1、.陶藝校本教案陶藝摘要被稱為陶瓷藝術(shù)的陶瓷是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是特殊的文化形態(tài)，陶瓷可以永遠(yuǎn)保存在科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)相結(jié)合的風(fēng)景中，她包含了中華文明幾千年的歷史。近半個世紀(jì)以來，在許多國家發(fā)展成了非常普遍的美術(shù)教育形式，是雕塑、繪畫、建筑之間的新的文化表現(xiàn)方式，也是傳統(tǒng)文化的延伸和蛻變，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的藝術(shù)。陶瓷的三個要素：泥漿、水、火都是自然的產(chǎn)物，是人們最近的朋友和生命賴以生存的因素。陶藝的起源在于快樂和快樂。是釋放人性的手段，通過觸覺、視覺、善良的樸素方式。不管是誰干的，都能感受到這種魅力。也就是說，陶藝首先是健康的，普通人可以接受的藝術(shù)形式。陶藝制作是以陶瓷或陶瓷為物質(zhì)材料，形

2、成視覺、可接觸的實體立體藝術(shù)形象，是反映社會生活、人文、獨立審美特性和審美理想的藝術(shù)形式，通過釉和窯火的洗禮，可以形成具有生命力的作品。其工藝性和材料特性滲透到造型創(chuàng)作的全過程中，表現(xiàn)出強烈的神秘感和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。陶瓷藝術(shù)是雕塑領(lǐng)域的一個領(lǐng)域，陶瓷材料的獨特魅力，陶瓷藝術(shù)在雕塑藝術(shù)中占有重要地位。陶藝課程簡介本課程是中學(xué)陶藝學(xué)校基礎(chǔ)教育的主要課程，以陶藝的觀念、材料、技法為內(nèi)容，從陶藝的發(fā)展過程及其作品分析開始，通過對陶藝的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握一定程度的陶藝工藝知識和技能。陶瓷課程簡介-重點和難點講課重點：1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。2、開始制作一個或多個完整的陶瓷作品。教學(xué)困難：可以觀察

3、和分析陶藝造型、紋樣、釉色，表達(dá)自己獨特的審美觀點。掌握好的陶藝技法，掌握預(yù)期發(fā)熱的效果。陶瓷課程簡介-教學(xué)目的和要求過程目的：掌握陶藝生產(chǎn)工藝，通過造型的設(shè)計和制作、粘合修飾、上釉、烘烤工藝的實踐，可以獨立操作陶藝的所有工藝，制作成品。知識和技能：理解陶瓷藝術(shù)的概念，中國陶瓷藝術(shù)的優(yōu)秀歷史。學(xué)習(xí)陶藝歷史發(fā)展過程，學(xué)習(xí)陶藝外形、花紋裝飾、釉色等欣賞陶藝技法的方法、陶藝技法，并學(xué)習(xí)陶藝制作過程。學(xué)習(xí)用多種技法綜合創(chuàng)作作品。方法和步驟：陶藝教育不僅是陶藝的發(fā)展，也是對語言、創(chuàng)造力、實踐、想象力、觀察等所有能力的全面培養(yǎng)和發(fā)展，是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生制作同一部作品時，他首先要考慮表達(dá)什么，用什

4、么手段表達(dá)。為此，必須調(diào)動他的思考能力。在制作過程中，需要觀察和分析如何發(fā)現(xiàn)美麗的形狀、顏色、事物并分析其問題。制作細(xì)節(jié)時，需要使用各種工具，需要如何巧妙運用才能解決問題。學(xué)生們在作品制作中不是單一的模仿，而是泥人有自己的想法，如喜悅、憤怒、悲傷、音樂、動物變得兇猛和柔軟等.這是學(xué)生通過仔細(xì)觀察來保證創(chuàng)造的。這是觀察力，創(chuàng)造力的促進(jìn)。情感態(tài)度和價值：陶藝教育使學(xué)生直觀生動地理解自己國家燦爛的文化，是素質(zhì)教育的有效載體，陶藝教育是傳承千年文化的有效、可持續(xù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生對自己民族的自尊心和自豪感。學(xué)生感受陶藝所給予的外在美感和陶瓷文化的精神內(nèi)在，陶冶情操，感受傳承、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，是民族文化傳承的

