

8、一點兒，用詞準確一點兒，話說得周密一點兒罷了。 葉圣陶,我感到很意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生。,葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短了不少。,我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的天真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。,落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。,我非常慶幸，自己第一次見到的作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。,在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,談起葉老，我覺得與他相對，永遠如沐春風！他那謙和慈藹的言談、態(tài)度和容顏，永遠懸掛在我的面前。他的“愛護后代就是愛護祖國的未來”之類的發(fā)言，永遠在我心中震顫。 葉老一生從事教學(xué)和編輯工作，他的桃李遍天下，就不能細述了。他在編輯工作發(fā)現(xiàn)和獎掖的作