1、一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(2017-2018學(xué)年第一學(xué)期)一.基本信息1.學(xué)生情況分析這學(xué)期，我是數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)的大一新生(只有一個(gè)教學(xué)班)，班上有50名學(xué)生。新生剛剛進(jìn)入小學(xué)校園，他們活潑好動(dòng)。有些學(xué)生可能不適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，課堂上注意力集中的時(shí)間很短。在教學(xué)中，我們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教材內(nèi)容分析這學(xué)期的教材包括：計(jì)數(shù)、比較、除以一點(diǎn)、識(shí)別位置、知道10以內(nèi)的數(shù)字、知道數(shù)字、除和合并、10以內(nèi)的加減、知道1120以內(nèi)的數(shù)字、20以內(nèi)的進(jìn)位和加法、期末復(fù)習(xí)。在知道10以內(nèi)的數(shù)字之前，安排計(jì)數(shù)和比較的教學(xué)；在10以內(nèi)進(jìn)行加減運(yùn)

2、算之前，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)字可以代表物體的數(shù)量；通過(guò)大小、長(zhǎng)度和高度的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較；經(jīng)過(guò)10以內(nèi)的加減運(yùn)算后，學(xué)生們通過(guò)劃分一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并初步感覺(jué)到同類物體具有相同的特征.該教材有11個(gè)單元，各領(lǐng)域內(nèi)容交叉排列，符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，便于構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二，教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本卷的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.知識(shí)和技能(1)結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)和抽象數(shù)字的過(guò)程，知道20以內(nèi)的數(shù)字將會(huì)比較20以內(nèi)的數(shù)字的大??；在具體情況和操作活動(dòng)中，理解加減的含義，正確計(jì)算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法；可以應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算來(lái)解決簡(jiǎn)單求和和剩余(或另一部分)的實(shí)際問(wèn)題。(2)

3、了解特定情況下的長(zhǎng)度和高度；初步了解與生活體驗(yàn)相關(guān)的上下、前后、左右方向；通過(guò)觀察和比較，我們可以直觀地理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球體。(3)熟悉的物體可以簡(jiǎn)單地根據(jù)數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.數(shù)學(xué)思維(1)在數(shù)字識(shí)別過(guò)程中，建立初步的數(shù)字感覺(jué)和感知抽象。在計(jì)算物體數(shù)量的活動(dòng)中，了解數(shù)字的含義，學(xué)會(huì)用特定的數(shù)字描述簡(jiǎn)單的事物；在學(xué)習(xí)工具的操作中感受數(shù)字的構(gòu)成，對(duì)“除法”和“組合”有初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到除法和組合的數(shù)學(xué)意義；在比較兩種物體的數(shù)量和兩種物體的大小的活動(dòng)中，我初步體會(huì)到了相應(yīng)的思想。(2)在理解加減法含義和探索加減法計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的運(yùn)算能力。通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題

4、中簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法，我們可以認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的重要性。通過(guò)對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算和20以內(nèi)進(jìn)位加法運(yùn)算方法的探索和交流，我們?cè)噲D解釋我們的思維過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的組織；通過(guò)選擇適合你的算法和相應(yīng)的口算練習(xí)，培養(yǎng)基本的加減法能力。(3)在理解常見(jiàn)幾何形式的活動(dòng)中，我們應(yīng)該感知物體的形狀和大小，培養(yǎng)初步的空間概念和初步的形象思維。(4)在對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行分類整理的過(guò)程中，培養(yǎng)收集整理信息的意識(shí)和初步觀察比較的能力。(5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情況和問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的重要性。3.問(wèn)題解決(1)學(xué)會(huì)從事物的數(shù)量、形狀、大小和位置等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)

5、單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(2)學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，(1)對(duì)計(jì)數(shù)、比較、分類、計(jì)算等數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)感興趣。喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極感覺(jué)。(2)在建立數(shù)字概念、理解物體形狀、討論計(jì)算方法、表達(dá)思維過(guò)程等活動(dòng)中。我們可以獲得一些成功的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。(3)在用簡(jiǎn)單的數(shù)字表示事物的數(shù)量、用加減運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題、用文字和符號(hào)表示簡(jiǎn)單的規(guī)律等活動(dòng)中，我們對(duì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。(4)了解計(jì)算、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，敢于表達(dá)自己的想法。三，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：加減在1.10以內(nèi)，進(jìn)位加法在20以內(nèi)。2.在20分鐘內(nèi)回答加減法的實(shí)際問(wèn)題。3.動(dòng)手操

6、作和簡(jiǎn)單合作。4.用你自己的語(yǔ)言將簡(jiǎn)單的圖片和文字簡(jiǎn)潔流暢地結(jié)合起來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)信息。5.滲透一對(duì)一的數(shù)學(xué)思想和數(shù)形結(jié)合的思想，有條不紊地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，有條不紊地表達(dá)。6.建立數(shù)字感。多讀，多說(shuō)，練習(xí)寫作1 10分鐘。從數(shù)學(xué)的角度觀察生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就是生活，生活就是數(shù)學(xué)。7.在20以內(nèi)的加減學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)則。8.對(duì)三維圖形的簡(jiǎn)單理解可以在特定的三維組合圖形中找到學(xué)到的三維圖形。9.事物可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。教學(xué)中的困難：1.進(jìn)行加法運(yùn)算，也就是說(shuō)，學(xué)好10種方法。2.知道嗎，左右，數(shù)字是多少3.加減混合計(jì)算。在圖紙識(shí)別的基礎(chǔ)上，列出公式并正確計(jì)算。4.用數(shù)學(xué)定律有序快速地解決簡(jiǎn)

7、單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。4.數(shù)學(xué)思想和方法滲透一對(duì)一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。V.主要教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。2.提倡多樣化的學(xué)習(xí)方法，注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。3.在課堂上使用更多的兒童語(yǔ)言，給學(xué)生更多的微笑和鼓勵(lì)。4.注重課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，整合和篩選練習(xí)。5.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。6.研究教材，精心備課，選擇實(shí)用的教學(xué)方法。六.教學(xué)工具的準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖2.口頭卡片3.學(xué)習(xí)包4.幾何模型(圓柱體、長(zhǎng)方體、立方體、球體)5.計(jì)數(shù)器6.小黑板7.多媒體課件8.新鮮水果(蘋果、桔子、桃子、香蕉、西瓜、梨、菠蘿等。)七.教學(xué)時(shí)間表每周時(shí)報(bào)每日周期教學(xué)內(nèi)容上課中19.19。4計(jì)數(shù)和比較229.59。8一點(diǎn)，認(rèn)清位置239.119。14了解15349.159。19了解0249.209。22了解69359.259。29理解102710.910。13理解圖形(1)2810.1610。20分離與結(jié)合(一)3810.2310。27分離與結(jié)合(2)4910.2911。3數(shù)字在5以內(nèi)的加減運(yùn)算31011.611。10中期檢查31111.1311。17這個(gè)數(shù)是6和7的加減31211.2011。24這個(gè)數(shù)是8和9的加和減41311.2712。30結(jié)果是10