1、第六單元不要在課堂上吃東西！第二節(jié)(3a-4)一、教材分析本單元是山東教育出版社新目標的第六單元?？偟膩碚f，這本教科書的詞匯量很大，難度也很大。然而，小說內(nèi)容，尤其是生動的卡通圖片，符合六年級學生的年齡和心理特點，包括豐富多彩的文化知識和合作探究活動，非常貼近學生的真實生活體驗。本單元的主題“談論規(guī)則”與日常生活密切相關。作為一名中學生，必須遵守學校紀律、班級規(guī)章制度和家庭法律，以及社會公共場所的規(guī)章制度。談到規(guī)則，我們通常使用祈使句，情態(tài)動詞可以和必須。這是新英語課程標準中必須掌握的內(nèi)容，也是交際英語中必不可少的一項。因此，本模塊對提高學生的學習興趣，提高他們的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助

2、。二，教學目標一、知識目標：1.學會在學校、某人家里和其他Ss熟悉的地方談論規(guī)則。2.學會用“我必須”來描述每個地方的規(guī)則。3.在任何地方都要學會做一個有禮貌的學生。Ii .能力目標：(1)正確使用情態(tài)動詞can、have to和祈使句。(2)熟練使用目標詞匯和語言，圍繞規(guī)章制度討論話題，表達自己的觀點和意見。(3)提高學生的聽、說、讀、寫能力。三.情感、態(tài)度、價值觀和目標：(1)通過合作與競爭等小組活動，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識。(2)通過學習和討論規(guī)章制度，教育學生從小規(guī)范自己的行為。第三，學習是困難的(1)復習和談論規(guī)章制度。(2)審查使用必須、必須、可以和不能。(

3、3)練習寫你周圍的規(guī)章制度。四，教學策略和方法(1)直觀教學法(2)聽說教學法(3)任務型教學法V.教學過程預熱和導入唱一首英文歌曲，歌詞在屏幕上。各位，你們喜歡音樂嗎？讓我們一起唱首英文歌。1.學習唱一首生動的英語歌曲可以讓學生快速進入英語課堂，激發(fā)他們的學習興趣。2.英文歌里有很多歌詞。對于學生來說，第一次學習唱這首歌有點困難。如果你先唱歌詞，然后唱歌曲，學生會更容易接受。競爭1.老師告訴學生游戲的說明。我們有兩組，A組和B組，我們將在A組和B組之間進行一場比賽，讓我們看看哪一組將回答最多的問題？2.播放電影視頻，他們違反了什么規(guī)則？如果他們是你的同學，你會對他們說什么？不要在課堂上打牌不

4、要吸煙.(1)設定轉化期，通過觀看逃學威龍的電影片段復習所學內(nèi)容，自然延伸到新課；2.開展競賽不僅能激發(fā)課堂氣氛，還能提高求知欲，一舉兩得。(3.圖書館有什么規(guī)則？Ss:不要我們必須我們不能(獲得更多學生的參與)(不要.句型已經(jīng)被很好的復習和練習。這個環(huán)節(jié)是否能自然地練習做，值得探討.帶有不要的句型.句型，從而鞏固祈使句的積極和消極形式。(4.你知道這些標志嗎？讓他們識別公共標志，公共標志識別幫助他們學習不做/不做名詞的模式。(在公共場所設計圖片需要學生識別和激活目標語言)展示以信函的形式向學生們提交一份閱讀測試。學生們被要求在對他們來說是規(guī)則的部分下面畫線。然后老師檢查學生的成績。接下來，全

5、班大聲朗讀所有的規(guī)則。聽錄音(聽力訓練不僅鞏固知識，而且為下一個任務輸出提供輸入材料。在聽之前，老師要明確要求，比如模仿漢字的語音語調(diào)，表現(xiàn)得像趙培。(結對工作如果你是趙培，你會對你的父母說什么讓他們理解你？讓我們表演一下。三個學生組成一個小組，扮演父親、母親和趙培，做一個短劇。(1)設計的活動不僅突出互動與合作，而且體現(xiàn)個性化發(fā)展，有利于調(diào)動各級學生的學習積極性，最大限度地提高每個學生的參與意識。2.活動的主題很難考慮到學生的實際情況，操作是可行的。3.教師主導，學生主導，充分發(fā)揮學生的主體作用和主動性。4.它徹底改變了傳統(tǒng)的“直接向學生講授語言”的教育模式，真正體現(xiàn)了“以人為本”的任務型語

6、言教學模式。5.也許學生們沒有得到足夠的時間為表演做準備，場景有點混亂)寫作因為是一封信，信中的女孩不開心；建議學生們給她的父母寫封信。你喜歡趙培的父母嗎？如果你是趙培的父母，你會讓他在家做什么？給趙培的父母寫封信，老師四處走動并給予支持。(1)這一環(huán)節(jié)以聽說訓練為基礎，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，強化課堂目標語言。2.重組教材不僅能有效控制難度梯度，還能為學生創(chuàng)造相互學習的機會，不失時機，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維能力。(檢查比賽結果。一個學生走到前面，讀了他的信，檢查了他的寫作。沒有規(guī)則我們不能統(tǒng)治這個國家。老師統(tǒng)計兩組糖果的數(shù)量，給獲勝者一組一些禮物。(為了在最后階段強調(diào)和實施目標語言，我們在這節(jié)課中沒有學到多少？這樣，學生新學到的但很快被遺忘的知識就被重新激活，而總結的效果是通過計算“不要”來實現(xiàn)的。家庭作業(yè)寫下你的家庭規(guī)則。六.在黑板上寫字第十二單元不要在課堂上吃東西。不要在課堂上吃東西。我們能戴帽子嗎？不，我們不能。我們不必穿校服。七、反思：祈使句在現(xiàn)實生活