1、七年級下冊復(fù)習(xí)問題七年級下冊復(fù)習(xí)問題第二章第二章探討人體營養(yǎng)人體營養(yǎng)二、非選擇題1、饅頭在口腔中的變化時，(1)只探討咀嚼牙齒和攪拌舌頭的作用，則以編號試管為對照。 (2)如果只是探索唾液的作用，可以用號碼試管作為對照。 (3)將3根試管放入37溫水中，10分鐘后取出，滴下碘元素液，不變藍(lán)的是信號試管。 (4)實驗結(jié)果的說明：2.你知道自各兒的消化系統(tǒng)嗎？ 下圖為消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)(1)】既沒有消化功能，也沒有吸收功能。 (2)人體最大的消化腺是【】，有促進脂肪消化的分泌細(xì)胞。 位于【5】和【8】的內(nèi)壁，與分泌細(xì)胞。 (3)消化道中鵬最大的部位是【】，其主要發(fā)揮作用。 最長的部

2、分是三大營養(yǎng)物質(zhì)在這里被一盞茶消化。 3 .如下圖所示，橫軸表示人體消化道的各器官，縱軸表示各種營養(yǎng)物質(zhì)的消化程度，曲線甲、乙、丙表示三種物質(zhì)的消化過程，根據(jù)圖回答問題： (1)推測用字母表示的器官： a b； c； d (2)根據(jù)圖的分析，甲表示的消化過程，乙表示的消化過程，丙表示的消化過程。 (3)有與物質(zhì)甲消化相關(guān)的消化液。 (4)從圖中可以看出，三種物質(zhì)都被一盞茶消化了。 從胰臟中分泌細(xì)胞、從肝臟中分泌細(xì)胞、從腸腺分泌細(xì)胞的都是為了進入體內(nèi)發(fā)揮消化作用。 4、右圖為小腸絨毛局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖，(1)是的，其存在的生物科學(xué)意義。 (2)是的。 【4】是的，它們共同的構(gòu)造特征是其大姨媽意

3、義。 (3)腸道內(nèi)的葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)大部分被【】吸收。 (4)7.被分泌細(xì)胞并消化食物。 5、下圖是探討口腔內(nèi)化學(xué)消化的實驗過程。 根據(jù)圖示，(1)圖1注入1、2根試管的淀粉糊的量為(2)圖2顯示，在2號試管中加入2毫升唾液，加入1號試管。 (3)圖3顯示的是將2根試管放入相當(dāng)于人體體溫的水中保持10分鐘，然后在云同步取出2根試管。 (4)圖4顯示的是在蒸發(fā)制冷的2根試管中分別滴下2滴碘元素液。 此時，可以看到1號試管內(nèi)的2號試管內(nèi)。 (5)實驗結(jié)果說明。 6 .隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)和安全。 以下是關(guān)于某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝部分說明的回答：生產(chǎn)日期： 2008 06 2

4、1品名： XXX火腿腸貨架期： 25以下6個月原料：精肉、大豆蛋白、雞蛋、淀粉、儲藏指南：避免曬黑、曬黑的干燥處白砂糖、食鹽、食用香精、廠家： (2)為了防止食品的腐敗，火腿腸一般目的是誤食包裝袋鼓起的火腿腸會引起中毒。 (3)從配料中可以看出，火腿腸比較豐富，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)被食用后在人體中最終被消化。 (4)為了增加營養(yǎng)，在食品中添加一種或多種營養(yǎng)素，可以預(yù)防集體性疾病的發(fā)生。 食鹽加碘元素可以有效地預(yù)防發(fā)生，吃鐵元素加強醬油，能顯著地降低小盆友的發(fā)病率。 人體呼吸測試問題人體呼吸測試問題2、非選擇題2、非選擇題1下圖是模擬橫隔膜運動的實驗裝置和實驗過程。 回答： 1問題圖

5、2問題(1)在圖1所示的實驗裝置中，號碼模擬人體的橫隔膜，號碼模擬人體的胸廓。 (2)圖2仿真在時間橫隔膜下人體的運動狀態(tài)，其中，胸廓的直徑由于橫隔膜的收縮而增加。(3)利用該實驗裝置探討人體進氣和呼氣的原理，由于不能模擬胸廓的前后直徑和直徑的變化，因此該實驗裝置仍存在不足。 2 .下圖是驗證人體調(diào)出的瓦斯氣體中含有大量二氧化碳的實驗裝置，瓶子里裝著清澈的石灰水。 根據(jù)圖，(1)空氣和吸氣都選擇彎曲的管，實驗時朝向甲瓶，朝向乙瓶(2)在2個瓶內(nèi)分別吹氣，吸氣后，石灰水明顯渾濁的是瓶(3)在本實驗中，發(fā)揮了對比的作用的是3 .根據(jù)附圖回答以下問題。 (1)呼吸系統(tǒng)由呼吸系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)組成。 (2

