1、安塞腰鼓,0,第一課時,目 錄,1,我游我導(dǎo),2,觀鼓舞，若有所想,3,課后作業(yè),0,0,01,Part,我游我導(dǎo),“提起個家來，家有名，家住綏德三十里鋪村，四妹子愛著那個三哥哥，你是我的知心人??！”同學(xué)們，你們好！你到過大西北嗎？你見識過黃河嗎？你去過黃土高原嗎？你欣賞過安塞腰鼓嗎？好，今天我們就一起走進劉成章先生的安塞腰鼓，去陜北走一走，看一看、聽一聽，感受感受、體味體味、咂摸咂摸這安塞腰鼓的獨特魅力。,0,學(xué)習(xí)重點： 全面把握鼓舞的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點： 感受文章的語言特色。 學(xué)習(xí)方法：誦讀法,0,“好一個 安塞腰鼓”,0,首先，想一想作者欣賞了這樣壯闊、豪放、火烈的安塞腰鼓舞蹈場面后，作者

2、想到了什么？這些聯(lián)想是什么樣的情形？這樣的聯(lián)想與安塞腰鼓有什么關(guān)系？,0,0,02,Part,觀鼓舞，若有所想,1.讀7-13自然段想一想在欣賞安塞腰鼓舞蹈場面后，作者聯(lián)想到了什么？,0,想到冰冷的空氣變燥熱了，恬靜的陽光飛濺了，困倦的世界亢奮了，想到“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！” “千里雷聲萬里的閃！”“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后永遠明晰了的大徹大悟！”,0,傍晚時分，斜陽給飄揚的大旗鍍上一層金色，在烈烈秋風(fēng)中，千軍萬馬整裝待發(fā)。這是一支能戰(zhàn)勝任何頑敵的軍隊，有著銳不可擋的力量。,2.聯(lián)想的內(nèi)容是些什么樣的情形？,“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”,“千里雷聲萬里的閃”,電閃雷鳴象征著著不可戰(zhàn)勝

3、的力量，對任何障礙都能做到摧枯拉朽。,0,“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后永遠明晰了的大徹大悟！”,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。經(jīng)過一段艱苦的探尋后，終于到達豁然開朗的境界。,3. 什么能讓冰冷的空氣燥熱呢？ 什么能讓恬靜的陽光飛濺呢？ 什么能讓困倦的世界亢奮呢？ 什么能讓重山復(fù)水實現(xiàn)柳暗花明、豁然開朗呢？,（熱源）,（充滿動感）,（富有刺激）,（努力探尋，或強有力的刺激）,容不得束縛、容不得羈絆的勁，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！,4. 作者忍不住第一次喊出了“好一個 安塞腰鼓！,好一個讓人熱血沸騰、銳不可當充滿力量的安塞腰鼓，好一個能讓人鼓起勇氣去沖破那重山復(fù)水，去

4、爭取柳暗花明、豁然開朗的前景的安塞腰鼓！,1.讀14-17自然段，看一看作者是如何描寫安塞腰鼓鼓聲的？,0,作者大量地采用了擬聲詞，并用了兩個帶有夸張的比喻。山崖變成了牛皮鼓面，人心變成了牛皮鼓面，說明了鼓聲不僅能從視覺上震撼我們，能從聽覺上震撼我們，還能進一步刺激我們的心靈、我們的思想。,2.想一想安塞腰鼓聲，對人的內(nèi)心會產(chǎn)生怎樣的影響呢？ 什么是“豪壯的抒情”？ “豪壯的抒情”的意義在于無拘無束、自由自在； 什么是“嚴峻的思索”呢？ “嚴峻的思索”的意義在于莊重而嚴肅。,0,聯(lián)想到“犁尖翻起的雜著草根的土浪”；“陣痛的發(fā)生和排解”有什么含義？ 提示：一個農(nóng)民看著犁尖翻起著雜著草根的土浪會有什么感觸？一個產(chǎn)婦忍受著生產(chǎn)前難以忍受的陣痛時會有什么感觸？,0,想到了將來的收成，想到了自己的后代，一切困難都可以忍受。因為它象征著希望。,3. 作者情不自禁第二次喊出了“好一個 安塞腰鼓！”,0,好一個讓人激情滿懷、思緒飛揚、飽含希望、躊躇滿志的安塞腰鼓！,作者是這樣描繪、刻畫安塞腰鼓的鼓舞的，那么作者又是如何描寫安塞腰鼓鼓聲的？并品一品這鼓聲給人的心理帶來了觸動？,0,0,03,Part,課后作業(yè),1.