1、我的植物朋友,櫻花,6,例文引路,當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫穑壹覙窍略鹤永锍了艘粋€冬天的櫻花樹漸漸蘇醒啦！,開篇寫春天到來，櫻花在春雷聲中蘇醒，運(yùn)用了擬人的修辭手法。,櫻花樹剛毅有力的枝干盡情地伸展著，青黑色的枝干雖然有些難看，卻有著孕育櫻花的強(qiáng)大能力。滿樹櫻花在枝頭傲然開放，仿佛一個個小巧玲瓏、做工精細(xì)、白中透粉的小喇叭，向人們宣揚(yáng)春天的到來。,從枝干和花朵兩方面對櫻花樹進(jìn)行描寫。把花朵比喻成“小喇叭”，形象地寫出了櫻花的外觀形態(tài)。,走近細(xì)細(xì)一瞧，有的櫻花已經(jīng)完全開放，像一盞盞精致的小油燈，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。它們隨著微風(fēng)輕輕擺動，猶如一位身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞。,花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛

2、揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，好像天空正在下一場飄香的花雨，真是讓人心曠神怡。,近距離觀察櫻花，動靜結(jié)合，對其進(jìn)行動態(tài)描寫，展現(xiàn)櫻花的動態(tài)美?！耙粓鲲h香的花雨”，想象奇妙，比喻生動。,略寫未開放的櫻花，運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了櫻花含苞待放之美。,有些櫻花還是花骨朵兒，像梭（su）子，像甘露，像活力四射的小魚，像害羞的姑娘它們都迫不及待地想登上春天的舞臺，向人們展示自己優(yōu)美的身姿。,結(jié)尾點(diǎn)明了櫻花的內(nèi)在美，并表達(dá)自己對櫻花的喜愛之情。,櫻花，你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，帶給人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無限生機(jī)！啊，我愛你櫻花！,一朵朵小小的櫻花，在小作者的筆下，竟如此婀娜多姿，芬芳動人

3、！小作者觀察櫻花十分細(xì)致，從不同角度進(jìn)行描寫：有視覺，有嗅覺；有枝干的描寫，也有花朵,的描寫；有詳寫花兒的盛開姿態(tài)，也有略寫含苞未放的美麗；有靜態(tài)描寫，也有動態(tài)描寫；有比喻、擬人的手法，也有排比手法；有外在美的展示，也有內(nèi)在美的挖掘。綜觀全文，語言優(yōu)美，層次分明，櫻花之美，得以盡現(xiàn)。,記錄卡片，展現(xiàn)圖畫美。,小作者在寫作之前，對櫻花進(jìn)行了一番觀察，同時仿照課本中題目所給出的桃花記錄卡的樣式，從“名稱、樣子、顏色、氣味、其他”這五個方面對櫻花進(jìn)行簡要介紹，并配上一幅美麗的櫻花圖片。小小觀察記錄卡，就是一個微縮版的櫻花介紹，圖文并茂，制作精美。,第段“像一盞盞精致的小油燈”“猶如一位身穿白裙子的花

4、仙子”“好像天空正在下一場飄香的花雨”，連續(xù)運(yùn)用比喻手法；第段四個“像”構(gòu)成排比。這些修辭手法的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出了全開和未開櫻花的神形美。,裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞”“花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來”，寫花瓣飛舞的姿態(tài)。這些動態(tài)描寫，對靜態(tài)的櫻花美構(gòu)成補(bǔ)充，動靜結(jié)合，全面地展現(xiàn)了櫻花的美。,壤和水分，帶給人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無限生機(jī)！”對櫻花的喜愛和贊美之情溢于言表，并以此升華主題，收束全文。,桃花,春姑娘邁著輕盈的腳步來了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里盛開了朵朵桃花啦！,春天到來，桃花盛開。運(yùn)用擬人的修辭手法，對春姑娘的描寫極為形象。,

