1、四年語(yǔ)言文化研究組工作計(jì)劃(201733542018學(xué)年第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以老教師帶領(lǐng)新教師為切入點(diǎn)，做好教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐工作，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課和說(shuō)課、聽課和評(píng)課、批改作業(yè)和幫助學(xué)生等方式開展教研工作。努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展和驗(yàn)收工作。二，學(xué)習(xí)情境分析四年級(jí)有700多名學(xué)生，有13個(gè)班級(jí)。與低年級(jí)學(xué)生相比，四年級(jí)學(xué)生的自我探究能力較強(qiáng)，學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，好奇心和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。他們喜歡在自己的探索中獲得知識(shí)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)習(xí)，

2、在思考中學(xué)習(xí)，在使用中學(xué)習(xí)。我對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，但是我不能有意識(shí)地從生活中學(xué)習(xí)，也不能在生活中很好地利用我的語(yǔ)文知識(shí)。在學(xué)習(xí)方式上，有單一的學(xué)習(xí)方式，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)法與他人交流和交談。我喜歡被表?yè)P(yáng)或被表?yè)P(yáng)，我喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)很幼稚。因此，教師應(yīng)該因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育手段，從不同的方面促進(jìn)他們的發(fā)展和進(jìn)步，充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)懷。三、主要工作目標(biāo)1.根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范并實(shí)施日常教學(xué)管理，確保40分鐘課時(shí)的有效性。在課堂教學(xué)中，“精挑細(xì)選”給了學(xué)生更多的自主發(fā)展的空間和時(shí)間。通過(guò)“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”、“小組學(xué)習(xí)

3、”和課堂交流等方法，構(gòu)建了以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。2.在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.開展以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)探索，深入挖掘教材，在正常情況下不定期開展集體備課活動(dòng)，提升教師的“教研能力”。4.提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。合理分配課堂教師的教學(xué)時(shí)間，盡可能“在課堂上學(xué)習(xí)，在課堂上消化”，給學(xué)生留有足夠的作業(yè)時(shí)間，在保證不超額的前提下，交好作業(yè)。作業(yè)減少了機(jī)械復(fù)制的重復(fù)性工作，可以寫也可以不寫。重點(diǎn)內(nèi)容要讓學(xué)生快速掌握記憶技巧，難點(diǎn)內(nèi)容要分解學(xué)習(xí)。5.根據(jù)學(xué)校的安排和年級(jí)組的實(shí)際情況，開展多種多樣、豐

4、富多彩、生動(dòng)有趣的“閱讀”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開闊他們的閱讀視野，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，在自己的活動(dòng)中提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的多方位發(fā)展。四.具體措施1.加強(qiáng)備課：教師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)去年語(yǔ)文教學(xué)的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，找出存在問(wèn)題的根源，采取有效措施，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師用不同顏色的筆“批畫圓圈”進(jìn)行第二次教案準(zhǔn)備。教師應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)生的實(shí)際情況和考試內(nèi)容，設(shè)定合理、務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，只有圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)，才能有效提高課堂效率，避免粗心大意的課堂和課后的海戰(zhàn)術(shù)。2.高效課堂。要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求實(shí)、生動(dòng)、創(chuàng)新，提倡自

5、主創(chuàng)新3.認(rèn)真反思。認(rèn)真撰寫每節(jié)課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)思維和感受，為提高教學(xué)水平和理論水平打下基礎(chǔ)。4.作業(yè)安排：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，語(yǔ)文作業(yè)要精，注重實(shí)踐的有效性。我們應(yīng)該分層次練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。要體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想，糾正要“精”、規(guī)范、及時(shí)，注意糾錯(cuò)和情況反饋。在練習(xí)冊(cè)中，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況給出內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)中肯、數(shù)量眾多的評(píng)語(yǔ)。5.學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)他們，彌補(bǔ)差異，提高自己的優(yōu)秀，讓每個(gè)學(xué)生都能在過(guò)去的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。6.繼續(xù)發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，交流討論所教課文，努力達(dá)成共識(shí)，縮小教師教學(xué)差異，更好地保證課堂教學(xué)的有

6、效性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課文的學(xué)習(xí)力度，盡量簡(jiǎn)化教學(xué)線索，掌握課文中最經(jīng)典的語(yǔ)言，進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，從而體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、簡(jiǎn)單”的教學(xué)風(fēng)格。7.加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀更多有用課外書籍的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多可讀的古詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流閱讀，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。8.認(rèn)真有效地做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的彌補(bǔ)工作，從而激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要努力提高語(yǔ)文學(xué)科的合格率、優(yōu)良率和平均成績(jī)，實(shí)現(xiàn)趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面?？傊?，在新的學(xué)期里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組將以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)。我們將乘東風(fēng)推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，沿著既定目標(biāo)勇攀高峰，在教學(xué)質(zhì)量上再創(chuàng)輝煌！v.

7、具體工作安排如下一周的每日周期主動(dòng)內(nèi)部容量18.309.5制定新學(xué)期的工作計(jì)劃；收集一課一故事的相關(guān)數(shù)據(jù)29.89.12解釋教學(xué)和研究計(jì)劃；開展“藍(lán)色工程”和“同行互助工程”；39.15-9.19觀摩“名師導(dǎo)航”示范課；六年級(jí)語(yǔ)文單元教學(xué)示范班聽課和評(píng)課；49.229.269月份教學(xué)常規(guī)檢查；聽一聽并評(píng)論輪崗教師發(fā)展班；59.2910.3評(píng)價(jià)和展示語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和藝術(shù)方面的優(yōu)秀作業(yè)；610.610.10觀察三年級(jí)組作文教學(xué)示范班；710.1310.17四級(jí)語(yǔ)言陣列雙“同類異質(zhì)”展(郭慶張亞男)；810.2010.24觀察杜的科學(xué)課和余的思維課；國(guó)學(xué)四至六年級(jí)背誦比賽；910.2710.3110月份教學(xué)常規(guī)檢查；三年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)故事競(jìng)賽；1011.311.7全校中期調(diào)查和質(zhì)量分析；1111.1011.14教學(xué)研究組教學(xué)研究計(jì)劃的自查；五年級(jí)數(shù)學(xué)研習(xí)班和班級(jí)案例研究活動(dòng)；1211.1711.21觀察尹的綜合實(shí)踐課；趙靜國(guó)學(xué)示范班；1311.2411.2811月教學(xué)常規(guī)檢查；滿足年終教學(xué)質(zhì)量檢查；1412.112.5一至三年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀比賽；1512.812.12三至六年級(jí)師生“巧解決應(yīng)用問(wèn)題”數(shù)學(xué)解題技能競(jìng)賽；1612.1512.19制定評(píng)審計(jì)劃