1、燭之武退秦師,1,（一）知識目標 1學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。 2掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。 （二）能力目標 1訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力和概括能力 2通假字的準確識別運用 （三）情感目標 1正確認識燭之武在國家危難之際，臨危受命，不避險阻，只身說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。 2了解燭之武說服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認識燭之武機智善辯的外交才能。,學(xué)習(xí)目標,2,選自: 左傳是我國第一部敘事詳細的著作，相傳為魯國史官 所作，原名 。,燭之武退秦師,左傳僖公三十年,春秋左傳,編年史,左丘

2、明,3,以國家為中心編寫的史書體裁。如國語、戰(zhàn)國策等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如史記、三國志等。,國別體,紀傳體,編年體 按時間順序編寫的史書體裁。 春秋：第一部編年體史書 左傳：第一部敘事詳細的編年體史書，,史書的類別,4,春秋是孔子據(jù)魯國史書魯春秋修訂的，是中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。記載了從魯隱公元年到魯哀公十四年近240多年的歷史。 “春秋”在古代表示一年四季，而史書記載的正是一年四季中各諸侯國發(fā)生的重大歷史事件，因此取名為春秋。,春秋與左傳,5,由于春秋的記事過于簡略，后人不易理解，所以詮釋之作也相繼出現(xiàn)，對書中的記載進行解釋和說明。較為有名的是被稱為“春秋三傳”的左傳、公羊

3、傳和谷梁傳。 左傳，原名春秋左傳，是為春秋做注解的一部史書。 左傳善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜；寫人簡而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。,春秋與左傳,6,無能為( )也矣,共( )其乏困,秦伯說( ),與鄭人盟,夫( )晉,何厭之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,fn,zhu,qu,秦軍氾( )南,若不闕( )秦,夜縋( )而出,失其所與,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孫戍之,zh,q,png,字詞注音,7,晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,以：因為,軍隊駐軍。,名作動,貳：從屬二主,翻譯全文,8,佚之狐言

4、于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＃?）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！保?）許之。,師：軍隊,子：對男子的尊稱,是：這,壯：壯年,已：通“矣”，語氣詞。,燭之武,燭之武,9,（ ）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。,夜：夜晚在夜里,名作狀,燭之武,在古文中，方位、時間名詞出現(xiàn)在謂語動詞前，一般活用作狀語。,10,越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。,翻譯,鄙：把作為疆界,焉：怎么，疑問代詞,陪：通“倍”，增加,厚：變

5、雄厚 ?。鹤儽∪?形作動,11,若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。,以為：把作為,東道主：東方道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的物資。,形名,12,且君嘗為晉君賜矣，（ ）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。,翻譯,為：給,晉君,賜：恩惠,朝：早晨在早上,夕：傍晚在晚上,名作狀語,13,夫晉，何厭之有？”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。,東：向東。,名狀,封：使作疆界。,使動,闕：通“缺”，削減,焉：哪里,厭：通”饜”滿足,利：使.獲利,14,子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不

6、知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?之：代指秦軍,夫人：那人,因：依靠,敝：損害,所與：同盟,知：通“智”,其：還是。表商量語氣,去：離開,翻譯,15,知識點歸納,16,總結(jié)文言現(xiàn)象,1、通假字； 2、古今異義； 3、文言虛詞； 4、詞類活用； 、特殊句式。,17,1、今老矣，無能為也已 2、行李之往來，共其乏困 3、何厭之有？ 4、秦伯說 5、失其所與，不知,通假字,已通矣，語氣詞,共通供，供給,厭通饜，滿足,說通悅，高興,知通智，明智,13,18,貳于楚也（從屬二主/數(shù)詞二的大寫） 以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人） 行李之往來（使者/指外出的人攜帶的隨身物品） 今有急而求子（

7、您，對人的敬稱/兒子） 越國以鄙遠（邊遠的地方/粗鄙、低下） 亦去之（離開/距離） 微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）,古今異義,19,文言虛詞,以:1.以其無禮于晉 2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事 于:1.以其無禮于晉 2. 佚之狐言于鄭伯曰 且:1.以其無禮于晉,且貳于楚也 2.且君嘗為晉君賜矣 其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也 2.越國以鄙遠,君知其難也 3.失其所與,不知 4.吾其還也,因為,表原因 連詞，來 對,表對象 連詞,又 連詞,況且 代詞,它鄭國 代詞 ，這件事 自己的 表商量語氣,還是,20,詞類活用,晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎） 越國以鄙遠（意動，以為邊邑） 與鄭人盟 （訂了