5、臨近桃林，一陣沁人的芳香就撲鼻而來，令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇又一簇的桃花開滿枝頭，公園成了粉紅的花海。走近桃花，那絢（xun）麗多彩的桃花紅的似火、粉的像霞、白的像雪，美麗極了。,每朵桃花都有五片圓圓的花瓣，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，就像小朋友可愛的笑臉。,觀察桃花，按由遠(yuǎn)至近的順序來描寫。先聞其香，再觀其色。比喻、排比手法的運(yùn)用，寫出了桃花的形態(tài)美。,運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了桃花盛開、半開和未開三種形態(tài)下的神韻美。,我在一片桃林中快樂地穿行。看那桃花，有的已經(jīng)完全開放了，在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙；有的才展開兩三片花瓣兒，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放害羞著呢！

6、,仿照課文荷花而寫，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合，寫出了桃花美的感染力。,我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動。風(fēng)過了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛來告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過來告訴我森林的趣事,結(jié)尾表達(dá)自己對自然美的熱愛之情。,我喜愛美麗的桃花，更愛這美麗的春天。,這篇習(xí)作，作者運(yùn)用多感官觀察桃花，視覺與嗅覺結(jié)合，做到既觀其色，又聞其香。文中多處運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動地描寫出了桃花不同的形態(tài)美和神韻美。,特別是第段仿照課文荷花而作，極為精彩，是全文的一大亮點(diǎn)。全文語言流暢，文字優(yōu)美，多用修辭，描寫生動，桃花

7、之美盡顯眼前。,我家的多肉,春天，是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)，許多植物開始煥發(fā)出新的生機(jī)。在這些植物中，我最喜歡的就是多肉植物了。,作者/劉可馨,春天來臨，萬物生長，小作者獨(dú)愛多肉植物。,描寫多肉植物的外形。多肉植物汁液豐富，形狀多樣，惹人喜愛。,多肉植物之所以有這樣一個可愛的名字，是因?yàn)樗娜~子里有許多汁液，看起來胖胖的，連花瓣都肉嘟嘟的，像一個小肉墩。它們的形狀多種多樣，有立體三角形，有立體橢圓形，還有蓮花樣的呢，可愛極了！,描寫多肉植物的顏色。,多肉不僅形狀多樣，而且顏色也非常豐富。它們有的是綠色的，有的是褐色的，還有的是紫紅色的多肉雖然看起來很漂亮，但是聞起來卻沒有桃花那種淡淡的清香。,多肉

8、植物的生命力很強(qiáng)。有一次，媽媽帶回來一片胖胖的多肉植物的葉子，插進(jìn)土里，我就問：“就這樣隨便插進(jìn)土里，它能活嗎？”“多肉生命力可強(qiáng)了，只要有合適的土壤、水分和光照，它就能生長?！眿寢尶戳宋乙谎壅f，“不信？咱們走著瞧！”,重點(diǎn)介紹多肉植物生命力強(qiáng)的特點(diǎn)。以自己的親身經(jīng)歷來證明。,果然，不出媽媽所料，沒過幾天，那片不起眼的小葉子竟生了根，發(fā)了芽，真有趣呀！,結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己對植物朋友的喜愛之情。,這就是我喜歡的多肉植物，它不但長得可愛，還有著頑強(qiáng)的生命力。你喜歡它嗎？,這篇習(xí)作，小作者描寫的是自己家里培植的植物朋友多肉。文章采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，開頭總寫喜歡之情，中間三段分別從外形、顏色和生

9、命力三個方面來介紹多肉，結(jié)尾總結(jié)全文再次表達(dá)喜愛之情。全文語言流暢，描寫生動。,木棉,作者/賴恩虹 指導(dǎo)老師/劉玉柱,春天來了，植物都長出了新芽，開出了漂亮的花，木棉樹也不例外。,開篇直接入題，寫木棉花開。,我們家住在七樓，樓前的院子里有一棵高大雄偉的木棉樹。它的腰又粗又壯，即使我張開雙臂也圍不住。 早上起床，推開窗戶，木棉樹那高大挺拔的身軀已經(jīng)探到了我的面前，它伸出了長長的枝條，好像想跟我握手似的。,主要描寫木棉樹的外形?！案叽笮蹅ァ薄坝执钟謮选睂懗隽怂耐庑翁攸c(diǎn)?！疤健薄拔帐帧边\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了木棉樹的可愛。,三月的春風(fēng)拂過，木棉樹的枝條上就密密層層地排著許多紅彤彤的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像

