1、1，第一人稱優(yōu)勢，1，給讀者創(chuàng)造真實溫暖的感覺，提高真實感。2.集中故事，使作家更容易表達自己的思想感情。3、人物形象和性格特征容易描寫。4、線索人物。2，(1)我“12歲酒店的小朋友是龔乙命運的見證人。小說都是以第一人稱寫的，能使故事看起來真實親切的“我”，通過所見所聞的感想寫的；(2)集中文章，簡短內容?？梢燥@示周圍人對球的態(tài)度，12歲的小朋友也鄙視球，更好地說明了這個社會對不幸的人的冷漠，作品增加了更悲傷的意義，深化了作品的主題。合作探索，可以用小說年輕朋友的語氣寫的優(yōu)點，3，文字情節(jié)的作用：1，表達主題的作用。(亮點，亮點，深化主題)2，對塑造角色形象的作用。(發(fā)展人物的某種性格/表現(xiàn)

2、人物的某種性格)3，對整個情節(jié)構成的作用。改編問題/設定懸念/伏擊筆/為以下情節(jié)的發(fā)展制定路障/促進情節(jié)的發(fā)展，4，在中津錄制的人一口滲透進去的方式的設計起到了什么作用。表明當時的運動不是個體現(xiàn)象。排列這個情節(jié)，揭露和批評封建帝國主義考試制度對讀書人的解讀的深度，突出和深化了作品主題。5、春得意馬蹄病，見日長安花。十年窗下無人問津，一舉成名。一切都在下面，只有閱讀高。一人登甲科，九人光彩。早晨是田地，晚上是天子堂。欣賞詩句，范進中舉，孔吉，比較復習，7，1。小說是以“”為中心通過“”和“”反映社會生活的文學體裁。情節(jié)有() () () ()、人物描寫方法有() () ()等，具體環(huán)境包括()(

3、)。人物形象，描寫完整的情節(jié)，具體的環(huán)境說明，開始，開發(fā)，高潮，結束，堅實的基礎，外貌說明，語言說明，動作說明，心理說明，社會環(huán)境，自然環(huán)境，8，2。范金引用的作者來自()，()小說家，單詞?？滓业淖髡呤俏覈鴤ゴ蟮摹凹摇?。這篇文章出自他的小說集。吳敬梓，清，民宣，糧民，學者，文學，思想，革命，魯迅，哭，9，比較閱讀的一般比較點：1，主題思想的比較3，語言的比較4，寫作方法的比較5，結構的比較11，1。主題相同。是塑造深受封建帝國制度毒害的讀書人形象，表現(xiàn)封建教育制度和過去制度的批判和否定。2.塑造人物形象的相同手法：通過對人的語言、動作、外貌、態(tài)度的描寫來表現(xiàn)人物性格，突出人物形象。3.都使用

4、了側面諸托、對比手法：在范進中庸中，作者刻畫了胡道民、群眾鄰居、張向臣等人物形象，表現(xiàn)了封建帝國主義考試制度帶來的畸形和骯臟的社會氛圍，從側面突出了范進的丑態(tài)，同時深化了作品的主題。龔形容他對蔣、短衣幫等球的嘲笑，笑得傷心，龔的悲劇深刻地揭示了個人悲劇，也揭示了社會悲劇。特別是通過短暫的衣角，對他的無情嘲弄表現(xiàn)出民眾的麻木和愚蠢，加深了作品的主題。范進中高檔各種各樣的表演形成對比的球制中的球制和丁制中的球制比較。12、分析角色形象，根據(jù)自己的小說塑造角色的方法，分析以下文章各說明方法？人物表現(xiàn)出什么心理或性格特征？又讀了一遍，拍了拍自己的雙手，笑了?！鞍?！好吧！我說對了！”多加看到女婿的衣服，

5、領子皺了很多，一直低著頭為他拉了幾個小時。13、人物形象分析，球乙是唯一喝酒穿長衫的人。他個子高；灰白的臉，皺紋之間經常有傷口，凌亂的花白胡須。“偷的書不能偷”是9門的大款“摸”，4門的大款，14，7口的八言族角色，用自己的話怎么知道范進和孔乙己？范進、孔乙帝、孔乙帝、15、同一中尋找差異，孔乙和范進中思想內容和人物形象化的差異是什么？教師要點：1。兩個人的性格差異2。人物命運的差異3。作家對人物的態(tài)度差異4。表現(xiàn)手法的差異，16，侮辱，范進：李相妍說“看公公教導”，孔乙說“偷書不是偷”，范進：手插草簽，東江西賣雞球：小偷小摸，拒絕臟破的長參先帝學者后舉。(2)球被終身忽視和嘲笑，還經常挨打；

6、范進只受到胡圖族的指責和辱罵，中遷移后還得到了鄰居的熱情幫助。人生經歷命運，19、(3)孔乙無家可歸，孤獨無助；潘金娘、妻子、親戚、母雞可以賣，常歐豪張胡圖家送錢。(4)孔一基最后的悲劇死亡；范進終于如愿以償?shù)卮蜷_了共鳴的附耳門。20、范進：批判地嘲弄公乙自己：批判和同情，作者的態(tài)度，21、公乙用白話法詳細描寫人物。范振中以夸張的漫畫方式進一步表現(xiàn)人物。(丑)，書法的差異：22，瘋狂的亞生市狂犬夸張的變身白話概述，范進中學，孔乙帝，黑暗頹廢的封建制度，丑陋，悲傷，板書，23，實戰(zhàn)練習，范進中第五個自然節(jié)和孔乙的11自然節(jié)，1 .用一句話概括兩個文本的主要事件。2.孔乙己和范進都是熱衷于共鳴的讀書人。兩個人的情況不同，周圍的人對他們的態(tài)度也不同。酒店人對待球自己的態(tài)度是。所有鄰居對范進的態(tài)度是。孔乙大破壞的直接原因是()范進發(fā)瘋的直接原因()。兩個人之所以這樣做，根本原因是(范進)因為中舉瘋了。龔乙最后去酒店喝酒了。玩世不恭，前僉后恭，丁升橋打折，中，科舉制度毒性為讀書，24、實戰(zhàn)練習，4。龔乙渲染了悲傷的氣氛，顯示了作者對韓信的態(tài)度(，范進中舉制作了滑稽