1、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功)【知識(shí)與能力】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期，春秋時(shí)期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。【過程與方法】通過學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國時(shí)期大國爭霸戰(zhàn)爭的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量，革故鼎新，才能富國強(qiáng)兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)齊桓公、晉文公和越王勾踐

2、建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】齊國和晉國的稱霸。【難點(diǎn)】春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭不同特點(diǎn)及歷史影響。三、學(xué)法指導(dǎo)1通過對(duì)本課內(nèi)容的閱讀和理解，概括提煉本課基本知識(shí)點(diǎn)。2通過探討春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征，提高在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。3積極搜集、查閱課外資料，了解更多有關(guān)春秋戰(zhàn)國爭霸的故事，加深對(duì)本課的理解。四、知識(shí)鏈接1在公元前771年，西北的少數(shù)民族戎族攻破鎬京，殺死周幽王西周滅亡。（“烽火戲諸侯”的典故與周幽王有關(guān)）2東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。春秋，因魯國編年史春秋而得名，春秋時(shí)期從公元前

3、770年至公元前476年，是我國奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期；戰(zhàn)國，因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名，戰(zhàn)國時(shí)期從公元前475年至公元前221年，是我國封建社會(huì)的形成時(shí)期。五、自主預(yù)習(xí)（自讀課本，發(fā)現(xiàn)知識(shí)）（一）基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)讀（瀏覽課本，注意基礎(chǔ)知識(shí)的記憶及書寫，完成下列內(nèi)容。）（二）、問題探究（結(jié)合課本深入學(xué)習(xí)，邊看書邊思考，完成以下問題；不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣）1齊桓公為什么能成為春秋時(shí)期第一霸主？（從基礎(chǔ)和措施來考慮）2你認(rèn)為春秋時(shí)期戰(zhàn)爭的特點(diǎn)是什么？（從諸侯的目的考慮）如何評(píng)價(jià)這些戰(zhàn)爭？（從影響來考慮）3.列舉戰(zhàn)國時(shí)期主要戰(zhàn)爭，及戰(zhàn)爭雙方？六、目標(biāo)檢測（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰?。?1為了爭霸，

4、以“尊王攘夷”為號(hào)召發(fā)展本國勢力的是（ ）A、晉文公 B、楚莊公C、齊桓公D、越王勾踐5戰(zhàn)國七雄中，地處最北和最南的分別是（ ）A、齊和秦 B、燕和楚C、韓和趙D、趙和楚6下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的有：“田氏代齊” 三家分晉 桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn)（ ）A、 B、C、D、7下列即屬于春秋時(shí)期又存在于戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國（ ）A、齊國B、晉國C、楚國D、趙國8齊桓公在爭霸過程中打出“尊王攘夷”旗號(hào)的真實(shí)目的是（ ）A、贏得周天子的信任 B、表白自己無政治企圖C、提高齊國的政治影響D、維護(hù)周天子的地位9材料分析題閱讀下列材料：“管仲相桓公，霸諸假，一匡天下”論語請回答：（1）齊桓公任用管仲為相進(jìn)行了那些改革？改革后的結(jié)果怎樣？（2）齊桓公在爭霸過程中，打的旗號(hào)是什么？（3）齊桓公成為霸主的主要標(biāo)志是什么？10材料分析題閱讀下列材料：一副對(duì)聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，事竟成，臥薪嘗膽，三千鐵甲可吞吳”七、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)八、作業(yè)布置1記憶和理解第6課的基礎(chǔ)知識(shí)和