1、四級(第二卷)信息技術教情況老師：馬四年級信息技術第二冊教學計劃(根據(jù)自治區(qū)的規(guī)定，本課程表每周安排兩個課時)問題上課時間一周的每日周期機房維護和設備布置212月24日-2月28日第1單元了解計算機網(wǎng)絡223月2日-3月6日第二單元神奇的網(wǎng)絡世界233月9日-3月13日第三單元網(wǎng)上沖浪技巧243月16日-3月20日253月23日-3月27日清明節(jié)假期63月30日-4月3日第四單元把網(wǎng)上的“寶寶”帶回家274月6日-4月10日284月13日-4月17日期中考試94月20日-4月24日勞動節(jié)假期104月27日-5月1日第五單元在線郵差電子郵件2115月4日-5月8日2125月11日-5月15日第6

2、單元網(wǎng)絡安全和道德2135月18-5月22日2145月25日-5月29日綜合實踐活動2156月1日-6月5日端午節(jié)假期166月8日-6月12日模塊審查2176月15日-6月22日模塊審查2186月25日-6月29日模塊審查2197月2日-7月6日模塊審查在第一課(復習)中開始和結束“寫字板”教學目標：1、了解幾種文字處理方法。2.掌握幾種常用的出入境文字處理方法。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高他們的文字處理能力。4.培養(yǎng)學生的審美能力。5.通過欣賞提供的證據(jù)，激發(fā)學生學習制作板報的熱情，提高學生的創(chuàng)造力。6.熟悉“寫字板”窗口。教學內(nèi)容：1.介紹幾種常用的文字處理軟件。例如記事本、寫字板、wps

3、、word。2.進入和退出“寫字板”的操作方法。3.欣賞用“寫字板”制作的板報校樣。4.熟悉“寫字板”窗口。2.教學重點：培養(yǎng)學生對文字處理和學習的熱情。3.教學難點：如何提高學生的鑒賞水平，如何激活學生的思維。教學過程：第一，新課程介紹：學生，新學期開始。你對你的寒假不滿意嗎？你想寫下暑假里最難忘或最開心的事情嗎？怎么寫？當然是用筆寫的！是的，但是你聽說過嗎？如今，在信息社會，許多人已經(jīng)“改變了他們的筆”，他們不再使用鋼筆和鋼筆，而是轉而使用電腦。用電腦寫作文不僅修改起來很方便，而且大大小小，就像書上印的文章一樣整潔漂亮。你也可以在文章中插入一些有趣的圖片，這樣文章就可以既有插圖又有隱藏，每

4、個人都喜歡看。在電腦里，有很多寫文章的方法。現(xiàn)在，讓我們認識一些新朋友。第二，學習新知識1.認識第一個新朋友：一個簡單的記事本任務1:啟動記事本程序(參考書中描述的步驟)并退出記事本程序1.認識第二個新朋友：強大的平板電腦(1)寫字板也是一個窗口中的文字處理程序，它比記事本強大得多，可以在這里寫一篇圖文并茂的作文。學生自己啟動和退出“書寫板”。任務1:啟動“寫字板”程序(參考小醫(yī)生一書中描述的步驟)任務2:退出“寫字板”程序(參考本書第7頁“金鑰匙”中描述的步驟)任務3:保存文件3.結識第三位新朋友：wps office wps office是中國自主開發(fā)的最著名的文字處理軟件，達到了國際先進

5、水平，功能強大，深受海內(nèi)外中國人的喜愛，中國人為此感到驕傲。4.認識最后一個新朋友：word word是最常用的文字處理軟件，可以更方便快捷地用圖片和文字寫文章。3.欣賞樣報，談談每份報紙的優(yōu)點和值得學習的地方。4.鞏固和練習。熟悉幾種文字處理軟件的啟動和退出。熟悉第2課中的平板電腦窗口教學過程：一、新課程的引入：寫字板軟件不僅可以編輯純文本文件，還可以將圖形、圖像和聲音等多媒體信息插入到文檔中。更重要的是，它可以根據(jù)需要設置字體和段落格式。上節(jié)課，我們學習了如何啟動和關閉寫字板。要使用寫字板進行文字處理，我們必須熟悉它的窗口界面。在這節(jié)課上，我們將熟悉“寫字板”的窗口。展示主題：熟悉“寫字板

