1、.課題：開滿鮮花的小路課時：2課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。 3. 能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。 4. 能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。 2、 教學(xué)重點：識記生字，分角色朗讀課文。 第一課時 時間：教學(xué)過程： 1、 激趣導(dǎo)入。 播放圖片，同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢? 這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題：開滿鮮花的小

2、路)。一起讀。 這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧! 2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字和要求認(rèn)識的生字；2.互讀課文，標(biāo)上拼音。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3.(1) 開火車讀生字 (2)請個別同學(xué)試讀。 4.小組交流、全班交流識記字形的方法(主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)識字，并出示詞卡加強(qiáng)記憶。) (1)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。 (2)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。 (3)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。 三、書寫生字1.學(xué)生邊讀課文，邊圈出要學(xué)習(xí)書寫的生字。2.讓學(xué)生說出每個生字在

3、文中的位置，并讀出課文，教師講解書寫的筆畫順序，學(xué)生跟著寫，完成課本生字田字格。3.讓學(xué)生說說自己巧記生字方法。（熟字加偏旁變新字）給生字口頭組詞。四、訂正書寫錯誤，同桌互記生字1.教師糾正學(xué)生書寫姿勢、錯誤等小毛病。2.書寫最漂亮的同學(xué)貼小星星。五、板書設(shè)計第2課時 時間1、 鞏固復(fù)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。1. 聽寫生字；2. 說一說課文中出現(xiàn)的動物有(訓(xùn)練學(xué)生說完整的話)。3. 鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎? 我們再一次去領(lǐng)略那條開滿鮮花的絢麗多彩的小路吧！二、品讀領(lǐng)悟。 1.自由讀課文，想一想這條開滿鮮花的小路是什么時候出現(xiàn)的?為什么會在春天出現(xiàn)?2.找學(xué)生代表讀課文，想一想這些

4、鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花?畫出相關(guān)的句子。 (1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花?多美啊! (2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花?真美啊! (3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 3.品讀。 (1)你見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的? (絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。) (2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的? (五顏六色）小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的? 這么美的小路、這

5、么美的鮮花，誰能美美地讀一讀?(讀完請學(xué)生評價) (3)分角色朗讀712自然段。（在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情）設(shè)計意圖：在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感4小組合作、同桌交流討論這條開滿鮮花的小路這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?學(xué)習(xí)提示：(1)是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹? （2）這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系? （3）為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊? 請同學(xué)匯報交流： 生1：是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。 生2：這個包裹里面裝的是

6、花籽，鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。 師：這個不小心一詞用得真好。老師為你點贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢? 生2：鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。 師：從哪一個字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的? 生3：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。 師：那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎? 生4：不愿意。 師：從哪個詞了解到的呢? 生5：懊喪。 師：你能說說懊喪的意思嗎? 生6：懊悔、沮喪。 師：你能用懊喪說一句話嗎? 生： 師：為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊? 生1：因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花。 生2：因為這些花都很美。 生3：因為這些花是拿來給大家欣賞的。 生： 5.課堂小結(jié)： 花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好!所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會和大家一起分享。 三、拓展延伸，讀一讀，仿照例句說一說。1.門前開著一大片五顏