5、責(zé)任。學(xué)習(xí)中國陶瓷藝術(shù)文化梗概，獲得了更深、更多樣的文化積累。主題1傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝教育年級：高中二年級教授時間33602小時課：綜合課教育目的：1.通過老師的說明初步了解陶藝，可以區(qū)分傳統(tǒng)和近現(xiàn)代陶藝。2.親自訪問道預(yù)防，了解道藝工具和基本制作方法，在欣賞活動中培養(yǎng)藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，提高對藝術(shù)的熱愛。教育焦點：陶瓷的特點和藝術(shù)價值教育的困難：傳統(tǒng)與現(xiàn)代陶瓷的分化教學(xué)方法：課后教半畫觀察作業(yè)。教區(qū)：多媒體攝影迷畫課程體系：第一，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀陶藝工作坊并觀察作品，問：“同學(xué)們知道這里的陶藝類型是什么嗎？”問。，是的，沒錯。有學(xué)生注意到了。有傳統(tǒng)陶藝，也有現(xiàn)代陶藝。我想一邊講解，一邊欣賞

6、作品1.這種屬于傳統(tǒng)陶藝，一般是指年代久遠(yuǎn)，利用傳統(tǒng)技法從事創(chuàng)作的陶瓷。這種瓷器與正式需求有相當(dāng)?shù)年P(guān)系，同時，使用上大部分以生活使用為主，分類為釉，可以分為釉上彩和釉下彩。(莎士比亞，上釉，上釉，上釉，上釉，上釉，上釉)釉下彩是毛坯干燥后，表面用藍(lán)色彩料(如鈷氧化物)繪制各種圖案。然后灑上透明的釉，可以燒成釉。藍(lán)色色料用于透明釉下，因此被稱為“釉下彩”。釉像盆景，明年開發(fā)的明五色對陶瓷藝術(shù)色彩的表現(xiàn)更上一層樓。(莎士比亞、溫德夏、釉、釉、釉、釉、釉、釉)坯上先應(yīng)用一層釉，然后先燒一次釉，再用彩色釉繪制各種花紋，低溫?zé)诙巍Ｍǔ谝粋€釉的底色是溫度較高的釉。因為色彩在底層釉上，所以被稱為釉漆

7、。(莎士比亞、釉、釉、釉、釉、釉、釉、釉)上釉要燒兩次以上，因此也稱為“二次燃燒”。2.另一種屬于現(xiàn)代。隨著朝代和陶器技術(shù)的進(jìn)步，陶瓷在人類生活中不再只有實用價值。同時，隨著文化的演變，陶瓷逐漸成為重要的藝術(shù)文化、多種風(fēng)格及其他形式的用途，代表著人類審美觀和生活質(zhì)量的變化。例如陶瓷類生活用品如花機(jī)、餐具、茶具等。傳統(tǒng)技法和創(chuàng)新設(shè)計、傳統(tǒng)技法的使用、釉色表現(xiàn)出現(xiàn)代精神和現(xiàn)代審美、瓶、罐、等容器或功能性實用作品。3.摘要：目前國內(nèi)外陶藝發(fā)展很快。從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課，很多休閑場所也陳列著陶瓷藝術(shù)家的作品，可以很好地發(fā)展陶瓷藝術(shù)事業(yè)，與陶瓷藝術(shù)家的學(xué)習(xí)和交流也在增加。無論是現(xiàn)代還是古典陶藝，都以其

8、獨特的魅力吸引我們。今天我們親自訪問道預(yù)防，觀察了道藝師同學(xué)的制作過程。第二，課后安排作業(yè)，讓學(xué)生們分組介紹自己收集的陶藝的歷史和各地著名陶瓷場陶藝的特點。主題2，介紹陶瓷工具和作品制作方法教育目的：學(xué)習(xí)使用陶藝工具答案及基本制作方法的介紹。通過學(xué)習(xí)體驗玩泥巴的樂趣，在制作過程中思考陶瓷作品和人們生活的關(guān)系。為以后的陶藝教育打下基礎(chǔ)。教授時間33602小時課：綜合課教材：課件、照片課程體系：第一，回顧上節(jié)課訪問預(yù)防的經(jīng)歷，同學(xué)們分組介紹了自己收集的陶藝的歷史和各地著名陶瓷場陶藝的特點。第二，介紹準(zhǔn)備陶藝所需的工具?！耙胱龊霉灿氖拢仨毾壤媚莻€儀器。”孫怡是最好的工具，但制作陶器時使用的常

