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文檔簡介

1、,書中學道 我 會 積 累,本文作者是( )代文學家( ),他字（ ），號（ ），四川眉山人，與其父（ ）和其弟（ ），并稱“三蘇”，為“唐宋八大 家”之一。,書中學道 我 會 積 累,相與（ ）步與中庭 水中藻（ ）荇（ ）交橫 蓋竹柏（ ）影也 懷民亦未寢（ ）,書中學道 我 會 積 累,此文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。,做

2、中習道 我 來 探 究,1.月色入戶（ ） 2.欣然（ ）起行 3.念（ ）無與為樂者（ ） 4.遂（ ）至承天寺尋張懷民 5.懷民亦未寢（ ） 6.相與（ ）步于（ ）中庭 7.庭下如積水空明（ ） 8.蓋（ ）竹柏影也 9.但（ ）少閑人如吾兩人者耳（ ）,翻譯句子 1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 2、懷民亦未寢，相與步于中庭。 3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,“庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，蓋竹柏影也?！?句中無一個“月” 字，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑鹿?。作者?“積水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一

3、池春水靜謐之感。用 “藻荇交橫 ”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之美。,作者是如何描寫月色的？,月色積水空明 竹柏藻荇交橫,首先，閑人指有閑情逸致的人。是對自己善于欣賞美好事物、情趣高雅的自豪。 其次，閑人包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。懷才不遇，屢屢被貶，郁郁不得志的悲涼。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的聊以自慰。,談?wù)勀銓Α伴e人”一詞的理解。,寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，尋求解脫的曠達種種難言的感情盡在其中。,做中習道,課堂群學：小組群學解答疑難問題，達成共識，并做好記錄，然后再全班交流展示。,“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點睛之筆，請你說出它的深刻含義？（結(jié)合作者當時的處境）,結(jié)語：這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的

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