1、中考現代文閱 讀復習研討 遵義十六中 王素蓮,2009.03.,整體把握 研究趨勢,高屋建瓴 成竹于心,心中有綱領： 有課標 有考點 有題型 有技巧 行動有原則： 循序漸進 分塊復習 突出讀寫 強化訓練,五級研究 功不唐捐, 研究課標 研究中考實施意見 研究進三年的中考題 研究今年的模擬題 研究臨近和發(fā)達地區(qū)去年的中考題,整體把握 提綱挈領,寫了什么 怎樣寫的 為什么這樣寫,辨析文體 整體認知,記敘文 分清要素理清層次認清主旨 說明文 確定對象辨識方法歸納內容 議論文 看清論據分析論證把握論點,巧導精講 中規(guī)靈活,把 “字” 寫 對,學生試卷中常出現的錯別字 擬人（似人） 承上啟下（乘上起下）

2、 烘托（拱托） 先抑后揚（先義后揚） 托物寓意（托物于意）情景交融（情景交榮） 要求學生把此類術語百分之百的寫對,分 清 概 念, 表達方式與修辭方法 修辭方法與寫作手法 修辭方法與說明方法 論證方法與論據類型,規(guī) 范 表 述 用 語,語句在篇章結構上的作用： 總起下文、引出下文、埋下伏筆、作 鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、 首尾呼應、總結全文、點題、點明主旨 語句在表情達意上的作用： 渲染氣氛、烘托人物心情（形象）,語言（風格）特色評價用詞：,A生動形象,優(yōu)美清新； B樸實真摯,通俗易懂； C幽默詼諧,富有趣味； D語言犀利,諷刺性強； E深邃含蓄,哲理性強； F大氣磅礴,氣勢如虹。 G

3、準確嚴密,深入淺出; H言簡意賅,寓意深刻 I委婉含蓄,發(fā)人深省,熟記一些使用頻率較高的 表達技巧名稱：,動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯、聯想、想象、借物寓理、借物喻人,景物描寫的主要作用：,表現地域風光，提示時間、季節(jié)、環(huán)境特點等背景 突出人物性格 推動情節(jié)發(fā)展 渲染氣氛，烘托人物心情（感情） 突出、深化主題,答題思路 答題格式,小技巧：概括類題目的解答方法,概括文章內容、段意等，有幾種方法： 采摘法：采原句 濃縮法：原句剔除修飾語 歸并法：用包容性強的詞替換文段（句）的內容,小技巧：限字題的解答步驟,A、根據題目要

4、求做完全準確的表述（此時不要過多考慮字數多少） B、減縮字數：先去除無關緊要的修飾語；把多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞；改用簡稱 C、將歸并完的句子整理通順,小技巧：“作用”格式法：,修辭手法作用 描寫手法作用 表現手法作用 說明方法作用 固定作用+語境作用,小技巧：歸納主旨格式法,記敘文 寫人：記敘了贊揚了表達了 記事：記敘了歌頌了（批評）表現了 寫景：采用手法，借助描寫，贊揚 游記：描寫了表達了感情 說明文 文章說明（介紹）了體現（展現、贊美）了 議論文 立論：文章論述了闡明了 駁論：文章駁斥了提出了主張（道理）,小技巧：品味藝術特色（開放題）,一般指品味文章的構思、布局、表現手法和語言特點。 回答

5、時看它的構思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大等表現手法；,小技巧：回答文章中某一內容有何作用時：,可從三個方面考慮 （1）內容方面，如深化主題、強調感情等； （2）結構方面的，如過渡、呼應等； （3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。,小技巧：圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：,答題模式： 先用1句話概括出自己的看法或體會； 再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理； 若題目有相關要求，還要結合親身經歷。,考點捕捉 題型舉隅,記敘文考點： 1 整體感知，分清要素、線索、順序。 2 劃分文章段落、層次，概括段意、層意，明確詳略，歸納中心。 3 理解重點

6、段落、關鍵語句含義及作用。 4 理解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達方式的作用。 5 賞析文章的形象、語言、表現手法等。 對文章情感作出自己的評價和判斷。,不同表達方式在記敘文文中的作用：,敘述： 是為了交代事情的時間、地點、人物及事件的前因后果 描寫： 是為了生動表現人物或交代背景和襯托人物心情 抒情： 是更好的表達作者的感情，增強文章的感染力 議論： 能起到點明主題的作用,布局謀篇的技巧：,開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、巧設線索； 結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。,不同位置的句子在文中所起作用：,1、首句統(tǒng)領全文

