1、第四節(jié)合理使用大腦教科書分析第四節(jié)合理用腦主要是前三節(jié)知識的延伸和實際應(yīng)用。如何科學(xué)地使用大腦應(yīng)該是這一教學(xué)內(nèi)容的難點和重點。學(xué)生分析這一節(jié)的內(nèi)容不僅與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，而且需要以條件反射和大腦功能的知識為基礎(chǔ)。教學(xué)目標知識目標：舉例說明合理使用大腦的方法和意義。教學(xué)理念對學(xué)生進行健康教育，了解科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法課程表一個課時。教學(xué)準備學(xué)生被分配在課前收集一些科學(xué)家科學(xué)大腦使用的例子。調(diào)查學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生如何善于運用他們的大腦。教學(xué)過程教與動學(xué)會生活和行動復(fù)習(xí)大腦結(jié)構(gòu)和功能的知識。引入新課程：1.被你周圍的事物引入。2.讓一兩個學(xué)生講述科學(xué)家在科學(xué)中運用大腦的故事，然后引出今天要研究和討

2、論的話題。3.通過調(diào)查一些學(xué)生的睡眠時間和學(xué)習(xí)成績之間的比較，本文引出了這個話題。了解：請分析數(shù)據(jù)1:想想為什么我們每天要睡8-10個小時。體育活動對人腦有什么好處？(及時明確地鼓勵學(xué)生的表現(xiàn))讓幾個學(xué)生介紹他們的日常生活，并幫助他們分析他們的日常生活是否合理以及他們有什么壞習(xí)慣。這些壞習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么危害？你該怎么辦？(關(guān)于睡眠的重要性，老師可以引用以下材料：青少年應(yīng)該保證充足的睡眠，這可以讓他們的大腦得到休息?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，適當?shù)男菹⒂兄趯W(xué)習(xí)，英國學(xué)者石貝的墓建立了一個睡眠學(xué)校，這聽起來像一個笑話。然而，通過實驗，他發(fā)現(xiàn)睡覺時放英語唱片可以比睡覺時不聽唱片的人更快更準確地

3、學(xué)習(xí)英語單詞和發(fā)音。這也表明睡眠不僅能讓大腦休息，還能促進學(xué)習(xí)。(請為自己設(shè)計一個合理的時間表。給學(xué)生介紹一種積極的休息方法：交替活動，選擇兩個與“手臂屈伸實驗”受試者體質(zhì)相同的學(xué)生，A和B。老師下達命令并計時，其他學(xué)生觀察并計算實驗中手臂彎曲的頻率變化。按照以下步驟進行實驗：彎曲并伸展你的右臂半分鐘；休息半分鐘；彎曲并伸展你的右臂半分鐘。乙：“右臂-左臂-右臂”交替彎曲和伸展半分鐘。結(jié)果如下：主題屈伸運動(次)0-30秒31-60秒61-90秒A右臂鍛煉休息右臂鍛煉104/83右臂運動左臂運動右臂運動102 100 94請分析實驗結(jié)果。你能得出什么結(jié)論？根據(jù)這個結(jié)論，你打算在生活和學(xué)習(xí)中做什

4、么？請看材料2:這幅圖是心理學(xué)家艾賓杰著名的遺忘曲線。請仔細分析這條曲線并考慮一下。什么時候新知識最容易被遺忘？我們應(yīng)該如何科學(xué)地記憶和防止遺忘？請用條件反射的知識來思考?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)過程也是建立條件反射的過程。條件反射一旦建立，就應(yīng)該不斷鞏固，否則就會消失。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該不斷地復(fù)習(xí)我們所學(xué)的東西，以免忘記。最好是復(fù)習(xí)當天學(xué)到的新知識，以便牢牢記住。每個人都在說話你在及時復(fù)習(xí)功課嗎？你通常如何安排復(fù)習(xí)課的內(nèi)容？請根據(jù)所學(xué)合理安排今天的復(fù)習(xí)？實際應(yīng)用：讓幾個成績好的學(xué)生談?wù)撍麄內(nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中科學(xué)地使用大腦。你從這些學(xué)生的經(jīng)歷中得到什么啟示？學(xué)生交換答案后，總結(jié)：1、善用大腦：集中精力

5、學(xué)習(xí)，注意方法，作息，提高效率。2.經(jīng)常使用你的大腦：俗話說，“你用得越多，你用得就越多?！薄W(xué)習(xí)要積極，多問多想，充分發(fā)揮大腦皮層的功能。特別是，它是s3.豐富你的生活，開闊你的視野全班總結(jié)：結(jié)合“知識鏈”的內(nèi)容，請先談?wù)勥@節(jié)課的收獲。學(xué)生發(fā)言后，總結(jié)教學(xué)要點。老師應(yīng)該多鼓勵和表揚。(家庭作業(yè)：課外活動；收集事實材料，證明“及時復(fù)習(xí)比一段時間后復(fù)習(xí)好”，或制定合理的時間表或?qū)W習(xí)計劃。積極與教師合作，積極發(fā)表自己收集的材料或提前調(diào)查的材料，思考教師提出的問題。學(xué)生討論論點并得出結(jié)論。1.睡眠使大腦功能恢復(fù)良好。2.體育活動可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性和興奮性，增強調(diào)節(jié)功能。學(xué)生們進行了熱烈的討論，

6、找出了這些學(xué)生作息規(guī)則的不合理性和危害性，得出的結(jié)論是作息規(guī)則在生活中應(yīng)該合理，作息應(yīng)該適當結(jié)合，保證充足的睡眠。學(xué)生們互相合作，互相學(xué)習(xí)彼此的長處，并設(shè)計一個合理的時間表。學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象并積極討論。給出自己的意見。結(jié)論：交替活動是主動休息。在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該：1.上課時走出教室，積極開展適當?shù)捏w育活動。2.復(fù)習(xí)時，文科和理科交替進行。3.學(xué)習(xí)中聽、看、讀、寫的綜合結(jié)合。學(xué)生們進行了分析、討論，營造了一種熱烈的氣氛，并爭先恐后地表達他們的結(jié)論：1.在學(xué)習(xí)新知識的第一天，遺忘是最快的。2.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)和鞏固當天所學(xué)的知識，防止遺忘。積極思考、討論和總結(jié)：這條遺忘曲線告訴我們，條件反射是可以建立的