10、一大片火燒云。我們來到樹底下仰望，滿樹的木棉花就像一簇簇跳躍的火苗！不時，巴掌大的木棉花會從枝頭墜落下來。,我輕輕地?fù)崦鴱奶於档哪久藁ǎ涇浀?、絨絨的，像一個紅色的酒杯，里面還盛著小蜜蜂愛吃的花蜜呢！,主要描寫木棉花的美麗模樣。先遠(yuǎn)觀，再仰視，有視覺描寫，也有觸覺描寫。,“寶貝，”媽媽溫柔地叫道，“我們帶幾朵木棉花回家，把它串成項(xiàng)鏈送給你的好朋友吧！”我興奮地回答道：“好啊，好??！”,媽媽的提議，我的興奮，表明了我們對木棉花的喜愛。,手捧著鮮紅的木棉花，我的心里甜滋滋的。我愛這美麗的木棉花！,結(jié)尾表達(dá)自己對木棉花的喜愛之情。,這篇習(xí)作，作者描寫自己的植物朋友木棉。文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭

11、手法，抓住了木棉樹、木棉花的主要特點(diǎn)，描寫生動形象。結(jié)尾處媽媽建議我把木棉花帶回家，做成項(xiàng)鏈送給朋友，側(cè)面表現(xiàn)出我和媽媽對木棉花的喜愛之情。,報春的柳,作者/臧茁彤,徐徐的春風(fēng)姍姍而至，像母親溫柔的手輕撫萬物。我愛這美好的春天，更愛春天嫩綠的柳樹。,開門見山，直抒胸臆，表達(dá)對春柳的喜愛之情。,初春，垂柳已經(jīng)冒出小小的、淡綠的嫩芽。那些好似新生嬰兒的嫩芽爭先恐后地探出小腦袋，打量著這嶄新的世界。那嫩綠的顏色，充滿了無限的生機(jī)和活力，讓人們歡喜不已，因?yàn)樗笳髦碌囊荒觊_始了。,運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了春柳的嫩芽充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)。,作者發(fā)揮豐富的想象力，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，形象地

12、寫出了春柳的特點(diǎn)。,春風(fēng)拂過，在小溪邊沉睡了一整個冬天的柳樹緩緩睜開了蒙眬的睡眼，照著溪水開始梳妝打扮起來。她們婀娜多姿地站在溪岸，“長發(fā)”隨風(fēng)飄舞，如仙女般秀麗，尤其在晨霧繚繞中，她們?nèi)綦[若現(xiàn)的模樣更加惹人喜愛。,生動地描繪出了春柳在微風(fēng)吹拂下的形態(tài)美。,漫步于溪水邊的柳樹下，如少女般亭亭玉立的春柳，在微風(fēng)中擺動，好像無數(shù)纖細(xì)的小手向你招手，歡迎你的到來，顯得格外熱情親切！,引用詩句來贊揚(yáng)春柳的美。,春柳真美??！難怪唐代詩人賀知章會寫下“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這樣的千古名句來贊美柳樹。,結(jié)尾再次抒發(fā)對春柳的喜愛和贊美之情。,報春的柳，是希望的柳，是美麗的柳，是令人喜愛的柳！,小作者