7、、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 2、尾句總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。 3、轉承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文； 4、中心句點明中心、揭示主旨； 5、點睛句點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 6、情感句抒發(fā)強烈內在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。,把握六要素技巧：,什么時間？ 什么地點？ 誰？ 干什么？ 結果怎樣？,記敘的人稱：,第一人稱“我”，好處是親切自然，真實可信。 第二人稱“你”：好處是增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

8、第三人稱“他”，好處是不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。,記敘的線索：,物線 事線 人線 感情線 時間線 地點線 見聞線 技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。,記敘順序及作用： （1）、順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。 （2）、倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者；避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。 （3）、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用；豐富形象；突出

9、中心。,記敘文關鍵句子：,點明題旨的句子； 描寫、議論、抒情的句子； 總結全文的句子； 引用的句子； 起承轉合的句子。,重點語句和關鍵詞語的作用,從兩方面考慮： 一從結構上： A承上啟下（過渡） B總領下文 C總結上文的作用、 D設伏筆 E作鋪墊,二從內容上： A開篇點題 B深化中心 C點明主旨（畫龍點睛）,結尾段的作用：,總結全文：或重申論點，或展示結局，或升華情感，目的是給讀者一個簡明、清晰、深刻的印象。 深化主題：從另一角度闡述、說明，使文章內容更豐富，主題更深刻。 提出問題：引發(fā)讀者思考，使文章留有余味。,幾種照應及作用：,開頭結尾照應。開頭提到的意思，在結尾處再加以強調深化，使文章結

10、構完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。 正文與標題的照應。正文中一次或多次提到或點化標題是點題的照應，作用是文章的思想精華醒目地揭示給讀者。具體解釋標題是解題的照應，使讀者清楚標題的意思。 行文中前后照應?？芍圃鞈夷睿骨楣?jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性，結構更緊湊，文脈更貫通。,刻畫人物的方法：,正面描寫、側面描寫； 肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫； 細節(jié)描寫、白描 對比描寫、環(huán)境烘托等等。,說明文考點,準確判斷說明對象抓住事物的本質特征。 分析說明文結構，了解說明順序 。 熟練判斷說明方法 。 理解文中詞句的表達作用及說明語言準確性這一點 。 理解中心意思及寫作特點。,說明文分類：

11、,（1）從內容上分： 事物說明文和事理說明文。 （2）從語言表達方式上分： 平實說明文和科學小品（文藝性說明文）。,說明順序與說明文的結構形式 說明順序是指：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。 說明文的結構常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。,說明方法及作用,舉例子：使說明更具體、更有說服力。 列數字：使說明更準確、更具科學性。 作比較：突出、強調事物的特征。 作詮釋：使說明更通俗易懂。 打比方：形象生動地說明事物的特征。 摹狀貌：使說明更具體、生動、

12、形象。 下定義：科學、本質、概括地揭示事物（事理）的特征。 分類別：使說明更有條理性。 列圖表：使說明更簡明更直觀。 引用說明：A、引用名言、格言、諺語：使說明更具科學性 和說服力。 B、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等：增強說明的趣味性。,說明方法及作用組織答案方法舉例：,打比方：用打比方的說明方法形象生動地說明了 列數字：用列數字的說明方法科學、準確、具體地說明了 分類別：用分類別的說明方法，條理清晰的地說明了,說明文語言特點：準確、簡明 要注意表示修飾、限制等詞語的作用。例如：基本上、大約、左右、一般、大多數、極少、通常情況下 這些詞語能否去掉？ 不能，先結合語境解釋，再說明體現

13、了語言的準確性。,下定義與作詮釋的區(qū)別： 下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵； 作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等 例：“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。 而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。 作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂,議論文考

14、點： 1、尋找中心論點： 2、對論據類型的分析和對論據作用的理解； 3、對論證方法的分析； 4、對議論文語言的體會 5、對議論文結構的分析（先總論，后分論，再結論） 6、對文章的體驗、感悟（開放性試題）,三要素的關系：,論點：被證明 論據：證明 論證：用論據證明觀點的過程和方法。,如何找論點：,（1）、論點的特點：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。 （2）、論點的表達句式：往往是一個表示肯定或否定的判斷句的形式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復句。 （）、論點出現的四種情況： 標題、開頭、結尾、論證過程中,提出論點的方法,開門見山提出論點 用問題引出論點 用名言引出論點 用故事引出論點,論據的種類：,事實論據：是有代表性的事例、史實。 道理論據：正確的理論、名言、警句、公理等。,論證方法：,例證法運用典型事例說明論點。 引證法引用經典或名言、諺語等證明論點 喻證法借助形象的比喻來說明論點。 對比法用反向事例或事理對比說明論點。,論證結構：,提出問題 分析問題解決問題 （引論）（本論）（結論）,議