1、漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)aoe教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)三個(gè)單元音，a o e，可以識(shí)別和閱讀語(yǔ)調(diào)，識(shí)別形狀，并通過(guò)筆畫(huà)畫(huà)紅色。2.學(xué)會(huì)閱讀筆畫(huà)順序符號(hào)，知道并學(xué)會(huì)使用漢語(yǔ)拼音四線(xiàn)格。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課首先，談進(jìn)口孩子們，你們是一年級(jí)的學(xué)生，每天都去學(xué)校讀書(shū)。如何學(xué)習(xí)閱讀和閱讀？首先，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)。第二，引導(dǎo)畫(huà)面1.展示圖片：何時(shí)，何地，誰(shuí)在做？(早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，一年級(jí)的孩子們背著書(shū)包快樂(lè)地去上學(xué)。路邊的白鵝吠叫，大公雞啼叫，好像在向它們問(wèn)好。)2.總結(jié)圖片。公雞打鳴，阿姨帶我去村子的西邊，小白雁打鳴，問(wèn)我早上好。3.出示a o e卡。第三，學(xué)習(xí)音型1.學(xué)習(xí)A的發(fā)音并正常閱讀。指

2、導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察口型，試著說(shuō)出它的名字，正確發(fā)音，分組朗讀，一起朗讀。2.要學(xué)習(xí)o . e的發(fā)音，首先演示它，然后讓學(xué)生讀它?？赐粡堊雷由系淖彀托螤睢?.跟著火車(chē)，讓小老師帶著它。4.總而言之，張開(kāi)你的嘴，繞著你的嘴，扁著你的嘴，就像一張阿姨的臉，一卷阿姨的頭發(fā)就像什么？(嘴，氣球.E是有翅膀的大白鵝的上半身。第四，學(xué)會(huì)規(guī)范寫(xiě)作掛一塊四格黑板。1.要知道四線(xiàn)格有四條線(xiàn)，分為上格、中格、下格和閱讀格。2.提示：每個(gè)字母都有筆畫(huà)順序。這本書(shū)是怎么寫(xiě)的？閱讀。3.老師寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)空書(shū)，描繪紅色，然后在不久的將來(lái)學(xué)會(huì)寫(xiě)o e。4.在網(wǎng)格中書(shū)寫(xiě)(在中間網(wǎng)格中)5.檢查和評(píng)估V.摘要今天，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，并學(xué)習(xí)

3、了他們的發(fā)音和寫(xiě)作。學(xué)生應(yīng)該多練習(xí)。第二課時(shí)首先，審查和檢查1.上節(jié)課我們學(xué)了什么單元音？讀一張賀卡。第二，學(xué)習(xí)英語(yǔ)四聲1.漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，就像四個(gè)兄弟有不同的名字和長(zhǎng)相。讓我們了解他們。2.寫(xiě)在黑板上它們是第一聲、第二聲、第三聲和第四聲。閱讀它們。3.學(xué)會(huì)閱讀：(1)首先閱讀書(shū)上的圖片，底部畫(huà)的是什么？當(dāng)兔子騎自行車(chē)時(shí)，它第一次直走，第二次上坡，第三次拐彎，第四次下山。學(xué)習(xí)A老師的四聲閱讀模式，邊讀邊打手勢(shì)，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名閱讀，分組閱讀，齊讀，亂讀，齊讀。以同樣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)四聲，你可以讓學(xué)生多讀一些，然后開(kāi)車(chē)帶他們?nèi)ァ?4)看圖片，聽(tīng)聲音。阿姨的A是什么？5大白鵝的E是什么

4、？第三，鞏固練習(xí)1.讀一張四音卡片2.聽(tīng)老師的朗讀3.閱讀背景歌曲四.家庭作業(yè)5.復(fù)制一個(gè)o e并添加音調(diào)aoe教學(xué)設(shè)計(jì)二首先，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課程展示情境設(shè)計(jì)圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景為慶?；顒?dòng)中燃放的煙花)。老師：學(xué)生們，你們知道這些單詞嗎？看它有多美！這是祖國(guó)的劇本。你想看嗎？一些孩子有麻煩了。聰明的老人會(huì)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)錄音：孩子們，你們剛剛結(jié)束幼兒園生活，來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)你不知道的詞，不要擔(dān)心，戴上小帽子，你就會(huì)知道。這些小帽子是漢語(yǔ)拼音符號(hào)，漢語(yǔ)拼音可以發(fā)揮很大的作用。它可以幫助我們閱讀，學(xué)習(xí)普通話(huà)，查字典和幫助我們?cè)陔娔X上打字。老師：我們知道漢語(yǔ)拼音及其功能。我

5、們將在這節(jié)課上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第一課。在黑板上寫(xiě)字：唉第二，獨(dú)立探索，學(xué)習(xí)新課程。展示連環(huán)漫畫(huà)、小女孩的照片、大公雞和大白鵝。(a)學(xué)習(xí)“o”1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)你在哪里看到的？(樹(shù)是綠色的，草是綠色的，小河在流淌。你能按一定的順序談?wù)剢幔?.老師的示范(糊一只大公雞，慢慢走出來(lái)，站在石頭上尖叫)老師：這是什么時(shí)候？(早上)你在哪里看到的？3.公雞怎么叫？自學(xué)。通過(guò)名字學(xué)習(xí)。老師：公雞的呱呱聲更短，這是我們想學(xué)的字母“O”的發(fā)音。聲音：出示卡片，解釋閱讀的模式，讀完之后讀出名字，用“o”說(shuō)話(huà)。表格：這個(gè)“o”是什么樣子的？如何記住它的形狀？(四人一組討論)寫(xiě)作：介紹四線(xiàn)格解

6、釋“O”的位置說(shuō)出筆的順序并以標(biāo)準(zhǔn)的方式書(shū)寫(xiě)。學(xué)生跟著書(shū)的空白處寫(xiě)。首先描述它們，然后獨(dú)立完成。過(guò)渡：(出示小女孩慢慢走出來(lái)的照片，并出示紙條)當(dāng)小女孩聽(tīng)到公雞的叫聲時(shí)，她立即起身走到草地上。小女孩在做什么？)老師：小女孩這么早就起床練習(xí)發(fā)音，她學(xué)習(xí)多努力啊(老師指著小女孩的頭發(fā)說(shuō)這就是我們想學(xué)的拼音字母“a”)(2)學(xué)習(xí)“一”聲音：老師的解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)并試著發(fā)音；教師的發(fā)音；自由閱讀；讀名字；用“a”表示某事。形狀：學(xué)生觀(guān)察小女孩，看她的哪一部分與“A”的形狀有關(guān)？當(dāng)你出示你的卡片時(shí)，你還能記得“A”嗎？(討論)書(shū)寫(xiě)：觀(guān)察四線(xiàn)網(wǎng)格上的位置；教師講解筆畫(huà)順序并按照標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)；而學(xué)生是空的；他接受指導(dǎo)后獨(dú)立寫(xiě)作。過(guò)渡：小女孩甜美的歌聲吸引了許多小動(dòng)物(展示了大白鵝在水中游泳的照片)，并問(wèn)：這是什么動(dòng)物？(c)學(xué)習(xí)“e”聲音：鵝發(fā)出“e”的聲音，老師解釋“e”的發(fā)音。學(xué)生試讀分部發(fā)音、范文閱讀、自由閱讀、統(tǒng)一閱讀和命名閱讀。形式：觀(guān)察“E”在四線(xiàn)格中的位置按書(shū)寫(xiě)順序說(shuō)話(huà)，在黑板上游戲，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作第三，趣味游戲，鞏