9、備球也是必不可少的。正確使用工具，可以獲得特殊的課程。我來介紹一下陶藝創(chuàng)作所需的設(shè)備和工具。(1)帆布或麻布，作用：這些材料不與黏土粘合，形成擋泥板時很實用。(2)球棒，角色：制成光滑的硬木，用于壓制擋泥板。(。(3)木條，作用：厚度不同，捆和帆布結(jié)合起來，用于制作特定厚度的擋泥板。(。(4)刮刀，角色：實用的工具三角形刮刀用來切擋泥板。(5)各種修補刀，作用：通常用木頭、塑料或其他材料制成，是手工成型的基本工具。考慮到功能的多樣性，這些工具具有不同形狀的頭。(6)圓形雕刻刀，角色：用于清空實心碗或平整表面。手里安裝各種形狀的金屬環(huán)。環(huán)用于切割不必要的泥，相交的環(huán)用于平整的表面。）(7)毛坯：

10、瓷泥(8)報紙，角色：防止作品貼在書桌上。(9)海綿球，角色：清潔工作(10)鋼坯機(jī)器，制造普通容器(11)電窯，發(fā)射三、陶瓷形狀： (伴隨照片介紹)(a)手捏成形。(b)擋泥板成型。(c)泥漿盤成型。(d)統(tǒng)一成型。(e)拉絲機(jī)成型方法。第四，陶藝裝飾是陶藝的基本表現(xiàn)語言，可以用多種方法成型，然后對作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，可以啟發(fā)學(xué)生掌握最基本的裝飾方法，觸摸班級肋部，創(chuàng)造個性的裝飾手法。1、陶瓷材料質(zhì)感近利效應(yīng)是陶藝表現(xiàn)的重要組成部分。他的創(chuàng)作空間無限廣闊，為了學(xué)生的體驗式制作，首先要了解它的基本方法。(1)絞盤的近利(2)印壓肌理(3)貼花(4)雕刻裝飾(使用雕刻刀)(5)鏤空雕刻裝飾：(6

11、)青花繪畫裝飾(干燥后使用畫筆、陶瓷顏料)(7)釉面漆和釉面漆裝飾第五，教師現(xiàn)場示范基本操作和工具使用。制作時，學(xué)生們膽子大，自由自在地形象化的形象比較隨便，不管形象的特點和比例，都不考慮成型的技巧和泥面的厚度，所以造型比較稚嫩，隨心所欲。這是他們比成人更有利的地方。同時，他們?nèi)菀缀鲆暽a(chǎn)過程的嚴(yán)格性。因此，教師在教授學(xué)生容易忽略的細(xì)節(jié)(例如掌握泥塊的干濕、泥擠壓氣泡、擋泥板的厚度均勻性、泥塊制作等)時，必須忽略。注意事項：1，學(xué)生的陶藝作品造型簡潔，表面粗糙，形象簡化，表面裝飾經(jīng)常使用粘性粘土球、泥塊或雕塑、發(fā)掘、沖孔、劃痕。2、揉搓泥巴搓泥是我們制作陶器前的熱身準(zhǔn)備活動，是尋找泥漿感的最基

12、本方法之一，也是陶藝學(xué)習(xí)者必須掌握的技能。其目的是將沒有進(jìn)行真空練習(xí)的泥漿變得更堅硬、更致密，然后切開，使里面沒有泡沫。真空練習(xí)的泥漿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，具有靈活性和可塑性。3、當(dāng)我們得到泥漿時，我們首先要感受它的濕度，干燥時我們要添加一些水。記住不要把整個泥漿放入水中。判斷泥漿可塑性的方法有兩種。一種是搓泥巴時不粘手，另一種是揉泥巴時不碎，手感好，水分適中。即可從workspace頁面中移除物件。(用拇指按時不打碎)濕度適當(dāng)?shù)脑?，要用力捏或摔倒?摔倒時不要用力太重)，擠壓和燃燒里面的空氣時不要爆炸。4.如果我們推泥，推的時候泥盡量薄、厚、均勻，太厚或太薄的作品干了就會裂開。小麥以后要登在報紙上。

13、因為我們這塊擋泥板粘在木板上，你做完就拿不動了。因為如果放在木板上，它烘干你的作品，就會四分五裂。(莎士比亞，模板，書)放在報紙上是因為這種泥干的過程會收縮，報紙也會相應(yīng)收縮。這起著防止裂縫(姜潮)的作用。第六，學(xué)生們實際上練習(xí)，熟悉泥漿性，感受泥漿給你們的奇妙感覺。7.要求學(xué)生利用業(yè)余時間收集一些動物的照片。主題3，手捏成形方法動物篇教育目的：學(xué)習(xí)用手塑造形狀的技法，通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制造生活中常見的動物，通過觀察、分析、概括的方法塑造動物形狀，在制作過程中思考陶瓷作品和實際物體之間的關(guān)系。裝扮生活，美化生活，為以后的陶藝教育打下基礎(chǔ)。教區(qū)：繪畫、泥漿、工具課程體系：第1，1，如何概括同學(xué)們在課

