1、，千根線，珍珠線串，摸得見，倒在地上，卻看不見。()，見云兒開了路，見小樹招手，苗見他屈，花點點頭。()，鄭智薰，風，謎語猜測，沒有痕跡，沒有痕跡，樹在搖晃，水平波浪安靜的時候。(播放自然現(xiàn)象)，謎語：風，1?？梢宰杂傻刈x詩，讀正確的字，讀段落。2 .學課文，找風娃娃。3 .有感情的詩，背誦詩。學習目標：我會認識到：CHN b顫抖波，波，游x，我會閱讀，開始波，游戲，顫抖，b，CHN，u x，我會記住，波，游戲，顫抖，風沒人看風，你和我但是當樹葉顫動的時候，我們知道風在那里。沒人見過風。與你無話可說。但是當樹點頭的時候，我們知道風在過去。沒人見過風。與你無話可說。但是河水暴漲的時候，我們知道風

2、來了游戲。學習和尋找詩歌的金鑰匙：描述風娃娃的文章。再次查找：最能表達洋娃娃特性的單詞。閱讀：情感閱讀。沒人看到風。你和我沒什么好說的。但是當樹葉顫動的時候，我們知道風在那里。沒人見過風。與你無話可說。但是當樹點頭的時候，我們知道風在過去。沒人見過風。與你無話可說。但是河水暴漲的時候，我們知道風來了游戲。你在什么句子里找到洋娃娃的？請用“_ _ _ _ _ _ _”畫。你在什么句子里找到洋娃娃的？請用“_ _ _ _ _ _ _”畫。沒人看到風，我也沒什么好說的。樹葉顫動的時候，我們知道風在那里。沒人看到風。我沒什么好說的。但是當樹葉顫動的時候，我們知道風在那里。自主學習提示：在第二、第三部分

3、中，選擇您喜歡的子部分之一。尋找：描述風娃娃的文章，用“”畫。再次查找：最能表達洋娃娃特性的詞。3，閱讀：帶著感情朗讀自己喜歡的小節(jié)。沒人看到風。我沒什么好說的。但是當樹點頭的時候，我們知道風在過去。沒人見過風，沒必要和你說話。但是河水暴漲的時候，我們知道風來了游戲。認識，我們看不見風，但摸不到風，但我們一定能感覺到它。風吹會改變自然界的一些景觀；那顫抖的樹葉、點頭的樹、那波濤洶涌的河水都告訴我們風來了。是的。如果我們善于觀察，我們的足跡(zng)就會暴露出來。沒人見過風。我沒什么好說的。但我們知道。我是個小詩人。沒人看到風。與你無話可說。但是我們知道紅旗飄揚，風來了我們的升旗儀式。國旗在飄揚

4、，風在向我們敬禮，沒人見過風，更不用說你了。但是當國旗飄揚時，我們知道風在向我們敬禮。風車，輪到風車了，風啊，玩吧，沒人看到風，用不著和你說。但我們知道風車在轉，風在和我們玩游戲。想象風箏飛向天空，氣球飛向天空，風跑來，花揮手，風跳舞，風躲在哪里。面板討論，風是看不見的，不能觸摸的，但如果我們用心觀察，用心感受，就能找到風的痕跡。我們都要成為觀察好、發(fā)現(xiàn)好的孩子！學了這首詩后，我更加熱愛大自然！我的收獲：連接：樹葉點頭，木浪，江顫，測試，欣賞詩，描述擴展擴展的：風。風，春，東風，乘鳥巢，燕子飛翔。夏天南風多，太陽像火球一樣吹來。秋天西風多，有成熟的糧食和水果的香味。冬天北風多，雪花紛紛飄落。，欣賞古詩詞描寫風，龍劉玉玲碧玉妝高樹，只掛綠絲絳。誰剪的，2月的春風像剪刀。野火，春風吹又生。草白居易晚日江山李，春花芬芳。杜甫，與風相關的詩句，風和浪，風和鄭智薰，風和鄭智薰，風和火風，與風相關的成語，1，作為風寫-