1、和我們一樣享受春天,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,一.激情導(dǎo)入，明確目標(biāo),觀看戰(zhàn)爭(zhēng)圖片：（戰(zhàn)爭(zhēng)死傷的慘不忍睹的場(chǎng)面；戰(zhàn)爭(zhēng)的平民百姓、婦女兒童的生活狀況。）,和我們一樣享受春天,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,自學(xué)要求： （1）讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)歌。 （2）用自己學(xué)過(guò)方法理解不懂的詞語(yǔ)。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容填空： _成了大海上的不速之客； _打破了沙漠的寧?kù)o； _把夜空攪得不得安寧； _阻擋了綠茵場(chǎng)上孩子們的腳步。 希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣_。,二、初讀課文，掃清字詞障礙,1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文,學(xué)習(xí)生字：,wi,蔚 藍(lán),y,巡 弋,pn,頻 頻,yn,綠 茵

2、 茵,理解詞語(yǔ)：,巡弋:,在海上巡邏。,不速之客：,速，邀請(qǐng)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。指意想不到的客人。,頻頻：,屢次、連續(xù)幾次。,祈盼：,祈禱、盼望。,蜥蜴：,一種爬行動(dòng)物，俗名“四腳蛇”。身上有細(xì)鱗，尾巴很長(zhǎng)，腳上有鉤爪，生活在草叢里。,甲蟲(chóng)：,蟲(chóng)類，身上有保護(hù)功能的硬殼。,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷 成了不速之客，,蔚藍(lán)色的大海，,本來(lái)是海鷗的樂(lè)園,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,蔚藍(lán)色的大海， 本來(lái)是海鷗們的樂(lè)園， 可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷 成為不速之客，,金黃色的沙漠，本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮擠走了它們的夢(mèng)幻，,綠茵茵的草地， 本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球， 可是如今散

3、落著的地雷碎片 阻擋著孩子們奔跑的腳步，,藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 本來(lái)屬于星星和月亮， 可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧，,想一想：課文主要講了那兩方面的內(nèi)容？,1.描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。,（第一至第四小節(jié)）,2.發(fā)出祈盼，讓?xiě)?zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，一同享受春天的美好。,（第五小節(jié)）,自學(xué)要求 根據(jù)課文內(nèi)容填空： 詩(shī)歌先描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難： _成了大海上的不速之客； _打破了沙漠的寧?kù)o； _把夜空攪得不得安寧； _阻擋了綠茵場(chǎng)上孩子們的腳步。 接著表達(dá)我們的心聲： 希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣_。,自學(xué)要求 根據(jù)課文內(nèi)容填空： 詩(shī)歌先描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難：

4、 _成了大海上的不速之客； _打破了沙漠的寧?kù)o； _把夜空攪得不得安寧； _阻擋了綠茵場(chǎng)上孩子們的腳步。 接著表達(dá)我們的心聲： 希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣_。,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,轟隆隆的坦克和大炮,頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈,散落著的地雷碎片,在鮮花中讀書(shū) 享受春天,三、細(xì)讀第一部分（第14節(jié)），了解戰(zhàn)爭(zhēng)。,1.輕聲讀課文第14節(jié)，圈出作者所描寫(xiě)的地方。,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷 成了不速之客，,蔚藍(lán)色的大海，,本來(lái)是海鷗的樂(lè)園,這究竟是為什么？,金黃色的沙漠,本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮,打破了它們的夢(mèng)幻，,這究竟是為什么？,藍(lán)得發(fā)黑的夜空，,本來(lái)屬于星星和月亮，,可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈,

5、把星星的家園攪得很不安寧，,這究竟是為什么？,可是如今散落著的地雷碎片 阻攔著孩子們奔跑的腳步，,綠茵茵的草地，,本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，,這究竟是為什么？,這首詩(shī)描寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？大海、沙漠、夜空、草地。 這些地方原來(lái)是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？請(qǐng)完成表格。,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂(lè)園,蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下,星星和月亮的家園,滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻,頻頻的導(dǎo)彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧,滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步,在這里作者用哪兩個(gè)詞語(yǔ)把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ 本來(lái)可是 這里，作者運(yùn)用了什么修辭手法？ 對(duì)比。表達(dá)

