1、等腰三角形和等邊三角形 教學(xué)內(nèi)容等腰三角形和等邊三角形教科書P3032頁例題 以及“想想做做”17題和你知道嗎？共幾課時6課型新授課第幾課時5三維目標(biāo)1. 讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，等邊三角形三個內(nèi)角相等，能正確判斷。2. 讓學(xué)生在探索圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，鍛煉思維能力。3讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，增強動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點難點重點：等腰三角形和等邊三角形的特征。難點：探索發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征。教學(xué)資源學(xué)生認(rèn)識了三角形的一些基本特征，了解了三角形的內(nèi)角和是180度。原有的軸對稱圖形

2、的知識，空間觀念等。例題中的三角形實物，一張長方形紙、一張正方形紙、剪刀等預(yù)習(xí)設(shè)計1. 用一張長方形紙剪一個等腰三角形。（參照書上30頁例1）2. 用一張正方形紙剪一個等邊三角形。（參照書上30頁例2）學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一、激趣引題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)3分鐘）1學(xué)生交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2揭示課題，導(dǎo)入新課。二、目標(biāo)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)17分鐘）1出示菜單1（1）度量三個三角形每條邊的長度，通過測量我發(fā)現(xiàn)了（）。（2）完成填空：（ ）的三角形是等腰三角形。（3）剪一剪，用一張長方形紙剪一個等腰三角形。討論：為什么剪出來的圖形一定是等腰三角形？（4）自學(xué)三角形各部分名稱。2認(rèn)識等邊三角形

3、：（1）觀察例2的三角形猜測交流 測量驗證：三條邊都相等（2）自主閱讀書中的方法、步驟（要做到三條邊都相等）仿照書中的方法做思考 交流（沿不同方向?qū)φ郏嚎梢曰ハ嗵崾荆﹦邮植僮?觀察 發(fā)現(xiàn) 交流（三個角也都相等）觀察示意圖，回憶操作過程，交流三 、全班交流、提煉建模（預(yù)設(shè)2 分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)8分鐘）1完成“想想做做”第1題觀察 交流 。2完成“想想做做”第2題獨立操作 交流3. 完成第3題，在書上畫圖，同桌互相檢查交流：如圖1等腰、銳角三角形4完成第4題獨立畫圖，小組互相檢查同桌互相在點子圖上比劃5完成“想想做做”第57題獨立完成 （交流）6

4、自學(xué)你知道嗎？【板塊一】1全班交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2揭示課題，導(dǎo)入新課?！景鍓K二】1（1）展示例1中的三個三角形提問：這3個三角形各是什么三角形（2）研究它們的角，我們發(fā)現(xiàn)它們屬于不同的三角形，那么它們之間有沒有什么共同點呢？今天我們來研究它們的邊你們測量的結(jié)果如何？敘述：這3個三角形都有兩條邊相等。我們把這樣的三角形叫做等腰三角形。（3）現(xiàn)在我們一起用書中介紹的方法做一個三角形，看是不是等腰三角形。 巡視你們剪出的是等腰三角形嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？等腰三角形是軸對稱圖形嗎？（4）出示圖等腰三角形哪兩條邊叫腰，哪條邊叫底？哪兒的角是底角？哪個角是頂角？（1）出示例2的三角形這個三角形的三條邊長度怎樣？（2）現(xiàn)在請大家按書中的操作要求，剪一個等邊三角形， 有信心做好嗎？ 巡視適時指導(dǎo)不用其他工具你能檢驗自己剪出的三角形是不是等邊三角形嗎？提問：通過對折你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么這樣剪出的是一個等邊三角形？【板塊三】1. 指名回答（結(jié)合學(xué)生中認(rèn)為警示牌也是等腰三角形，說明等邊三角形是特殊的等腰三角形）2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合正方形的特點理解說明：這樣的三角形叫做等腰直角三角形3提問：這幾個軸對稱圖形都是什么三角形4指名讀題5能畫出有一個角是鈍角的等腰三角形嗎？6出示雪花圖案，你知道是怎么畫出來的嗎讀懂了嗎？（稍做講解）有興趣可以試一試【板塊四】1學(xué)生獨立嘗試練習(xí)2教師巡視指導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生。