1、.,高中物理新人教版選修-5系列課件,.,17.4概率波,.,教學(xué)目標,（一）知識與技能1了解微粒說的基本觀點及對光學(xué)現(xiàn)象的解釋和所遇到的問題2了解波動說的基本觀點及對光學(xué)現(xiàn)象的解釋和所遇到的問題3了解事物的連續(xù)性與分立性是相對的，了解光既有波動性，又有粒子性4了解光是一種概率波（二）過程與方法1領(lǐng)悟什么是概率波2了解物理學(xué)中物理模型的特點初步掌握科學(xué)抽象這種研究方法3通過數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)，認識數(shù)學(xué)工具在物理科學(xué)中的作用,.,（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對光的本性的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發(fā)展的過程根據(jù)事實建立學(xué)說，發(fā)展學(xué)說，或是決定學(xué)說的取舍，發(fā)現(xiàn)新的事實，再建

2、立新的學(xué)說人類就是這樣通過光的行為，經(jīng)過分析和研究，逐漸認識光的本性的【重點難點】1、重點：人類對光的本性的認識的發(fā)展過程2、難點：對量子化、波粒二象性、概率波等概念的理解,.,電子雙縫衍射,1)用足夠強的電子束進行雙縫衍射,出現(xiàn)了明暗相間的衍射條紋，體現(xiàn)電子的波動性,衍射條紋掩飾了電子的粒子性未能體現(xiàn)電子在空間分布的概率性質(zhì),得到的結(jié)果與光的雙縫衍射結(jié)果一樣,.,物質(zhì)波不是經(jīng)典波,經(jīng)典的波是介質(zhì)中質(zhì)元共同振動的形成的雙縫衍射中體現(xiàn)為無論電子強度多么弱屏幕上出現(xiàn)的是強弱連續(xù)分布的衍射條紋,實際上在電子強度弱的情形中電子在屏幕上的分布是隨機的，完全不確定的,.,微觀粒子不是經(jīng)典粒子,經(jīng)典粒子雙縫

3、衍射,子彈可以看作是經(jīng)典粒子假想用機關(guān)槍掃射雙縫A和B，屏幕C收集子彈數(shù)目,.,1)將狹縫B擋住,子彈通過A在屏幕C上有一定的分布,類似于單縫衍射的中央主極大P1子彈落在中央主極大范圍的概率分布,.,2)將狹縫A擋住,子彈通過狹縫B在屏幕C上有一定的分布,類似于單縫衍射的中央主極大P2子彈落在中央主極大范圍的概率分布,.,3)A和B狹縫同時打開,子彈是經(jīng)典粒子原來通過A狹縫的子彈還是通過A原來通過B狹縫的子彈還是通過B,屏幕C上子彈的概率分布,不因兩個狹縫同時打開每顆子彈會有新的選擇！,.,電子雙縫衍射,電子槍發(fā)射出的電子，在屏幕P上觀察電子數(shù)目,1)將狹縫B擋住,電子通過狹縫A在屏幕C有一定分布類似于單縫衍射的中央主極大,.,3）A和B狹縫同時打開,如果電子是經(jīng)典粒子原來通過A狹縫的電子還是通過A原來通過B狹縫的電子還是通過B,屏幕上電子的概率分布,.,屏幕C實際觀察到類似光的雙縫衍射條紋,屏幕C上電子的概率分布,只開一個狹縫和同時開兩個狹縫電子運動的方向具有隨機性,A和B狹縫同時開時電子似乎“知道”兩個狹縫都打開！,.,雙縫和屏幕之間到底發(fā)生了什么？屏幕上電子的分布有了新的概率分布,電子不是經(jīng)典粒子,.,光子在某處出現(xiàn)的概率由光在該處的強度決