14、外收集的照片，以及通過學(xué)生分組介紹帶來的各種動物照片的基本造型，動物的體形，一起分析的方法？是以什么方式制造的呢？2、根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的類型和風(fēng)格。可以用夸張的方法或現(xiàn)實的方法寫。在制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求“大象”。把自己的想象力和個性放進(jìn)作品是創(chuàng)作。我們的目標(biāo)是發(fā)揮想象力，在作品中實現(xiàn)自己獨特的想法。3.初步設(shè)計自己想做的動物形態(tài)。第二，學(xué)生制作在任何時候遇到困難，都要和同學(xué)們一起解決。第三，學(xué)生們自己評價，說出自己的想法。a風(fēng)格(樸素、古樸、華麗、現(xiàn)代、個性化)b獨特設(shè)計的亮點(最喜歡的，最原始的部分)，C制作方法(產(chǎn)生平壓自由)。1.展示有好名字的作品，作者簡要介紹。名字的

15、由來3、自己的想法4、制作方法，為什么選擇這種方法5、個人感覺最滿意，最亮點第四，學(xué)生徐璐評估和徐璐交流。你最有創(chuàng)意的作品，為什么？2、你認(rèn)為你能改善，為什么？第五，教師摘要，總結(jié)今天課上發(fā)生的問題，提出對學(xué)生的表揚和下節(jié)課需要注意的部分。注意事項1、注意泥漿干燥濕度的調(diào)節(jié)。2.推的話平時一定要在泥下鋪報紙3、注意擋泥板的厚度。4、徐璐不要把不同顏色的泥混在一起5.下課前收拾桌子，保持整潔，把作品放在通風(fēng)處。6.要求學(xué)生利用業(yè)余時間仔細(xì)觀察同學(xué)和自己的家人，下節(jié)課學(xué)習(xí)擋泥板整形法，塑造人物的臉。作業(yè)4擋泥板成形法人物臉培訓(xùn)目標(biāo)：知識和技能：1.通過觀察、聽、嘗試、實踐等活動，了解陶藝的簡單知識

16、，初步掌握拍攝、滾動等制作擋泥板的方法。2.經(jīng)過經(jīng)常設(shè)計、實踐過程，可以用擋泥板成型法設(shè)計和制作一部作品，提高實踐能力，享受制作的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。3.學(xué)會利用擋泥板塑造生活和學(xué)習(xí)中各種有趣的人物形象，提高造型表達(dá)能力。流程和方法：欣賞陶瓷藝術(shù)作品，更好地了解陶瓷藝術(shù)，感受陶瓷藝術(shù)的魅力。情感、態(tài)度和價值：加強學(xué)生的理解力和實戰(zhàn)能力。教育重點：了解和掌握基本的擋泥板制作程序和方法。教學(xué)難點：制作薄均勻的擋泥板，防止制作過程操作不當(dāng)，在干燥過程中開裂和破碎。教育輔助手段：多媒體課件教師準(zhǔn)備：泥漿，泥漿，陶藝制作過程中的各種工具課程體系：1.欣賞人物的面部照片(引起學(xué)生的興趣)，夸張逼真

17、，簡單理解人物的面部結(jié)構(gòu)和變形方法。對學(xué)生分析臉的那個地方可以用夸張的方法嗎？為了突出人物的性格特征，選擇適當(dāng)夸張、適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。第二，老師：這次主要學(xué)習(xí)第二種方法擋泥板整形，制作熟悉擋泥板整形方法的人物臉。3、看擋泥板整形角色面部作品的照片4、制作方法簡介5、制作階段(教師示范)初期的準(zhǔn)備工作就像用泥捏。1、我們得到泥漿的時候，首先要感受到它的濕度，干了要放一些水，不要把整個泥漿放在水里。(莎士比亞，哈姆雷特)濕度合適的時候，我們要用力捏或打泥巴。(擊球時警告力量不要太重。)，要擠出里面的空氣，防止在燃燒時爆炸。(莎士比亞)。2.現(xiàn)在，我們要一邊推泥，一邊在土料兩邊各放一個厚度為10毫米的木塊。用圖釘平整成擋泥板。搟面時，泥盡量薄均勻，太厚或太薄的作品干了就會裂開。小麥以后要登在報紙上。因為我們這塊擋泥板粘在木板上，你做完就拿不動了。如果