6、”窗口第二，學習新知識：老師：“寫字板”啟動后的窗口如圖所示。寫字板窗口和記事本窗口有很多相似之處，包括標題欄和菜單欄，中間的空白區(qū)域叫做“編輯區(qū)”，用來顯示輸入的內(nèi)容。在“編輯區(qū)”還有一條閃爍的短垂直線，稱為“插入點光標”，用于指示文本、符號等的插入位置。與記事本窗口相比，寫字板窗口也有工具欄和格式欄。工具欄和格式欄上有一些常用的工具圖標，也稱為工具按鈕。每個工具按鈕對應于菜單中的一個命令。點擊工具按鈕，您可以快速方便地執(zhí)行操作，而不必打開菜單選擇命令。將鼠標指針指向一個按鈕，該按鈕的名稱將立即顯示出來。同時，狀態(tài)欄上會出現(xiàn)一個關于按鈕用途的標題。當鼠標指針移動到編輯區(qū)域時，它從原來的小箭頭

7、變?yōu)椤癷”形指針。當編輯區(qū)內(nèi)容太多，窗口無法完全顯示時，我們該怎么辦？教科書中的“小醫(yī)生”會告訴我們。請閱讀第5頁的“小醫(yī)生”。學生們讀“小醫(yī)生”。老師：剛才，老師談到了“寫字板”窗口的組成。現(xiàn)在，請熟悉一下“寫字板”的窗口界面。老師：當我們將鼠標指針指向每個工具按鈕，并依次在工具欄和格式欄中停留一分鐘，當按鈕名稱顯示在按鈕旁邊時，記錄下來，看看誰記得更準確！你們可以在同一張桌子上互相比較！顯示“試試看”。將鼠標指針指向每個工具按鈕，并依次在工具欄和格式欄中停留一分鐘。當按鈕名稱顯示在按鈕旁邊時，請記錄下來。顯示“嘗試”隱藏狀態(tài)欄，然后顯示它。學生獨立操作。老師：我們通過學習熟悉了“寫字板”的

8、窗口?！皩懽职濉贝翱诤汀坝浭卤尽贝翱谟惺裁串愅?？請試一試，分組討論。顯示“試試看”，同時打開寫字板窗口和記事本窗口，比較它們的異同。學生分組操作、比較和討論。學生報告和演示討論結果，教師指導其他學生評估和補充報告結果。第二，自我評估和相互評價：通過對這門課的學習，你已經(jīng)對“書寫板”有了一個簡單的了解嗎？讓我們一起評估一下：(1)我能正確啟動和退出“寫字板”嗎？(2)我能說出“寫字板”的窗口組成嗎？我可以命名工具欄和格式欄上的每個按鈕嗎？我能按照“嘗試”的要求獨立學習嗎？我是否主動與其他學生討論和交流？老師：你能簡單地評估一下其他學生的表現(xiàn)嗎？在學生中進行相互評價。四.班級總結教學主題第1課(3

9、-4班)體驗計算機網(wǎng)絡教學內(nèi)容1、網(wǎng)絡的基本概念2.學習網(wǎng)絡會議教學目標1.通過netmeeting學習在網(wǎng)絡中一起工作2.培養(yǎng)學生共同學習和工作的良好習慣教學重點網(wǎng)絡會議教學困難網(wǎng)絡概念的突破教學準備學生的電腦準備好了教與學教學步驟教學類型教學內(nèi)容教學方法教學目的一個鉛進入1.同學們，你們已經(jīng)知道了qq。今天讓我們學習通過網(wǎng)絡會議平臺工作。2.學生開放網(wǎng)絡會議1，激發(fā)學生的學習興趣2.直接提出新的學習任務，讓學生建立新的知識1.復習上節(jié)課的內(nèi)容2.激發(fā)學生的學習熱情3.引入新課程二新的班級1.學習網(wǎng)絡會議2.在網(wǎng)絡會議平臺上互相呼叫3.學會一起畫畫和寫字4.理解知識產(chǎn)權5.計算機網(wǎng)絡的概念6

10、.根據(jù)地理距離劃分的三大網(wǎng)絡1、引導學生開網(wǎng)絡會議2.引導學生回答：你在打開的窗口中發(fā)現(xiàn)了什么按鈕，并了解它們的功能3.學生將討論并回答：省略4.老師解釋說網(wǎng)絡中的每臺電腦都有一個唯一的號碼，那就是ip5.老師：在網(wǎng)絡上一起工作，你可以打開網(wǎng)絡會議，輸入對方的ip，然后打個電話，這樣你們就可以一起完成任務了6.學習和練習7.學生總結并交流：打完電話后他們能做什么，和qq有什么不同8.教師總結和評論9.通過以上學習，引導學生講述網(wǎng)絡的概念和網(wǎng)絡的功能10.學生分組討論、交流和發(fā)言11.教師：計算機網(wǎng)絡是連接分布在不同地點、具有獨立功能的多臺計算機和外部設備與通信設備和線路的三大網(wǎng)絡，在通信協(xié)議支

