1、第10章研究論文撰寫與投稿,2020年7月7日,主要內(nèi)容,Page 2,10.1 期刊論文撰寫與投稿 10.1.1 期刊論文撰寫 10.1.2 期刊論文投稿 10.2 碩士學(xué)位論文撰寫 10.2.1 碩士論文易犯的問(wèn)題 10.2.2 碩士論文撰寫的要求,期刊論文撰寫與投稿,10.1,10.1.1 期刊論文撰寫,Page 4,引言理論/文獻(xiàn)綜述研究假設(shè)研究方法/設(shè)計(jì) 研究結(jié)果 結(jié)果討論 研究結(jié)論 參考文獻(xiàn),實(shí)證研究的“八股文”報(bào)告形式,Page 5,1、引言 2、理論基礎(chǔ)/文獻(xiàn)綜述 3、研究假設(shè) 4、研究方法 5、結(jié)果 6、討論 7、結(jié)論 8、參考文獻(xiàn),1、摘要,Page 6,摘要就是對(duì)一篇論文

2、的高度概括性的介紹。一個(gè)好的摘要能讓讀者在閱讀了短短的一段文字后，基本了解文章所要研究的關(guān)鍵問(wèn)題、主要的研究對(duì)象以及最關(guān)鍵的結(jié)果。 當(dāng)你計(jì)劃寫摘要時(shí)，盡量簡(jiǎn)明地回答以下問(wèn)題: 我研究的目標(biāo)或目的是什么? 我用了哪些主要的方法? 研究被試都有哪些? 我主要發(fā)現(xiàn)了什么? 從這些發(fā)現(xiàn)中我得出了什么結(jié)論? 有沒(méi)有局限性或?qū)ξ磥?lái)研究的建議?,摘要示例,Page 7,組織中地位、地位賦予方式與員工創(chuàng)造性產(chǎn)出來(lái)自國(guó)有企事業(yè)單位的實(shí)證研究 管理世界2015年第3期 摘要：基于正式與非正式地位分類,本研究探討了員工在組織中的地位與其創(chuàng)造性產(chǎn)出之間的關(guān)系,并檢驗(yàn)了地位賦予方式在二者間的調(diào)節(jié)作用。一項(xiàng)來(lái)自全國(guó)近60

3、家國(guó)有企事業(yè)單位246份上下級(jí)配對(duì)樣本的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明,員工在組織中的地位與其創(chuàng)造性產(chǎn)出關(guān)系緊密,其中正式地位與創(chuàng)造性產(chǎn)出呈U型關(guān)系,非正式地位正向影響員工創(chuàng)造性產(chǎn)出,另外地位賦予方式調(diào)節(jié)正式地位與員工創(chuàng)造性產(chǎn)出之間的關(guān)系,但對(duì)非正式地位與創(chuàng)造性產(chǎn)出不起調(diào)節(jié)作用。研究結(jié)果不僅呈示了組織中不同類型地位與員工創(chuàng)造性產(chǎn)出的不同關(guān)系,還揭示了地位彈性賦予方式的灰色面。最后,論文根據(jù)研究結(jié)果針對(duì)我國(guó)國(guó)有企事業(yè)單位提出了政策建議。,2、引言,Page 8,引言也可以稱作緒論或者問(wèn)題的提出等，是一篇學(xué)術(shù)論文或者研究報(bào)告正文的第一部分，主要是提出要研究的問(wèn)題，并且論證研究的必要性和意義。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這一部分

4、已經(jīng)涉及文獻(xiàn)綜述，原因是要論證研究的必要性，往往就要從理論或者實(shí)踐的角度引用相關(guān)文獻(xiàn)。 引言小技巧： 找到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的知名案例來(lái)支撐你的研究問(wèn)題。 對(duì)以往研究的現(xiàn)狀和局限進(jìn)行簡(jiǎn)短且有條理的歸類。,3、理論基礎(chǔ)/文獻(xiàn)綜述,Page 9,1、介紹相關(guān)的理論 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)研究特別是實(shí)證研究是在一個(gè)理論的框架下進(jìn)行，通過(guò)一個(gè)具體的研究以期對(duì)理論的適用性進(jìn)行檢驗(yàn)，試圖拓展理論或者對(duì)理論的正確與否進(jìn)行驗(yàn)證。要達(dá)到這個(gè)目的，首先應(yīng)該對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行介紹。 2、對(duì)實(shí)證研究進(jìn)行回顧 對(duì)文獻(xiàn)中相關(guān)的實(shí)證研究進(jìn)行總結(jié)和分析，找出研究的空白、一致性的結(jié)果或者相互矛盾的地方等。 有時(shí)候文獻(xiàn)綜述也可以圍繞一個(gè)核心變量的前因

