1、狐貍吃葡萄的敘述方法，狐貍吃葡萄的敘述方法，盛夏的炎熱，口干的狐貍群來到葡萄架下。 一串透明的葡萄掛滿了樹枝，狐貍們口渴流著唾液，而葡萄架卻很高。 最初的狐貍發(fā)現葡萄架遠遠高于身高。 那個站在下面想了想，不愿意的話就放棄了。 一想到有會兒，發(fā)現葡萄架旁邊的梯子，就想起了農家用過的東西。 一邊學習農家的樣子一邊攀登，在順順利利摘葡萄。 狐貍吃葡萄的敘述方法(1)，心理學：直面問題，不逃跑，最后解決了問題。 狐貍吃葡萄的敘述方法(2)，第二只狐貍發(fā)現那個世代不能吃葡萄。 所以，這葡萄一定是酸溜溜，最好不要吃。 所以，那個高興地離開了。 心理學：“酸溜溜葡萄效應”，又稱“裝飾作用”和“理性化解”，解

2、釋由于可以滿足個人需求而無法達到自我目標的現象。 第三只狐貍看見高葡萄架也不氣餒。 我覺得我能跳得很高，只要努力一定能得到。 但是，事與愿違，它越來越低，最后在葡萄架下累了，獻身做肥料。 狐貍吃葡萄的敘述方法(3)，心理學：被稱為“頑固”，有時也被稱為“強迫癥”。 任何事情最好的解決辦法都不是問題解決，而是顯示了自各兒的能力、當時的環(huán)境等很多要素。 第四只狐貍看見葡萄架比自各兒高，愿望落空了，罵了高聲地，撕了自各兒到一盞茶的藤，正好被農民發(fā)現，鍾死了。 狐貍吃葡萄的敘述方法(4)，心理學：這叫做攻擊是不可取的方法，人對自各兒有害無益。 第五只狐貍看到自各兒在葡萄架下看起來這么小，傷心地哭：為什

3、么自各兒這么小就像大象，想吃點什么就吃點什么吧？ 為什么葡萄架這么高？狐貍吃葡萄的敘述方法(5)，心理學：當個人受到挫折時，從人格發(fā)展的高階段向人格發(fā)展的低階段后退，被稱為“后退”。 第六只狐貍抬頭看葡萄架，以為既然我不能吃葡萄，其他的狐貍也吃不了。 那樣的話，我也不太遺憾。 大家的左不過都一樣。 狐貍吃葡萄的敘述方法(6)，心理學：“投射”是指把自各兒的愿望和動機歸屬于他人，斷言他人有這個動機和愿望，這些個的往往超過了自各兒能力的范圍。 第七只狐貍站在高高的葡萄架下，心情很不好。 為什么我不能吃呢？ 我的命運怎么這么悲慘，想吃葡萄的愿望不能滿足。 越想越郁悶，最后以郁悶告終。 狐貍吃葡萄的敘

4、述方法(7)，心理學：“憂郁癥”的表現，即以持續(xù)的心情低下狀態(tài)為特征的神經性障礙。 第八只狐貍跳起來，想要去一盞茶的葡萄，但是想不到沒有成功的葡萄，但是無法抵抗。除此之外，也嘗試了一些其他的方法，但是沒有效果。 聽說別的狐貍吃了葡萄，心情不好，最后頭撞到了葡萄架下。 狐貍吃葡萄的敘述方法(8)，心理學：“沒有，沒有”的現象。 很多人在和別人比較時，為了心理失衡選擇了不恰當的應對方法。 第九只狐貍也夠不到葡萄。 聽了別的狐貍的話，我想檸檬的味道和葡萄一樣，但是因為不能吃葡萄，所以要不要嘗嘗檸檬，那就滿腳丫子去找檸檬了。 狐貍吃葡萄的敘述方法(9)，心理學：被稱為“代替”，用能自各兒不能滿足腳丫子

5、的愿望的方法代替。 狐貍吃葡萄的敘述方法(10 )，第10只狐貍看到了自各兒能力和高葡萄架的差別，認為按現在的水平和能力想吃葡萄是不可能的。 因此，決定利用時間給自各兒充電。 報告碩士研究生課程的進修班，學習摘葡萄的技術，最后當然如愿以償了。心理學：題指向應對策略，正確分析自各兒與問題的關系和性質，找到最佳解決辦法，是比較好的應對方法。 第十一只狐貍欺騙了幾個同伴之后，趁他們不在意，用鋤頭把它們打暈，堆積同伴，踩著同伴的身體，如愿以償地吃了葡萄。 狐貍吃葡萄的敘述方法(11 )，心理學：在損害他人利益的基礎上解決問題，這樣的應對是不可取的。 第十二只狐貍是一只漂亮的狐貍，我是一個柔弱的女人，怎

6、么也腳丫子不到葡萄，所以你認為利用別人的力量是使不得嗎？于是，我找到了男朋友。 這只狐貍老師用梯子給了狐貍最好的禮物。 狐貍吃葡萄的敘述方法(12 )，心理學：被稱為“補償原則”，利用自各兒的一方面的長處和別人的長處來彌補自各兒的不足。 第十三只狐貍對葡萄架的高度非常不滿，所以責怪葡萄藤。 葡萄的藤蔓很好，爬得那么高，葡萄的心其實是表面看不到那么漂亮地。 活動結束后，那個平靜地離開了。 狐貍吃葡萄的敘述方法(13 )，心理學：被稱為“抵消作用”，進行某種象征性的活動來抵消人的真實感情。 第十四只狐貍發(fā)現自各兒不能吃葡萄，輕蔑地看著地面腐爛的葡萄和其它狐貍吃剩下的葡萄皮嘔吐狀，說：“真惡心，誰能

7、吃這些個的東西！ ”“這是一個很好的例子?！?狐貍吃葡萄的敘述方法(14 )，心理學：被稱為“逆作用”，是行動和動機完全相反的心理防御反應歷程。 第十五只狐貍嘆息：美麗的東西總是離我們很遠。 像這樣有距離，讓自各兒留下一點幻想有什么不好，因為它富有詩意，所以詩集誕生了！ 狐貍吃葡萄的敘述方法(15 )，心理學：被稱為“置換作用”，以一種精神用別的精神來宣傳。 第十六只狐貍發(fā)現想吃葡萄的愿望不能實現后，不久就發(fā)生胃痛、消化不良。 不知道這只狐貍總是留心的吃飯是不是消化系統(tǒng)有問題。 狐貍吃葡萄的敘述方法(16 )，心理學：被稱為“轉化”，個人將心理痛苦轉化為身體疾病。 十七只狐貍發(fā)現了同樣的問題，它異口同聲地說。 “這沒什么大不了的。 我們的狐貍當中已經有人吃過了。 說只有猴子才能吃水果，狐貍是一樣的。 ”“這是一個很好的例子?！?狐貍吃葡萄的敘述方法(17 )，心理學：這是情緒上的對應方式，在心理學上被稱為“旁同作用”，當自我評價值低于他人的價值時，尋找與自各兒有關系的人來實現自我價值。 第十八只狐貍，我以為不能在自各兒吃葡萄，也