11、持下形成的系統(tǒng)按距離劃分12.局域網(wǎng)13.男人14.蒼白的15.學會交流經(jīng)驗激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生自主操作及時引導學生指導性解釋讓學生做自己的工作，積累知識及時評估創(chuàng)新知識教師談論網(wǎng)絡的概念難點解釋引入三大網(wǎng)絡在線體驗三班級走廊真實的踏1.學生們打開網(wǎng)絡會議，在這個平臺上一起畫畫2.學會聊天3.學習傳輸文件4.通過網(wǎng)絡體驗其功能1.學生自己積累知識2.體驗合作學習的快樂3.體驗網(wǎng)絡的功能4.了解一些技術知識1.鞏固知識2.創(chuàng)新知識3.自己動手，培養(yǎng)學生的自主學習能力四實踐xi說話回顧小連接1.通過對今天課的學習，我感覺我們同學學習很努力，基本掌握了這門課的內(nèi)容。在課堂上，他們可以積極參與

12、討論和實踐，并取得良好的效果。2.讓學生談論你通過學習這節(jié)課學到了什么知識。收獲是什么？3.作業(yè)設置教學主題第二課(5-6班)計算機網(wǎng)絡能做什么教學內(nèi)容計算機網(wǎng)絡的主要功能教學目標1.學習將共享文件2.學會通過在線鄰居訪問文件教學重點共用文件教學困難如何設置共享文件教學準備學生的電腦準備好了教與學教學步驟教學類型教學內(nèi)容教學方法教學目的一個鉛進入1.復習上節(jié)課的內(nèi)容2.學生們通過網(wǎng)絡會議學會了一起學習，所以老師問你一個問題：計算機網(wǎng)絡的主要功能是什么？3.學生們討論和交流1.通過復習上一課的內(nèi)容來介紹新課2.激發(fā)學生的學習興趣3.鼓勵學生回答問題1、發(fā)揮學生的主體作用1.復習上節(jié)課的內(nèi)容2.激

13、發(fā)學生的學習熱情3.引入新課程二新的班級1.數(shù)據(jù)通信2.數(shù)據(jù)共享3.設置共享文件和文件夾4.學會使用通過在線鄰居調(diào)用的文件5、計算機網(wǎng)絡的主要作用1.你上節(jié)課學了合作學習，你知道嗎？您正在將信息從一臺計算機發(fā)送到另一臺計算機。這叫做計算機通信2.學習經(jīng)歷3.這節(jié)課將教我們的同學如何共享文件。學生能思考什么是共享文件嗎？4.學生們討論和交流5.教師評論和指導(發(fā)揮教師的主導作用)6.老師：通過計算機網(wǎng)絡，我們可以在計算機上使用網(wǎng)絡中的軟件、硬件或數(shù)據(jù)資源。7.引導學生開設網(wǎng)上鄰居8.打開工作組計算機，您可以看到組中的所有計算機9.雙擊任一臺計算機以查看該計算機共享的文件(這是已設置為共享的計算機

14、)10.您可以復制文件或查看文件，但要小心不要損壞文件指導學生設置共享文件夾11.具體操作參見p812、學生操作13.教師評論復習上節(jié)課內(nèi)容的目的是介紹新課激發(fā)學生的學習興趣和求知欲以教師為導向知識解釋學生自己動手，獲得新知識，積累新知識專注于介紹引導學生查閱課本并學會使用三班級走廊真實的踏1、打開網(wǎng)上鄰居2.打開群計算機3.打開組中的一臺計算機，觀察計算機中文件的共享情況1、教師指導，引導學生積極操作總結交流2.能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決3.教學生注意一些技術問題1.鞏固知識2.創(chuàng)新知識四實踐xi說話回顧小連接1.通過對今天課的學習，我感覺我們同學學習很努力，基本掌握了這門課的內(nèi)容。在課堂上，他們可以積極參與討論和實踐，并取得良好的效果。2.讓學生談論你通過學習這節(jié)課學到了什么知識。收獲是什么？3.作業(yè)設置教學主題第三課(7-9班)互聯(lián)網(wǎng)，工業(yè)工程瀏覽器教學內(nèi)容1.我第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)2.工業(yè)工程瀏覽器教學目標1.了解互聯(lián)網(wǎng)2.熟悉工業(yè)工程瀏覽器3.培養(yǎng)學生的合作學習習慣教學重點工業(yè)工程瀏覽器的應用教學困難互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)站研究教學準備學生的電腦準備好了教與學教學步驟教學類型教學內(nèi)容教學方法教學目的一個鉛進入1.復習上節(jié)課的內(nèi)