5、和后果來(lái)展開： 變量前因 變量后果 根據(jù)前因和后果總結(jié)以往研究的不足,4、研究假設(shè),Page 10,在理論框架和已有的實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出作者將要研究的問(wèn)題或者需要檢驗(yàn)的假設(shè)。 假設(shè)論證要注意邏輯和對(duì)以往文獻(xiàn)的合理利用。很多初學(xué)者對(duì)于假設(shè)論證思路不清，要么寫的內(nèi)容過(guò)短，沒(méi)有解釋假設(shè)成立的原因；要么寫的很多，但抓不住重點(diǎn)。 初學(xué)者在論證中介和調(diào)節(jié)變量的時(shí)候要尤為小心，容易論證不清楚。 假設(shè)論證完畢后，還需要畫一個(gè)研究框架圖。,5、研究方法,Page 11,在調(diào)查和二手?jǐn)?shù)據(jù)研究中，這個(gè)部分主要是介紹樣本的選擇、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)過(guò)程和問(wèn)卷包括的主要內(nèi)容，如測(cè)量變量的問(wèn)題項(xiàng)等。 對(duì)于利用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行的研究

6、來(lái)說(shuō)，這部分還需要介紹參加實(shí)驗(yàn)者的情況、實(shí)驗(yàn)刺激物的具體描述、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程以及記錄、測(cè)量實(shí)驗(yàn)效果的方式(如問(wèn)卷)等。 研究方法通常包括如下內(nèi)容： 研究樣本 變量測(cè)量/變量操控（僅限于實(shí)驗(yàn)研究） 信效度分析 共同方法變異（僅限于調(diào)查）/數(shù)據(jù)聚合（僅限于團(tuán)隊(duì)層面數(shù)據(jù)）,6、結(jié)果,Page 12,描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)矩陣 回歸分析結(jié)果（系數(shù)、顯著性水平、R2） 假設(shè)驗(yàn)證情況 中介/調(diào)節(jié)的分析步驟 如果采用SEM，需要報(bào)告模型的擬合指標(biāo) 控制變量的驗(yàn)證情況 實(shí)驗(yàn)研究還要報(bào)告操作檢驗(yàn)和效應(yīng)量（cohens d等） 有一些研究也會(huì)把因子分析、效度檢驗(yàn)、CMV等內(nèi)容放在本部分。,7、討論,Page 13,在結(jié)

7、果討論部分，作者需要對(duì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作一個(gè)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)主要的發(fā)現(xiàn)等。在這部分內(nèi)容中，關(guān)鍵是對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行深層次的討論，而不能緊緊局限于對(duì)結(jié)果的羅列。因此可以說(shuō)這部分的內(nèi)容建立在“數(shù)據(jù)分析和結(jié)果”部分之上，但在一個(gè)更高的層次對(duì)文章的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行討論，和以往的文獻(xiàn)進(jìn)行比較并加以解釋。需要考慮下列問(wèn)題: 我研究的目的是什么? 我的研究結(jié)論與研究目標(biāo)怎樣聯(lián)系的? 存在有趣的或者意外的發(fā)現(xiàn)嗎? 我的發(fā)現(xiàn)具有有效性和普遍性嗎? 這些發(fā)現(xiàn)有意義嗎? 是否有可替代的方法來(lái)解釋我的結(jié)果?,8、結(jié)論,Page 14,不同期刊要求不同。一些期刊僅要求闡述本研究的主要發(fā)現(xiàn)。有一些期刊要求報(bào)告主要發(fā)現(xiàn)之外，還需要報(bào)告理

