1、傳染病的預(yù)防,第二節(jié),1.傳染病有哪些主要特點(diǎn)? 2.傳染病的病原體有哪幾類(lèi)?,具有病原體 傳染性 流行性,溫故知新,病毒,細(xì)菌,真菌,寄生蟲(chóng),冬春季節(jié)，班里某同學(xué)得了流行性感冒，其癥狀為高熱、頭痛、乏力等，不久班里的其他同學(xué)也出現(xiàn)了這種癥狀。,準(zhǔn)備材料：面粉,把你的右手放在灑滿(mǎn)面粉的紙上，然后和第二個(gè)同學(xué)握手，這個(gè)同學(xué)又和第三個(gè)同學(xué)握手，以此類(lèi)推。檢查每個(gè)同學(xué)的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?,活動(dòng)：模擬傳染病的傳播,分析思考,1.面粉代表了什么? 2.你知道它的傳播由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的嗎?,病原體,傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：,傳染源,傳播途徑,易感人群,沾有面粉的人,與之握手的人,握手接觸,教材P107的

2、最后一段，解決下列問(wèn)題：,1.什么是傳染源？ 2.傳播途徑是指什么？你知道傳染病的傳播途徑有哪些？ 3.什么是易感人群？,任務(wù)一：自主學(xué)習(xí),1.傳染源,傳染病人,病原體攜帶者,受感染動(dòng)物,：是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。,2.傳播途徑,：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。,是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。,3.易感人群,傳染源,傳播途徑,易感人群,分析應(yīng)用：流行性感冒的傳播,小麗,小華,空氣、飛沫,如果缺少傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任一環(huán)節(jié)，傳染病是否還會(huì)傳播?,流感病毒,缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái),小組討論： 出謀劃策,假如有三名同學(xué)患了流感，通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)

3、，為了防止病原體在班級(jí)中擴(kuò)散可以怎么做？,任務(wù)二：合作探究,假如有三名同學(xué)患了流感，為了防止病原體在班級(jí)擴(kuò)散，現(xiàn)在該怎么辦？從哪些方面入手來(lái)有效的防控傳染病呢？,讓感冒患者吃藥、住院等,教室內(nèi)噴灑消毒液消毒等,沒(méi)得病的人鍛煉身體、打疫苗等,傳染源,傳播途徑,易感人群,控制,切斷,保護(hù),出謀劃策,快速判斷,自主完成教材P108的資料分析,任務(wù)三：學(xué)以致用,當(dāng)堂練,1.春夏是手足口病的多發(fā)季節(jié)，專(zhuān)家認(rèn)為經(jīng)常清洗兒童的玩具或其他用品以及讓兒童養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，都能起到很好的預(yù)防效果。這在預(yù)防傳染病的措施中屬于（ ）,A.講究個(gè)人衛(wèi)生 B.保護(hù)易感人群 C.控制傳染源 D.切斷傳播途徑,D,當(dāng)堂練,2.我國(guó)對(duì)海關(guān)入境的外國(guó)人都要進(jìn)行血液檢查，嚴(yán)禁艾滋病患者入境；另外，還禁止一切血液制品進(jìn)口。這樣做分別屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）,A.切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群 B.切斷傳播途徑和控制傳染源 C.控制傳染源和切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群和控制傳染源,C,課堂小結(jié),通過(guò)本節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)嗎？,1.傳染病在人群中流行的基本環(huán)節(jié)？,2.預(yù)防傳染病的三種措施？,3.切實(shí)做好預(yù)防工作，確保生命健康安全,做好預(yù)防工作,時(shí)刻樹(shù)立生命健康安全意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)！,快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！,作業(yè)布置：,1.將你所學(xué)到的傳染病相關(guān)知識(shí)講給身邊的