1、1,霧里看花析形象 駕輕就熟迎高考 邵陽市二中語文組 陳艷梅,2,探究“人物形象” 教學目標 .知識目標 了解小說文本中人物形象類的常見題型。 掌握人物形象類題型的答題思路和技巧。 .能力目標 合作探究人物形象類題，學會規(guī)范化答題。 .情感目標 能對小說中的人物的價值取向作出正確評價。,3,2.劉姥姥伸筷子去夾那個鳳姐說一兩銀子一個的鴿蛋兒，哪里夾得起。好容易撮起一個來，伸著脖子要吃，偏又滑下來滾到地上。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著她笑。動作、語言 滑稽幽默,1.云縱馬過（長坂）橋，見玄德，下馬伏地泣曰：“趙云之罪，萬死猶輕。身突重圍，幸而得脫?！彼旖?/p>

2、裹視之，阿斗睡未醒。云喜雙手遞與玄德。 玄德接之擲于地曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將！ 動作、語言 忠誠效主 圓滑,4,5,6,閱讀玻璃，解答問題： 1.夯實基礎(chǔ)：運用何手法塑造王有福何性格？請簡析。 2.難點突破：王有福撞玻璃有何作用？ 請簡析 3.拓展探討：被撞傷是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。,高考考查內(nèi)容： 1.鑒賞人物形象性格特點？塑造方法？表達效果？ 2.分析人物形象某行為文本中地位？作用？意義 ？ 3.探究不同人物形象異同？及社會倫理道德審美價值觀,7,考查內(nèi)容： 鑒賞人物形象性格特點？塑造方法？表達效果？ 1.本文運用何手法

3、塑造何特點的王有福？,8,1.本文運用何手法塑造何特點的王有福？,9,考查內(nèi)容：人物形象特點？塑造方法？ 1.本文運用何手法塑造何特點的王有福？ 答題思路1 運用何手法如何描寫表現(xiàn)何性格流露何情感 答題思路2 體現(xiàn)何性格如何體現(xiàn)其性格流露何情感 答題禁忌： 1.塑造人物表現(xiàn)手法的效果，忌張冠李戴 2.結(jié)合文本分析，忌生搬硬套無中生有 3. 先總后分，全面有條理概述，忌一團亂麻；,10,經(jīng)典回顧1 描寫物象與人物性格關(guān)系 （2008 江蘇 ） 侯銀匠中年喪氣，菊子打理得井井有條。出嫁時，菊子不僅得到了侯銀匠親手打的金銀首飾，還主動要求送一頂花轎。 候菊買了大紅緞子，各色絨線，飛針走線，改裝花轎。

4、又請侯銀匠打了兩串小銀鈴，轎子一動，銀鈴碎響。 全城的花轎都不如候菊的鮮亮，接親的人家都愿意租候菊的。她把每月的進項，都放在抽屜里，對丈夫說以后買書訂雜志的錢都可以從那拿。 候菊竟然一鍋煮出了三樣飯，公婆把賬簿和糧柜鑰匙交給了她，那年她17歲。 花轎和人物形象有何密切關(guān)系？請簡析 參考答案 要花轎早有打算，有遠見 改裝花 轎手靈巧，展勤慧 出租花轎善經(jīng)營，迎尊嚴,11,經(jīng)典回顧2：環(huán)境與人物性格關(guān)系（峽谷2013卷2） 山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。森氣冷冷漫出峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里有不測之事，把大樹唬得跑了，一跤仰翻在那。峭壁上草木不甚長，石頭生鐵般繡著。因有人在峽谷中走

5、，壁上時不時落下些許小石，聲音左右蕩升上去。那鷹卻忽地不見了。 只見峽谷一匹馬負一條漢，馬蹄子踏在土路上悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠炮響，騎手一座一座隨它。騎手望望門，那門不算大，似乎騎手比門寬。可拐著腿，左右一晃，竟進去了。 結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫漆黑； 騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴，臉上凸起，腮一緊縮就咽下去了。 文本大篇幅寫峽谷，對主人公騎手有何作用？ 參考答案 渲染了一種寧靜死寂的氣氛，為人物出場奠定氛圍。 峽谷凸顯騎手騎術(shù)高超，藝高膽大。原始美和生命美融為一體。豐富主題增強審美魅力。,12,經(jīng)典回顧3：人物行為與人物性格關(guān)系

6、（巴爾塔薩的一個奇特的下午2011安徽） 巴爾塔薩把兩個星期以來一心做成的鳥籠，習慣性地放在房檐下，就聽人到處在說，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多極啦，一下子門庭若市。 老大夫想給妻子買個漂亮的鳥籠，他當著眾人的面把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠隔回桌上，要求六十比索買下它?？砂蜖査_說是蒙鐵爾兒子預訂的，不能賣給他。 財主蒙鐵爾讓巴爾塔薩趕緊把鳥籠拿回去，甚至不顧趴在地上嚎啕大哭的孩子。巴爾塔薩笑盈盈地將鳥籠免費送給了孩子。在臺球房，因巴爾塔薩說鳥籠賣了六十比索。大家舉杯慶賀。最后喝得酩酊大醉，還抵押了手表。 從沒喝過酒的卻喝得酩酊大醉。這樣安排有何作用？ 參考答案： 使形象更豐滿：巴

7、某淳樸善良又愛面子沖動。使主題更鮮明 ：呈現(xiàn)人性之善與愛使環(huán)境更典型：從家庭到社會，空間更廣，更能展現(xiàn)下層百姓生存的真實性。,13,考查內(nèi)容： 分析人物形象某行為文本中地位？作用？意義 ？ 2.王有福撞玻璃有何作用？ 請簡析,14,考查內(nèi)容：人物形象某行為地位作用意義,15,考查內(nèi)容：人物形象地位作用意義 2.玻璃塑造王有福撞玻璃有何作用？請簡析 答題思路： 形象本身意義：注重人物身份地位修養(yǎng)分析其性格特點。 反映社會主題：注重人物某行為與社會的矛盾，反映出作品的主題。 文學審美價值：人物事件引人思考其價值觀與審美觀。 答題禁忌： 忌脫離文本天馬行空 忌偏離主題舍本逐末 忌價值觀偏離主流,16

8、,考查內(nèi)容： 3.是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。 觀點一:認同王王有福受傷和酒店管理有關(guān)，但他作為成年人，應負有一定的責任。 王有福害怕賠償溜走，逃避責任在先，索賠理由不夠正當充分。 王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當時的情況下，未嘗不是理性的選擇。 觀點二：認同“我” 酒店失誤導致王有福受傷，要求賠償正當合理；王有福放棄索賠是擔心上當受騙，說明他缺乏法律常識，更應進行法律啟蒙；王有福式的寬容是對不良行為的縱容，有害無益。,17,解析思路: 1.關(guān)注人物內(nèi)部：“性格即命運” 2.關(guān)注人物外部家庭環(huán)境、時代背景、文化根源 答題要領(lǐng)：分角度分層闡述。,18,四、作業(yè)布置： 1.對照參考答案，完成玻璃試題訂正。 2.完成2015全國卷塾師老汪。 3.推薦練習：P210頁2014全國卷馬蘭花。,19,賈平凹： 個人簡介：當代作家,出生于陜西省。代表作雞洼里的人