13、的觀察真仔細(xì)呀！柳樹的嫩芽，柳樹的長枝，在小作者的筆下是那樣的美好。小作者不但運(yùn)用了各種修辭手法，而且引用了古詩，使文章富有文采。,美麗的迎春花,春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見迎春花。,7,升格提優(yōu),美麗的迎春花,春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見了那美麗的迎春花。,第段，要點(diǎn)出迎春花的特點(diǎn)“美麗”，以與標(biāo)題照應(yīng)，也總領(lǐng)全文。,迎春花已經(jīng)開了，放眼望去，滿是金黃。細(xì)長的枝條向空中伸展著，好像在四處張望。,迎春花已經(jīng)開了，放眼望去，滿是金黃，就像金色的海洋。細(xì)長的枝條向空中伸展著，好像在四處張望，看看春姑娘在哪里。,第段，對花的顏色和枝條的形態(tài)，可以分別用比喻

14、和擬人的修辭手法進(jìn)行生動描寫。,每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆小海星。那翠綠的葉子緊緊包圍著含苞待放的花朵，就像一位位士兵。它們都在努力地盛開著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。,每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆嫩黃色的小海星。那翠綠的葉子就像忠實(shí)的士兵緊緊保衛(wèi)著含苞待放的花朵?；ǘ鋫兌荚谂Φ厥㈤_著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。,第段，“包圍”一詞使用不當(dāng)。,迎春花是最早開放的花，當(dāng)萬物都還在沉睡時，它早早地開放，綻放在嫩綠的枝頭，好迎接春姑娘的來臨。風(fēng)姐姐走過去，它們便晃動著柔美的身體開始了歡快的舞蹈,第段還可以描寫得更生動一些，如是怎樣早早地開放的？在風(fēng)中是怎樣舞蹈

15、的？,迎春花是最早開放的花，當(dāng)萬物都還在沉睡時，它早早地開放，綻放在嫩綠的枝頭，好迎接春姑娘的來臨。風(fēng)姐姐走過去，它們便晃動著柔美的身體開始了歡快的舞蹈,走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛美麗的迎春花，也更愛美麗的春天！ （作者學(xué)校：天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)）,走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛美麗的迎春花，也更愛美麗的春天！ （作者學(xué)校：天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)）,我該怎么辦,作者/韓東霖,8,惟楚有才,媽媽的肚子越來越大 我很小的時候，很羨慕小伙伴有妹妹的。去年7月15日，我終于如愿以償?shù)赜辛俗约旱拿妹谩?我的妹妹長得很漂亮：她的頭發(fā)軟軟的，像緞子一樣滑溜溜的；一雙水靈

16、靈的眼睛，仿佛會說話；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花兒，無論誰看到她都會忍不住捏捏她的小臉蛋親一口呢。作為哥哥的我，很自豪，還有點(diǎn)得意呢！,一次，妹妹生病了，在家不停地咳嗽，整天眼淚汪汪的，我很心痛，真巴不得生病的那個是我自己??！我想：這可怎么辦?。堪阉нM(jìn)醫(yī)院？不行！她還太?。〗o她喝藥？不行！她會怕苦的！到底該怎么辦??？,等媽媽回家，我替妹妹訴苦，媽媽二話沒說，直奔妹妹房間，又是抱又是親的，妹妹才沒哭。媽媽說：“我們帶妹妹去醫(yī)院吧！”“那不行，妹妹會怕的！”我說。媽媽根本聽不進(jìn)我的話，還是帶妹妹去了醫(yī)院。剛走進(jìn)醫(yī)院大門，小寶寶們的哭聲此起彼伏，妹妹聽到后哭得更加厲害了。,我想：妹妹這樣

17、哭下去，豈不是把嗓子哭得更沙啞了？于是，我拿出妹妹最喜歡的玩具小兔，打開開關(guān)，音樂響起來：“小兔子乖乖，把門兒開開”妹妹漸漸不哭了，我也松了一口氣。,醫(yī)生給妹妹開了藥，我們就回家了。到家以后，妹妹似乎感覺到安全了，心情好了一些?？墒?，馬上又被媽媽沖藥時碰倒杯子的聲音給嚇到了，號啕大哭起來，無論媽媽怎么哄她都無濟(jì)于事。這難不倒我，我張開雙手，微笑著對她說：“來，哥哥抱抱，哥哥抱抱！”,可是妹妹把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)哭泣。我做鬼臉來逗她也沒用。終于，妹妹哭累了，我把她抱進(jìn)房間，妹妹總算是睡著了。 妹妹什么時候才能不哭，這還是一個問號，我該怎么讓她不哭呢？,中間,開頭,結(jié)尾,中間,結(jié)尾,妹妹生病了，