8、盟約；建立同盟） 唯君圖之 （考慮） 既東封鄭 （使動，使成為疆界） 闕秦以利晉（使動，使受損、使得利）,名詞動詞,21,既東封鄭（在東邊） 又欲肆其西封（在西邊） 夜，縋而出（在晚上，當晚） 朝濟而夕設(shè)版焉（在早上；在黃昏）,名詞狀語,詞類活用,22,且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處）,動詞名詞,詞類活用,23,形容詞名詞,越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方） 共其乏困（缺少的東西）,詞類活用,24,形容詞動詞,因人之利而敝之（損害） 肆其西封（擴張、延伸） 鄰之厚，君之薄也（變厚、變?。?詞類活用,25,使動用法,燭之武退秦師（使.退卻） 若不闕秦，將焉取之？（使虧損） 若亡鄭而有益于君（使滅亡）,

9、詞類活用,26,（燭之武）許之 （主語） （燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語） （晉惠公）許君焦、瑕 （主語） （燭之武）夜，縋而出 （主語） 敢以（之）煩執(zhí)事 （賓語） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南 （介詞）,省略句,特殊句式,27,以其無禮于晉 （于晉無禮介詞結(jié)構(gòu)后置） 且貳于楚也 （于楚從屬介詞結(jié)構(gòu)后置） 佚之狐言于鄭伯 （于鄭伯言介詞結(jié)構(gòu)后置） 若亡鄭而有益于君 （于君有益介詞結(jié)構(gòu)后置） 何厭之有 （有何厭賓語前置）,倒裝句,特殊句式,28,判斷句,鄰之厚，君之薄也。（“也”表判斷） 是寡人之過也。 （“也”表判斷）,特殊句式,29,課堂練習(xí),對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（

10、 ） A晉軍函陵（軍：軍隊） B貳于楚也（貳：從屬二主） C是寡人之過也（是：這） D亡鄭以陪鄰（陪：增加）,下列句中劃線詞，意義相同的一組是（ ） A然鄭亡，子亦有不利焉 闕秦以利晉，唯君圖之 B既東封鄭 又欲肆其西封 C越國以鄙遠，君知其難也 肉食者鄙，未能遠謀 D若不闕秦 闕秦以利晉,A,D,30,下列“其”字意義不同于其他三項的是（ ） A君知其難也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其還也,4.下列解釋不正確的一項是（ ） A然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！ B秦伯說，與鄭人盟：秦伯很高興，與鄭國簽訂了盟約。 C且君嘗為晉君賜矣：況且您曾經(jīng)接受晉國的恩惠。 D若舍鄭

11、以為東道主：如果您能放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上的主人。,D,C,31,6.本文故事情節(jié)發(fā)展的四個階段是： ； ； ； 。,秦晉圍鄭,臨危受命,說退秦師,晉師撤退,5.本文選自 。它是我國第一部敘事詳細 的 體史書，相傳是春秋末年魯國史官 所作，與 合稱為“春秋三傳”。,左傳,編年體,左丘明,公羊傳,谷梁傳,32,“書讀百遍，其義自見。” 三國志魏志王肅傳“讀而未曉則思，思而未曉則讀?！?宋朱熹“大抵學(xué)古文者，必要放聲疾讀又緩讀久之自悟?！?清 姚鼐尺牘?！安粍庸P墨不讀書?！?古語,誦讀、思考、積累（圈點批注）,學(xué)法指導(dǎo),轉(zhuǎn)示范背誦,33,燭之武退秦師左傳,34,燭之武（ ）退秦師,請在

12、“退”前加上一個詞或短語，概括全文內(nèi)容。,預(yù)習(xí)檢查,35,1、大兵壓境，小國告急。 2、鄭文公誠心悔前過，燭之武大義赴敵營。 3、勇士闖虎穴，巧言退秦師。 4、秦穆公度勢盟鄭，晉文侯審時班師。,請用簡潔的語言(或一副對聯(lián))概括各段內(nèi)容。,秦晉圍鄭 臨危受命 說退秦師 迫晉撤圍,圍鄭 受命 退秦 撤圍,預(yù)習(xí)檢查,36,讀課文12自然段 1. 燭之武為什么要“夜縋而出”? 2. 鄭國君臣為什么一開始就把勸說目標鎖定在“秦軍”而不是“晉軍”？你能從文中找到根據(jù)嗎？,誦讀提示,轉(zhuǎn)第一自然段,37,公元前630年,鄭,新鄭,秦,晉,秦 軍,秦晉圍鄭示意圖,氾水,函陵,氾南,崤山,1、晉侯、秦伯圍鄭，以其

