1、珠海市第五中學(xué)魏明宏，產(chǎn)氣研究，產(chǎn)氣試驗(yàn)頻次統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)氣試驗(yàn)內(nèi)容，1?；緝x器名稱2。發(fā)電裝置和收集裝置的選擇3。發(fā)射裝置和收集裝置變形裝置分析4。氣密性檢查。氣體雜質(zhì)去除和凈化、能力和活動(dòng)-知識(shí)梳理、加熱、二氧化錳加熱、Caco3 2 HCl=CaCl2 H2O CO2、znh2so4(稀釋)=ZnSO4H2、A、A、B、B、C或D、B、B、D、C或e、能力和活動(dòng)-知識(shí)梳理、氣體檢查和檢查、公式：_ _ _ _ _ _ _瓶內(nèi)、重新點(diǎn)火、瓶口、瓶口、滅火、石灰水、濁度、(使用木條時(shí))、瓶口滿時(shí)灌裝，不是嗎，灌裝反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是什么？2.為什么選擇這種產(chǎn)生裝置和收集裝置？能力與活動(dòng)知識(shí)相

2、結(jié)合，硫化亞鐵固體在室溫下與稀硫酸反應(yīng)生成H2S氣體，室溫下為無色臭雞蛋氣，密度高于空氣，易溶于水。請(qǐng)回答：用于制備H2S氣體的裝置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _選擇氣體發(fā)生裝置()NH4Cl(固體)Ca(OH)2(固體)=氯化鈣2H2O 2NH3，練習(xí)1:b，反應(yīng)物為固體和液體，

3、不需要加熱，D，H2S比空氣密度大，易溶于水，a，能力和活動(dòng)，結(jié)合知識(shí)，完成第16屆金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)習(xí)計(jì)劃中的12個(gè)問題(2容量活動(dòng)2發(fā)生裝置的選擇和變形， 少量氣體的制備，液體藥物的方便添加，反應(yīng)發(fā)生和停止的控制，反應(yīng)發(fā)生和停止的控制，反應(yīng)發(fā)生和停止的控制，反應(yīng)發(fā)生和停止的控制，反應(yīng)速率的控制，反應(yīng)速率的控制，容易液體密封，2.2裝置變形和選擇的總結(jié)(將裝置的優(yōu)點(diǎn)分類-)，能力活動(dòng)2:裝置選擇和變形，控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，控制反應(yīng)的速率，能力活動(dòng)2:裝置選擇和變形，完成16個(gè)問題(4)第三個(gè)空，13個(gè)問題(3)第三個(gè)空能力活動(dòng)3采集裝置的選擇與變形：H2密度為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _(填寫“長導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”，下同)。相反。(1)收集H2 (2)收集CO2，并向前排放：CO2的密度為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。相反。(1)排氣方法的選擇和變形，小而短的導(dǎo)管，大而長的導(dǎo)管、能力和活動(dòng)三個(gè)收集裝置，注意：1。所有氣體的密度都小于水。CO2溶于水，不能用排水法收集、(2)排水法，正排量：H2密度大于水O2密度為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。相反。如何在練習(xí)2 (2)中收集NH3氣體(如下所示)？從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _進(jìn)出。甲，乙，(1)。(廣東，2012)有以下設(shè)備、儀器和藥品。請(qǐng)按要求回答問題：如果H2是用圖中所示的醫(yī)用塑料袋排氣法收集的，H2導(dǎo)入端為(填寫“a”或“b”)、b、b能力活動(dòng)3收集裝置的選擇與變形、并完成第16屆金牌案例研究班(3)第4個(gè)空位的15道題、課堂練習(xí)、能力活動(dòng)3收集裝置的選擇與變形、以及能力活動(dòng)4中常用裝置的氣密性。將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡，則裝置氣密性良好。夾住彈簧夾，從長頸漏斗注水，形成水柱，水柱不下降，裝置氣密性好。，練習(xí)3如圖所示，上圖中的裝置氣密性良好，則檢查()時(shí)現(xiàn)象描述不正確。圖中導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡。關(guān)閉圖中的彈簧夾，向長頸漏斗