18、哭個不停,“我”用盡各種方法哄她,開頭,“我”有了自己的漂亮妹妹,“我”該怎么讓妹妹不哭,對妹妹的喜愛,我該怎么辦,小作者圍繞標(biāo)題“我該怎么辦”行文，開頭為讀者創(chuàng)設(shè)懸念。接著通過對妹妹外貌的描寫，抒發(fā)對妹妹的喜愛之情。隨后敘述妹妹愛哭的具體生活事例，并于結(jié)尾處終于點(diǎn)明“妹妹什么時候才能不哭，這還是一個問號，我該怎么讓她不哭呢？”讓讀者由困惑變得豁然開朗，找到了小作者的疑惑所在，心頭輕松起來。,小作者具備一定的語言功底，行文流暢，善用比喻，語言優(yōu)美，善于肖像描寫。 例如“我的妹妹長得很漂亮：她的頭發(fā)軟軟的，像緞子一樣滑溜溜的；一雙水靈靈的眼睛，仿佛會說話；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花兒，

19、無論誰看到她都會忍不住捏捏她的小臉蛋親一口呢?！庇谑牵粋€可愛機(jī)靈的妹妹形象躍然紙上。,好奇,作者/韓東霖,我是一只孟加拉虎，一只充滿好奇的孟加拉虎。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)十分雄壯，渾身布滿黑得發(fā)亮的條紋，一副“百獸之王”的樣子，但還是童心未泯（mn），沒有一點(diǎn)兒自我保護(hù)的意識，更無法獨(dú)立生活。,我的母親為此而苦惱不已，她一咬牙，讓我自己去捕獵。臨走前，她叮囑道：“你一定要小心，不能看到什么都想去探究。你不是有備而來，這樣做會很危險的！”“知道了，知道了！”我嘴上答應(yīng)著，卻左耳進(jìn)右耳出，一出洞就把她的叮嚀忘在了腦后。,走在草地上，我心情十分舒暢，一會兒追蝴蝶，一會兒采野花?！叭绻堰@兩種花合在一起，該

20、多漂亮呀！”“采下這朵花，蝴蝶會跟過來嗎？”玩著玩著，我忘記了自己是來捕獵的。忽然，一群大象走了過來，那轟隆轟隆的腳步聲仿佛要把天震塌。,我沒有像其他動物一樣驚慌失措，反而呆在那里：嗯，這些長鼻子大耳朵的怪物是什么？可是象卻沒有手下留情，象群的頭領(lǐng)偏著頭用長鼻子用力一卷，就把我舉了起來。我并不知道他想干什么，只覺得喘不過氣來。他仰起頭，把擋在他們面前的我狠狠地往地上扔去。就在這緊急時刻，一聲虎嘯傳來母親來了！,她閃電般地沖進(jìn)象群，高高躍起，一把抓過象鼻間的我。可是頭領(lǐng)怎么甘心放過我啊，和母親爭了起來。母親奮力爭奪著，好像并沒有感覺到憤怒的象群在她背上踩踏。終于母親把我奪回來了，飛奔著逃到安全地帶，她才慢下腳步。我從驚慌失措中緩過神來，才發(fā)現(xiàn)母親嚴(yán)重骨折，落下了永久的殘疾。,夏季的一個午后，母親帶著我去喝水。當(dāng)她一瘸一拐地走到水池邊喝水時，我正在遠(yuǎn)處玩耍。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處立著一個鐵籠子，里面放著一塊鮮肉。我的口水立刻流了出來，一下子鉆了進(jìn)去。“咣”，鐵籠竟然關(guān)上了，我吃