1、三河三中,理解常見文言句式,考點指要,理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。常見文言句式主要有：判斷句、被動句、倒裝句、省略句等四種。,（一）判斷句,判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子。古代漢語中，判斷句一般是由名詞或名詞性短語作謂語表示判斷的。常見的有以下幾種形式：,1、主語后用“者”，表示停頓，謂語后用“也”表示判斷或解說，形式為：“者，也?！比纾毫H者，趙之良將也。2、主語后不用“者”，只在謂語后面用“也”，形式為：“，也?！比纾汉褪媳?，天下所共傳寶也。3、只在主語后用“者”表示停頓，構成“者，”句式。這種情況不常見。如：四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余

2、弟安國平父、安上純父。,4、在句末連用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，構成“，者也”句式。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：沛公之參乘樊噲者也。5、“者”、“也”都不用，構成“，”句式。如：劉豫州王室之胄。劉備天下梟雄。,6、借用表示判斷的詞語“為、乃、即、皆、必、亦、誠、則”等，也是常見的表示判斷句的形式。如：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為！當立者乃公子扶蘇。問今是何世7、此外，還有用否定副詞“非”等表示否定的判斷。如：順風而呼，聲非加疾也。,（二）被動句,主語是謂語動詞所表示的行為的被動者的句子叫被動句.也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者。,

3、1、用介詞“于”引進動作行為的主動者，表示被動。如：不拘于時，學于余。（師說）而君幸于趙王。（廉頗藺相如列傳）2、動詞前面加“見”表示被動，有時還在動詞后加“于”構成“見于”形式，表示被動。如：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。（廉頗藺相如列傳）臣誠恐見欺于王而負趙。（廉頗藺相如列傳）3、用介詞“為”引進動作行為的主動者，或用“為所”（可簡化為“為所”）的形式表示被動。如：為仲卿母所遣。（孔雀東南飛）不者，若屬皆且為所虜。（鴻門宴）,4、借助于“受”、“受于”來表示。如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（赤壁之戰(zhàn)）5、無語法標志的被動句，這種被動句是動詞用于表示被動的意義，必須根據上下文來斷

4、定。這是被動句式中最難的一種。如：而劉夙嬰疾病。（嬰，被纏著陳情表）王之蔽甚矣。（“蔽”即“被蒙蔽”。鄒忌諷齊王納諫）,倒裝句在現(xiàn)代漢語中運用很少，但在文言文中卻十分普通。主要有以下幾種倒裝句：1、主謂倒裝2、賓語前置3、定語后置4、狀語后置,（三）倒裝句,主謂倒裝,在一些感嘆句或疑問句中，為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前，從而起到加強感嘆或疑問語氣的作用。這僅僅是因為語言表達的需要。如：甚矣，汝之不惠?。ㄓ薰粕剑?賓語前置,文言文中，賓語分為動詞賓語和介詞賓語兩類，它們的位置一般是在動詞或介詞之后，但在一定的條件下，賓語可以放在動詞或介詞之前。大致有如下幾種情況：（1）疑問句中代詞（誰

5、、何、奚、曷、胡、安、焉、烏、為、哉、乎、耶等）作賓語時，這個賓語（無論是動詞還是介詞的賓語）要前置。大王來何操？（鴻門宴）不然,籍何以至此？（鴻門宴）微斯人，吾誰與歸？（岳陽樓記),（2）否定句中代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點要注意：一是否定句，一般句中必須有“不、未、毋、無、莫”等否定詞；二是代詞作賓語。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定之后。如：古之人不余欺也。石鐘山記故不我若也種樹郭橐駝傳（3）借用助詞作為賓語前置的標志。借用“之”、“是”把賓語提前到動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”、“是”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。如：句讀之不知，惑之不解（師說）惟利是圖

6、、惟才是舉,現(xiàn)代漢語一般為定語在前、中心詞在后，而文言文常常出現(xiàn)中心詞在前，修飾性的定語在后的情況。一般有如下幾種句式標志：“中心詞+定語+者”形式。如：求人可使報秦者。（廉頗藺相如列傳）,定語后置,“中心詞+之+定語”形式。之，定語后置的標志。如：蚓無爪牙之利，筋骨之強。（勸學）“中心詞+之定語+者”形式。之，定語后置的標志。如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（石鐘山記）,狀語后置,在現(xiàn)代漢語中，介詞結構在動詞前邊的作狀語，在動詞后邊的作補語；而文言文中，在動詞后邊的介詞結構，翻譯的時候必須提前至動詞之前作狀語，使處于補語位置的成分要以狀語來理解。介詞結構后置又被稱作“狀語后置”。主要有兩種形

7、式：,介詞結構“于”（或相當于“于”的“乎”）常放在謂語動詞后作補語。如：得雙石于潭上。（石鐘山記）公與之乘，戰(zhàn)于長勺.介詞結構：“以”有時放在謂語動詞后作補語。如：覆之以掌。（促織）,考一考你,（2007高考）下列句子與例句句式相同的一項是例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A、蚓無爪牙之利，筋骨之強B、句讀之不知，惑之不解C、我，子瑜友也D、徒見欺,（2007高考）下列文言句式不同于其他三項的是A、忌不自信B、而今安在哉C、蚓無爪牙之利，筋骨之強D、大王來何操,（2008高考）下列文言句式不同于其他三項的是A、不吾知也B、加之以師旅C、則何以哉D、大王來何操,下列句子式與其他三個不同的是（）A.嫗，先大母婢也。B.然余自束發(fā)讀書軒中。C.項脊軒，舊南閣子也。D.劉豫州王室之胄。,根據句式特點，不同于其他三項的是（）A.古之人不余欺也。B.微斯人，吾誰與歸？C.君何以知燕王？D.身死人手，為天下笑。,1、分析下列句子的句式特點。（）既而得其尸于井。（）沛公之參乘樊噲者也。（）馬之千里者。（）如今人方為刀俎，我為魚肉。（）求人可使報秦者，未得。（）大王來何操。（）蚓無爪牙之利，筋骨之強。（）石之鏗然有聲者（）皆以美于徐公。（）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（）具告以事。（）道之所存，師之所存也。（7）孰與君少長。（17）師不必賢于弟子。（8）以為莫已若者。（18）不