13、無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,晉 軍,轉(zhuǎn)第二自然段,38,2、佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＃?）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”（ ）許之。,思考： 1、本段涉及到哪些人物？在括號里補上人物姓名。 2、理解句式：是寡人之過也。 3、分角色讀課文，揣摩人物的語氣、感情 。,佚：沉重堅定。為國事而憂心焦慮（“?！保瑢T之武的信任（“必”）；燭：慨嘆傷感。才不能用，牢騷滿腹（“也”，“猶”、“矣”、“也已”）；公：心平氣和。真切自責(zé)，指明利害。（“是，過”、“

14、不利焉”）,轉(zhuǎn)燭之武,39,關(guān)于燭之武,燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（y、養(yǎng)馬的長官），大概相當于西游記里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。 馮夢龍東周列國演義,轉(zhuǎn)第三段,40,3、夜縋而出。見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，

15、與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。,思考：1、燭之武勸說秦伯的說辭可以分為幾層？ 2、你認為哪一句說辭最能打動秦王？ 3、簡單品析燭之武的語言藝術(shù)。,第1層：鄭既知亡。（語氣沉著真摯。） 第2層：亡鄭利晉。（語氣平穩(wěn)、嚴正。） 第3層：存鄭利秦。（語氣高亢、誠懇。） 第4層：回顧過去，晉不講信用。 （語氣慷慨激烈。） 第5層：展望未來 ，晉必將攻秦。（語氣慷慨激烈。）,轉(zhuǎn)語言藝術(shù),41,亡 鄭 （害于秦）,舍 鄭 （利于秦）,賜 晉 （負于秦）,肆 晉 （闕于秦）,曉 以 利 害,處處言秦，處處為鄭,明則為秦，暗則圖晉,句句與鄭無關(guān)，句句關(guān)鄭興亡。 （8 “君”，6 “鄭” 。） 真可謂

16、：三寸巧舌力挽狂瀾息國難， 一番善言情蕩衷腸罷干戈。,燭之武的語言藝術(shù),鄭 亡 （言于秦）,轉(zhuǎn)古人點評,42,2、亡鄭陪鄰,有害（離間）,對秦,3、舍鄭利秦,有利（利誘）,對秦,4-5、亡鄭闕秦,有大害（瓦解）,對秦,層層深入 步步緊逼,（表面）,（深層）,1、鄭既知亡,分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。,退出（示弱）,對秦,春秋無義戰(zhàn)! 利益至上。,43,燭之武謀略小析,處處言秦，處處為鄭,明里為秦，暗則為鄭,三寸巧舌 力挽狂瀾紓國難， 一番善辯 情蕩衷腸罷干戈。,44,古人對燭之武說辭的評論 如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。 魏禧左傳經(jīng)世鈔 一言之辯，重于九鼎之寶； 三寸之舌，強于百

17、萬之師。 劉勰文心雕龍,轉(zhuǎn)第四段,45,4、子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。,轉(zhuǎn)人物描寫,晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢？ 主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機應(yīng)變。因為如果這時進攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功。,46,1、燭之武有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 2、左傳在人物描寫方面有何特點？,左傳敘事中人物的行動、對話構(gòu)成了表現(xiàn)人物的主要手段，而絕少對人物進行外貌、心理等主觀靜態(tài)描寫。通過人物在重大歷史事件中的言行，人物性格得以展現(xiàn)，形象得以完成。 袁

18、行霈中國文學(xué)史,關(guān)于作品中的人物,47,一個為紓國難挺身而出的忠臣 一個遠見卓識的杰出的外交家 一個曉理動情的天才式演說家 一個善用矛盾化干戈為玉帛的政治家 一個審時度勢的出色的心理分析大師,48,塑造人物的方法,1.環(huán)境烘托（疾風(fēng)知勁草） 2.他人的陪襯 3.個性化的語言 4.細節(jié)描寫“夜縋而出”,49,思考： 哲人說，讀史可以明智。學(xué)完本文，作為新世紀的青年學(xué)子，我們可以得到什么啟示？,50,討論:你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?,鄭 伯禮賢下士，從諫如流。,佚之狐識人才的伯樂。,燭之武官微人輕,懷才不遇,臨危受命， 不避艱險，深明大義，才智超群。,秦 伯以利為重,亦敵亦友,變化難測, 政治手腕了得。,晉 侯以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對, 有政治家的風(fēng)度。,51,合作探究,通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)劆T之武出色的勸諫藝術(shù)對于古人和現(xiàn)代人的處事有什么意義。,52,、對于古人 中國有句古話：“伴君如伴虎?！迸褒堶[”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。作為君王，則應(yīng)虛心采納，方可成就霸業(yè)。 1、鄒忌與齊威王 （正面） 齊王接受皺忌的進諫，聽取群臣吏民的意見，于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。 2、觸龍與趙太后（正面） 抓住趙