6、)_是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是個地方。 (3)用紅色水彩筆在喉嚨上涂顏色，用黃色水彩筆在喉嚨上涂顏色。 3題圖4題圖4 .圖是肺的內(nèi)部構(gòu)造示意圖，根據(jù)圖(1)以下各部分的名稱： 2 3 5 6 . (2)外部氣體到達(dá)圖中3后，進行氣體交換。 在此，適合氣體交換的特點有： (3)預(yù)防非典所屬傳染病類型和呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健所致的“非典”第四章第四章物質(zhì)運輸11. (2012年聊城)右圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；(1)從心臟結(jié)構(gòu)上看，心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成，心室壁厚度為心房壁以上說明心臟的結(jié)構(gòu)適用于功能。 (2)在人體血液循環(huán)過程中，體循環(huán)從() 開始，()(3)人生病后靜脈注射藥物，藥物相繼出現(xiàn)在心臟四

7、腔的順序為() (記號)。 通常，心室收縮，血液從心室流向動脈，而不流向心房。 其原因是心室和心房之間()(4)心臟四腔內(nèi)流動靜脈血的是() (填充編號)。 12.(2012年懷化)右圖為人體心臟結(jié)構(gòu)圖，圖示： (1)心臟是血液循環(huán)的動力器官，主要由()組織構(gòu)成。 (2)肺循環(huán)開始是() ，肺循環(huán)結(jié)束后血液從() 移動() (3)D和b的心壁哪個更厚？ () ，其理由是什么？ (4)從手部靜脈注射藥物，藥物首先到達(dá)心臟()腔。 (加符號) (5)圖中e和f的作用是() 13.(2012年襄陽)右圖是人體某部位的血液循環(huán)示意圖，c表示某器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，圖中請回答以下問題： (1)c表示人體肺部

8、的毛細(xì)血管網(wǎng)時，b表示的血管在c流動后，血液變化的是() (3)當(dāng)c代表腎臟時，血液流經(jīng)各腎單位，經(jīng)()作用和腎小管的重吸收作用形成尿液。 (4)一個同學(xué)旅行時不小心被蛇咬，咬的部位在手臂的c處，為了防止蛇毒和血液一起通過心臟擴散到全身，處理緊急時應(yīng)該用止血帶扎傷口的() (“m”或“n”)邊緣。 二、知識圖題二、知識圖題1.(2011菏澤) 24.(8分)以下是人體部分的血液循環(huán)和腎臟單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字代表人體內(nèi)的一些器官或結(jié)構(gòu)。 根據(jù)圖，(1)圖中的【6】內(nèi)的血液到達(dá)心臟，首先流入(填寫心臟的構(gòu)造名稱) 。 (2)圖中【5】內(nèi)的血液比【4】內(nèi)的血液大分子物質(zhì)顯著上升，這與作用有關(guān)【3】

9、內(nèi)的血液比【2】內(nèi)的成分血發(fā)生的顯著變化。(3)瓦斯氣體出入結(jié)構(gòu)【1】必須在_ _的作用下完成氣體交換，過程中成分血發(fā)生的顯著變化是。 (4)氧進入血液中結(jié)合，通過血液循環(huán)輸送到全身參與有機物的分解，為其生命活動提供能量。 (5)有人患闌尾炎時，在其血常規(guī)檢查表中，數(shù)量明顯增加的項目是。 2.(2011杭州) 24 (6分鐘)人體是一個統(tǒng)一的整體，物質(zhì)在體內(nèi)的運輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系。 右圖為人體血液循環(huán)的示意圖，(1)請回答血管a的名稱與心臟的左心室相連。 (2)血液流動時靜脈血變成動脈血。 (3)飯后2小時a、b、c、d4處的血液中血糖值最高的部位是(填寫字母符號)。 3.(2011臨

10、沂)3. (5分鐘)食物進入人體后，通過人體的消化、吸收、利用，殘渣和廢物被排出體外，形成下圖相關(guān)的一部分大姨媽過程，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。 (1)食物中的蛋白質(zhì)在消化管內(nèi)被消化的場所，包括消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】進入a系統(tǒng)。 (2)在a系統(tǒng)內(nèi)，血液只向一定方向流動，不能逆流是其主要原因。 (3)經(jīng)過【e】和【f】的過程，血液性的變化。 (4)圖示中屬于排泄的路徑有幾條？ (填寫字母表) 。 4.(2011南安) 40右圖是人體血液循環(huán)示意圖，請參照圖回答。 (8點) (1)人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中完全顯示循環(huán)，其循環(huán)的起點如下。 (2)心臟和心臟之間，有防止血液逆流的東西，