6、的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。 請(qǐng)你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個(gè)詞。,這究竟是為什么？,蔚藍(lán)色的大海， 本來(lái)是海鷗們的樂(lè)園， 可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷 成為不速之客，,金黃色的沙漠，本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮擠走了它們的夢(mèng)幻，,綠茵茵的草地， 本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球， 可是如今散落著的地雷碎片 阻擋著孩子們奔跑的腳步，,藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 本來(lái)屬于星星和月亮， 可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧，,前4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對(duì)什么的疑問(wèn)？ 看到原有的美好與寧?kù)o的景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞的景象加以對(duì)比，作者

7、不禁發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問(wèn)，這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。,學(xué)習(xí)完了第一部分，你發(fā)現(xiàn)了嗎?,思考：,我的發(fā)現(xiàn):,我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復(fù)了相同的疑問(wèn)“這究竟是為什么”,讓人感覺(jué)詩(shī)人不僅僅是疑問(wèn),更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。,我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應(yīng)該怎么樣,然后通過(guò)”可是”轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實(shí)的狀況,進(jìn)行對(duì)比,最后,作者發(fā)出疑問(wèn):這究竟是為什么?,我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大?！薄ⅰ吧衬?、“夜空”、“草地”,“海陸空”都寫(xiě)進(jìn)去了,是暗示整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。,我們希望，我們祈

8、盼-,讓?xiě)?zhàn)火中的孩子,有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！,有一間教室，潔白的教室，,免遭炸彈的彈片擊穿！,和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，,和我們一樣享受春天,質(zhì)疑：你能告訴我第5小節(jié)講了什么嗎？,發(fā)出祈盼，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，一樣享受春天的美好。,課堂總結(jié)：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。我們希望，我們祈盼我們希望制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平；我們祈盼讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的孩子們回到校園，與我們一起享受春天與祥和。詩(shī)中的省略號(hào)，省略的是美好、無(wú)限的希望，這美好的希望，用兩個(gè)字概括，那就是,“和平?！?這是一首呼喚和平的詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)大海、沙漠、

9、夜空、草地被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，摧毀了少年兒童的美好夢(mèng)幻及正常的學(xué)習(xí)和生活，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛訴，以及對(duì)和平祈盼的心情。,中心思想：,拓展運(yùn)用文本語(yǔ)言,我們希望，我們祈盼讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂(lè)園。,我們希望，我們祈盼,我們希望，我們祈盼,我們希望，我們祈盼,1.在1986年，在美國(guó)紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)，會(huì)上，世界各國(guó)兒童代表共同簽署了兒童和平條約，表達(dá)了兒童渴望和平的美好心愿。,2.出示兒童和平條約，加深對(duì)詩(shī)句的理解。,師導(dǎo)：,兒童和平公約,我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平， 我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球， 我們要除掉疾病和破壞， 我們?cè)僖膊灰骱藓宛囸I，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一

10、切。 我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。 我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。 我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它們的潔凈。 我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。 我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。 世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?，和平就是可能的?小練筆:,戰(zhàn)爭(zhēng)單單令大海、沙漠、夜空、草地變了樣嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)還令我們周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌。,編詩(shī)小能手,續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌： 的 本來(lái)是 可是的 這究竟是為什么？,翠綠的爬山虎，本來(lái)是窗

11、前的玉簾，可是無(wú)情的炮彈讓它們無(wú)依無(wú)靠，這究竟是為什么？,仿 寫(xiě) 訓(xùn) 練,和我們一樣享受春天,翠綠的爬山虎，,本來(lái)是窗前的玉簾，,可是無(wú)情的炮彈,讓它們無(wú)依無(wú)靠，,這究竟是為什么？,金燦燦的太陽(yáng)，,本來(lái)是掛在天上的明燈，,可是烏黑的硝煙,遮住了它的光芒，,這究竟是為什么？,蔚藍(lán)色的天空，,本來(lái)是鳥(niǎo)兒的天堂，,可是轟炸機(jī)不時(shí)扔下的炸彈,把天堂變成了死氣沉沉的地獄，,這究竟是為什么？,色彩繽紛的草地，,本來(lái)是昆蟲(chóng)的家園，,可是漫山遍野的彈坑,讓它們無(wú)家可歸，,這究竟是為什么？,我們希望，我們祈盼-,讓?xiě)?zhàn)火中的生靈們，,有一個(gè)住所，安全的住所，,不被罪惡的炮彈破壞!,有一座花園，美麗的花園，,讓它們和我們一樣天天快樂(lè)地玩耍，,和我們一樣享受春天,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)