1、硅酸鹽工業(yè)簡(jiǎn)述 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：初步了解“硅酸鹽工業(yè)”；初步了解制水泥的主要原料和生產(chǎn)過程、水泥的主要成分和性質(zhì)； 了解制玻璃的主要原料和主要反應(yīng)。 能力培養(yǎng)：通過對(duì)水泥工業(yè)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力。 科學(xué)思想：使學(xué)生逐漸形成正確的科學(xué)社會(huì)觀，即使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，關(guān)心環(huán)境、資源再生等與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題，具有社會(huì)責(zé)任感。 科學(xué)品質(zhì)：通過對(duì)玻璃、陶瓷工業(yè)現(xiàn)狀及前景的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 科學(xué)方法：教給學(xué)生自學(xué)閱讀和討論交流的方法。重點(diǎn)難點(diǎn) 普通玻璃的化學(xué)反應(yīng)原理作為知識(shí)目標(biāo)中的重點(diǎn)，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力及科學(xué)情感和科學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)“玻璃態(tài)物

2、質(zhì)”的理解。教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)投影講述用氧化物形式表示下列硅酸鹽：高嶺土：Al2(Si2O5)(OH)正長(zhǎng)石：K2Al2Si6O16第13頁習(xí)題二，并用氧化物形式表示普通玻璃的組成。“從組成上看玻璃屬于硅酸鹽，像制玻璃、水泥、陶瓷等硅酸鹽產(chǎn)品的工業(yè)叫硅酸鹽工業(yè)。”讓學(xué)生看課本10頁“硅酸鹽工業(yè)”的定義。寫出其氧化物形式：Al2O32SiO22H2OK2O Al2O36SiO2計(jì)算并寫出玻璃組成：Na2OCaO6SiO2看課本第10頁第一自然段并識(shí)記。板書投影一、玻璃工業(yè)1原料（見附1）提供一些物質(zhì)：高嶺土（粘土）、正長(zhǎng)石、石英砂、純堿、燒堿、石灰石、生石灰及其價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)

3、生從玻璃的組成及原料的價(jià)格來考慮原料的選擇。思考：每4個(gè)人為一組，分組討論并回答玻璃工業(yè)原料。板書設(shè)問2反應(yīng)原理復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，主要反應(yīng)是：Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2這兩個(gè)反應(yīng)是否違反了復(fù)分解反應(yīng)強(qiáng)酸制弱酸的規(guī)律？怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)問題呢？看課本12頁第一自然段，并分析這兩個(gè)反應(yīng)的類型。在提示下，討論已學(xué)過的復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律僅適用于溶液，不能套用于高溫下的反應(yīng)。展示演示玻璃熔爐的掛圖，講述“玻璃態(tài)物質(zhì)”。用酒精燈加熱一段玻璃管使之軟化并簡(jiǎn)單操作“玻璃加工”?？凑n本12頁第二自然段，并思考什么是“玻璃態(tài)物質(zhì)”。觀察現(xiàn)象，理解“玻璃態(tài)物質(zhì)

4、沒有一定的熔點(diǎn)，而是在某一溫度范圍內(nèi)逐漸軟化”這段文字。展示幾種玻璃樣品：普通玻璃（因混有鐵化合物顯淺綠色）、藍(lán)玻璃、紅玻璃、化學(xué)儀器玻璃（試管等）、光學(xué)儀器玻璃（放大鏡等）、鋼化玻璃、光纖玻璃。觀察。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)錄像投影介紹放一段玻璃加工的錄像。介紹幾種常見玻璃微晶玻璃光導(dǎo)纖維（資料一，見附5）饒有興趣地聽講。講解“我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常”接觸到玻璃，有時(shí)被人們會(huì)很不經(jīng)意地把一個(gè)空瓶子仍在路上，摔破。這樣做既污染了環(huán)境（玻璃在自然條件下很難被消耗，它會(huì)扎傷輪胎等）又浪費(fèi)了資源（講述玻璃可能再生）”。分裝投放垃圾的意義，教育學(xué)生自覺做環(huán)境愛護(hù)者。聽講并思考檢查自己過去的行動(dòng)和決心