8、論貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義、局限性和未來(lái)展望等。 通常而言，結(jié)論應(yīng)當(dāng)包括如下內(nèi)容： 本研究的主要發(fā)現(xiàn) 理論貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義 局限性和未來(lái)展望 有一些研究者會(huì)將理論貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義、局限性和未來(lái)展望等放在討論部分，甚至把結(jié)論與討論部分合起來(lái)。,9、參考文獻(xiàn),Page 15,需要借助軟件（如Endnote）和數(shù)據(jù)庫(kù)（如谷歌學(xué)術(shù)） GB/T 7714 （國(guó)標(biāo)） Wei X, Allen N J, Liu Y. Disparity in organizational research: How should we measure it?J. Behavior Research Methods, 2016, 48(1

9、): 72-90. MLA（美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)） Wei, Xuhua, Natalie J. Allen, and Yongmei Liu. Disparity in organizational research: How should we measure it?.Behavior Research Methods48.1 (2016): 72-90. APA （美國(guó)心理學(xué)會(huì)） Wei, X., Allen, N. J., & Liu, Y. (2016). Disparity in organizational research: How should we measure it?.Be

10、havior Research Methods,48(1), 72-90.,文獻(xiàn)導(dǎo)入谷歌學(xué)術(shù)設(shè)置,Page 16,10.1.2 期刊論文投稿,Page 17,看論文很重要，但光看論文不行 多寫、多總結(jié) 多投、多交流 給博士建議：始終保持兩篇論文在審稿 不要怕退稿，每個(gè)人的學(xué)術(shù)史就是一部退稿史！,論文退稿是一種常態(tài),Page 18,某前輩發(fā)表和錄用的論文47篇，錄用率總體較高，到目前還沒(méi)有一篇論文因?yàn)閷掖瓮陡宀恢卸艞壨陡寤蚪档鸵笙蚍荂SSCI期刊投稿的 給管理世界投稿36篇，錄用0篇 給系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐投稿15篇，錄用0篇 給中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)投稿31篇，錄用0篇 給大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)投稿35篇，

11、錄用0篇 給科學(xué)學(xué)研究投稿19篇，錄用2篇 給科研管理投稿25篇，錄用2篇 給統(tǒng)計(jì)研究投稿33篇，錄用1篇 給情報(bào)學(xué)報(bào)投稿36篇，錄用2篇 給中國(guó)軟科學(xué)投稿26篇，錄用2篇 給數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究投稿27篇，錄用1篇 給經(jīng)濟(jì)學(xué)家投稿23篇，錄用1篇 給科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理投稿27篇，錄用3篇 ,國(guó)內(nèi)部分期刊錄用率,Page 19,管理科學(xué)學(xué)報(bào)（3%） 管理世界（3%） 系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐（10%） 科學(xué)學(xué)研究（8%） 科研管理（8%） 南開管理評(píng)論（5%） 管理科學(xué)（5%） 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理（6%） 管理學(xué)報(bào)（7%）,從模仿到精通照葫蘆畫瓢,Page 20,沒(méi)有人天生會(huì)寫優(yōu)秀的科研論文，都是從別人那里學(xué)來(lái)的。學(xué)習(xí)別人的文章要注意專業(yè)領(lǐng)域的不同，有些領(lǐng)域有它內(nèi)在的寫作規(guī)律。 在向別人學(xué)習(xí)時(shí)，切忌抄襲。在美國(guó)一些機(jī)構(gòu)，連續(xù)7個(gè)英文單詞在一起和別人的完全一樣，原則上就被認(rèn)為抄襲。 施一公,如何提升論文錄用率,Page 21,Good Paper = Good Idea + Good Design 理論創(chuàng)新 + 方法嚴(yán)謹(jǐn) 基礎(chǔ)：多讀文獻(xiàn)、會(huì)讀文獻(xiàn)、從模仿頂級(jí)期刊文章做起,碩士學(xué)位論文撰寫,10.2,10.2.1 碩士論文易犯的問(wèn)題,Page 23,選題不恰當(dāng) 過(guò)于淺顯的選題，不研究也知道結(jié)果的選題，觸碰政治紅線的選題 研究假設(shè)論證不清晰 論證時(shí)邏輯混亂，推理不具說(shuō)