11、保證血液只從心房動脈流入心臟。 (3)血液在肺泡周圍流動時，血液中的氧(“增加”或“減少”)，血液變成血。 5.(2011湘潭) 36 (5分鐘)下圖是人體組織細(xì)胞生活和一些器官、系統(tǒng)的相關(guān)系譜圖，表示大姨媽活動過程或物質(zhì)。 問題：消化系泌尿系組織細(xì)胞皮膚呼吸系循環(huán)系分泌系統(tǒng)(1)圖中營養(yǎng)物質(zhì)從消化管壁吸收進入循環(huán)系，這個過程主要在消化管的部位進行(2)表示氧，經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換在肺流動的血液中的氧量(增加、減少)由血液變化為動脈血。 (3)從分泌系統(tǒng)分泌細(xì)胞，直接進入血液，有助于人體的生命活動。 (1)圖中左心房與左心室之間，右心房與右心室之間有瓣膜，其作用是：圖中器官a通過外界，在血液流

12、動時產(chǎn)生氣體交換，它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官， 此器官如果b為小腸，則飯后血液流過b后，血液中葡萄糖的含量為：如果體內(nèi)各細(xì)胞球產(chǎn)生的尿素主要在c處排出身體時， 器官c的名稱是從右心室經(jīng)a流入左心房的過程稱為循環(huán)。 (6)某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素后，青霉素首先到達(dá)心臟哪個部分？(6點)人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的大姨媽活動示意圖如下。 (1)圖中a代表物質(zhì)是：該物質(zhì)隨著血液循環(huán)最初到達(dá)心臟的腔室是： (2)在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a完全氧化分解的過程主要在細(xì)胞球內(nèi)進行。 (3)圖中d體表的氣體從肺泡排出體外，在該過程中橫隔膜肌所處的狀態(tài)是 (“收縮”或“舒張”) (4)在健康人尿液的形成過程

13、中，以下液體中尿素的深度最高的是a .血漿b .原尿c .尿8.(2011濰坊) 27.(8分)以下是有關(guān)人體大姨媽活動的一系列問題，請根據(jù)所學(xué)的生物科學(xué)知識進行說明： (1)人體內(nèi)的氣體交換包括兩個過程，分別是： (2)給患者輸液時，采用靜脈注射，是因為靜脈一般分布在身體表層，為了防止血液倒流，在血液中輸送氧氣是理所當(dāng)然的。 (3)從人尿中檢測出血紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)后，_滲透性增大。 (4)原尿中的葡萄糖，有必要經(jīng)過腎小管的重吸收作用而擴張到毛細(xì)血管，通過層胞質(zhì)膜。 (5)請把右圖的a、b、c、d 4條血管和心臟上對應(yīng)的血管連接起來9.(2011泉港區(qū)) 41，2010年4月14日7點49分，清

14、海玉樹縣發(fā)生了地震震級7.1大地震。 在這個自然災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)群眾和全國人民都成了城市，在抗震救災(zāi)。 請結(jié)合下圖和所學(xué)的生物科學(xué)知識，解決地震中受傷者救助的幾個問題： (8點) (1)地震發(fā)生后，無論是在自各兒救助還是在他救助，都要保持_系統(tǒng)的通暢，保證氧氣的供給。 氧瓦斯氣體從外界到達(dá)組織細(xì)胞，需要依次經(jīng)過四個過程： (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、在血液中的瓦斯氣體輸送、組織間的氣體交換。 (2)某傷員被救出時，下肢受傷，血液被噴射，救助者必須在他下肢的(標(biāo)記“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血的該傷員出血過多時，必須立即輸血，應(yīng)以輸血型血液為原則。 如果血型系統(tǒng)不合，受血者的體內(nèi)

15、就會凝聚成塊，阻礙血液循環(huán)。 (3)從廢墟中救出的傷員點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨著血液的流動首先到達(dá)心臟，血液通過葡萄糖物質(zhì)流動明顯減少，最終被傳送到全身細(xì)胞組織的人體生命活動的調(diào)節(jié)人體生命活動的調(diào)節(jié)20 大馬戲團的猴子聽到調(diào)人民教師的笛子，能做倒立、筋斗等復(fù)雜的動作，我想小雞能不能進行復(fù)雜的反射活動。 反復(fù)考慮，設(shè)立并實施了5只剛孵化的雞，每天3次吹笛子后在定點喂食，觀察雞的喂食活動的研究實驗。 一個月后，小明發(fā)現(xiàn)小雞只聽到笛聲，即使不喂食也會到指定的地方等待。 (1)小明在實驗前提出的問題是： (2)在上述實驗中，小雞聽到笛子取食到指定場所在生活中逐漸形成，該反射活動位于()，神經(jīng)中樞位于()，完成該反射活動的神經(jīng)中樞基于()參照圖4，回答以下問題。 (1)進行膝跳躍反射實驗時，錘應(yīng)該敲打() (2)完成反射的