5、規(guī)范自己今后的行動(dòng)?；脽羝榻B我國幾個(gè)主要玻璃工業(yè)產(chǎn)地：如秦皇島耀華玻璃廠、洛陽玻璃廠等。“如果將來有一天，需要你作出決策在某一地建一個(gè)玻璃廠，你主要考慮什么因素？”討論，得出以下兩個(gè)結(jié)論：考慮原材料產(chǎn)地、交通便利、勞動(dòng)力豐富等。考慮開發(fā)研制新品種等。板書投影二、水泥工業(yè)課前給出自學(xué)提綱（投影4見附2），要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考提綱中所列的問題。課前預(yù)習(xí)并思考提綱中的問題。討論課上將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行討論，并在討論后讓各小組派一名代表上講臺(tái)前結(jié)合回轉(zhuǎn)窯模型給全班同學(xué)講水泥工業(yè)的原料、設(shè)備、簡(jiǎn)單生產(chǎn)過程、反應(yīng)原理、條件、水泥成分、水泥應(yīng)用及可能的污染等。一個(gè)組代表主講、其他組補(bǔ)充、完善。教師小結(jié)并寫

6、出板書。討論、做好準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)前主講，其他學(xué)生聽并補(bǔ)充、完善主講的內(nèi)容。邊看板書邊在頭腦里將剛才講座的內(nèi)容整理、識(shí)記。投影幾種常見的水泥及水泥制品介紹，再介紹一種“新型水泥”?？赐队埃⒆R(shí)記“水泥沙漿、混凝土、鋼筋混凝土”等名詞。板書三、陶瓷簡(jiǎn)介陶瓷工業(yè)原料（粘土），陶瓷是我國古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明之一，再簡(jiǎn)介陶瓷工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景。（資料三，見附5）聽講、思考。小結(jié)選派學(xué)生講本節(jié)課的收獲。思考并回答。隨堂檢測(cè)1普通玻璃是_（混合物、純凈物）。玻璃可在一定溫度范圍內(nèi)軟化，制成工藝品等。這是因?yàn)椴ＡР皇莀，而是一種_物質(zhì)，沒有固定_。2制水泥和玻璃時(shí)都需要用的原料是。 A粘土 B石英 C

7、石灰石 D純堿3一般不用石英砂作原料來制取的物質(zhì)是。 A耐酸、堿的硼酸鹽玻璃 B普通硅酸鹽水泥 C折光率強(qiáng)的鉛玻璃 D不易破碎的鋼化玻璃4下列說法正確的是。 ASiO2是酸性氧化物，它不溶于水也不溶于任何酸 BSiO2是制造玻璃的主要原料之一，它在常溫下不與NaOH溶液反應(yīng) C因高溫時(shí)SiO2與Na2CO3反應(yīng)放出CO2，所以H2SiO3酸性比H2CO3強(qiáng) DCO2通入水玻璃中可得原硅酸。答案：1混合物、晶體、玻璃態(tài)、熔點(diǎn) 2（C） 3（B） 4（D）附1：物質(zhì)名稱高嶺土（粘土）正長(zhǎng)石石英砂純堿燒堿石灰石生石灰消石灰化學(xué)成分Al2O32SiO22H2OK2OAl2O36SiO2SiO2Na2C

8、O3NaOHCaCO3CaOCa(OH)2工業(yè)價(jià)格(元/噸)1300230032280315附2： 閱讀課本第1011頁，按以下順序整理思路： “原料設(shè)備生產(chǎn)過程反應(yīng)條件水泥條件水泥成分應(yīng)用”（生料熟料）思考以下問題：什么是生料？往回轉(zhuǎn)窯中鼓入空氣、煤粉的目的是什么？什么是熟料？加入石膏的作用是什么？水泥的成分如何？應(yīng)用有哪些？為什么可用于建筑，特別是水下工程必不可少的是什么？小資料 一、玻璃 1光導(dǎo)纖維：1964年8月華裔科學(xué)家高錕首先提出用玻璃纖維代替金屬導(dǎo)線，被譽(yù)為“纖維光學(xué)之父”。比頭發(fā)還細(xì)的一對(duì)光纖上可同時(shí)傳送3萬門電話且中繼距離長(zhǎng)達(dá)2050Km，保密性能好。 2微晶玻璃 普通玻璃熔煉過程中加入一些金屬化合物，如少量Au、Ag、Cu的鹽類，這種玻璃就變成了具有特殊功能的微晶玻璃。它耐高溫，能經(jīng)受住溫度的急劇變化，能透過微波。它還具有跟照相用的底片一樣的功能，能通過儀器將圖形印在上面，在常溫下圖像看不到，但一經(jīng)加熱，圖像清楚地顯示出來了，廣泛地應(yīng)用于軍事技術(shù)，航空航天工業(yè)。它還耐腐蝕，用在精密儀器的軸承上。 二、水泥 現(xiàn)在全世界年產(chǎn)水泥總數(shù)超過6億噸。一種新型水泥雙快水泥（快凝、快硬）問世。它澆注一天后的硬度，相當(dāng)于普通水泥澆注728天后的硬度。 三、陶瓷 陶瓷工業(yè)發(fā)展更加迅速，各種新型陶瓷不斷問世，美國“哥