1、嫦 娥,人教版三年級語文下冊嫦娥,陽泉市盂縣東梁聯(lián)校東梁小學 劉存保,教學目標： 知識與技能：初步了解詩歌的主要內(nèi)容，體會詩人在詩中所抒發(fā)的感情。 過程與方法：在朗讀時能自我揣摩，讀出詩歌的節(jié)奏美，韻律美。 情感、態(tài)度與價值觀：通過反復誦讀，體會詩歌的語言美，感受祖國優(yōu)秀的語言文化，從中受到陶冶。,教學重點：有感情的朗讀古詩，背誦古詩。 教學難點：領(lǐng)會詩中抒發(fā)的情感。 教學準備：搜集李商隱的相關(guān)資料、多媒體課件。,水調(diào)歌頭（明月幾時有） 【作者】蘇軾 【朝代】宋 明月幾時有？ 把酒問青天。 不知天上宮闕， 今夕是何年。 我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。 起舞弄清影， 何似在人間。

2、轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶， 照無眠。 不應(yīng)有恨， 何事長向別時圓？ 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟。,講述了后羿從西王母處請來不死之藥，逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團聚。,嫦娥奔月,李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生，祖籍懷州河內(nèi)（今河南焦作沁陽）1 ，出生于鄭州滎陽（今河南鄭州滎陽市），晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。

3、李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數(shù)不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，其詩構(gòu)思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌（以錦瑟為代表）過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”之說。2 唐文宗開成二年（837年），李商隱登進士第，曾任秘書省校書郎、弘農(nóng)尉等職。因卷入“牛李黨爭”的政治旋渦而備受排擠，一生困頓不得志。唐宣宗大中末年（約858年），李商隱在鄭州病故，死后葬于故鄉(xiāng)滎陽。也有人說他葬于祖籍地懷州雍店（今沁陽山王莊鎮(zhèn)）之東原的清化北山下。,嫦娥 李商隱,云母屏風燭影深，,長河漸落曉星沉。,嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

4、，,碧海青天夜夜心。,靜夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。,楓橋夜泊 唐 張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。,八月十五夜月 唐代 徐凝 皎皎秋空八月圓，常娥端正桂枝鮮。 一年無似如今夜，十二峰前看不眠。,讀了李商隱的詩，你想用一個什么詞來形容自己的感受？,詩中哪些字或詞令你有這樣的感受？,讀詩要有一顆敏銳的心。請你再靜靜地反復默讀，用筆作上記號，然后與同桌交流一下。,品讀詩歌意境，感受詩人心境,這個夜晚，作者睡著了嗎？那句詩寫出了他此刻看到的景象？,他都看到了什么？他的心情如何？你從哪些字詞能讀懂他的心情？,惆悵無眠的李商隱望著高掛夜空的明月，他仿佛看到了誰？,你能感受到嫦娥此時是什么樣的心情嗎？你從哪些字或詞中能讀出她的心情？,想象補白 感受經(jīng)典,當長河、晨星都漸漸退去，只有碧海青天仍在。如果你是這清晨里最后一絲投進這云母屏風來的月光，你想對此時此刻的李商隱說些什么呢？,孤獨的時候，思念的時刻，總讓人不禁抬頭望月，寄托自己的情思。