1、高中物理彈性備課材料教學(xué)目標(biāo)：第一，知識(shí)目標(biāo)1、知道什么是彈性和彈性條件2.知道壓力、支撐力和繩索拉力都是彈性力，就可以在力圖(力的示意圖)中正確地畫出它們的方向。3.知道變形越大，彈性力越大，并且知道彈簧的彈性力與彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比二、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際問題中確定彈性方向三、道德教育的目標(biāo)：在實(shí)驗(yàn)中，我們要培養(yǎng)他們的觀察能力，并結(jié)合實(shí)事求是的精神。教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)生彈力的條件，彈力的方向教學(xué)困難：1.接觸的物體之間有彈性嗎2.彈性方向的確定教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示、討論和回答問題教學(xué)工具：彈簧、海綿、薄竹片、小變形演示器課程表：1課時(shí)教學(xué)步驟：首先，導(dǎo)入新課程在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳遠(yuǎn)時(shí)，你應(yīng)該

2、使用跳板，撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在彈性變形時(shí)使用彈力。學(xué)生也可以舉出許多使用彈力的人。學(xué)生回答弓和射箭，跳下床，跳水和踏上跳板彈性是如何形成的？二，新課程教學(xué)(a)使用幻燈片展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道變形的概念嗎2.理解彈性，因?yàn)樽冃蔚奈矬w會(huì)對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生一個(gè)力，因?yàn)樗仨毣謴?fù)到原來的狀態(tài)3.它會(huì)判斷彈性的方向4.知道變形的類型(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的過程1.彈性是如何形成的？(1)實(shí)驗(yàn)演示：用手壓縮彈簧、海綿和彎曲竹片觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生：看到形狀或體積的變化老師：是的，這是變形。板書：物體形狀或體積的變化被稱為變形(2)將黑板擦放在壓縮彈簧上，松開，黑板擦被彈起；將粉筆頭放在彎曲的竹片上，放開，

3、粉筆頭彈起。問題：為什么黑板擦和粉筆頭會(huì)反彈？引導(dǎo)學(xué)生回答：變形的物體應(yīng)該恢復(fù)到原來的狀態(tài)，如果它對(duì)與之接觸的物體有強(qiáng)烈的影響，它就會(huì)彈起。問題：如果粉筆頭和黑板擦沒有接觸到變形的物體，它們會(huì)受到這個(gè)力嗎？導(dǎo)游回答：沒有接觸絕對(duì)不會(huì)受到這種力量的影響學(xué)生總結(jié)什么是彈性。在黑板上寫字：一個(gè)變形的物體，因?yàn)樗枰謴?fù)到它原來的狀態(tài)，在與它接觸的物體上施加一個(gè)力。這個(gè)力叫做彈力?？梢钥闯觯瑥椥粤Φ漠a(chǎn)生需要兩個(gè)條件：直接接觸和變形。2.任何物體都會(huì)變形動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：顯示微小變形的裝置給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。(1)入射光的位置不變，光被兩個(gè)平面鏡，即m和n反射兩次，并投射到標(biāo)尺上形成亮點(diǎn)。用力按桌面，學(xué)生會(huì)看

4、到什么現(xiàn)象？學(xué)生：光點(diǎn)在標(biāo)尺上移動(dòng)？學(xué)生分析：桌面變形，使得M面鏡和N面鏡的位置略有變化。摘要：我們通常用眼睛看到一些物體變形，有些物體根本看不到它們的變形，比如一些堅(jiān)硬的物體，但是這些物體有變形，但是變形很小。因此，所有的物體都會(huì)在力的作用下形成。3.彈性的方向通常，支撐物對(duì)物體的支撐力是支撐物由于變形而產(chǎn)生的彈力。因此，支撐力的方向總是垂直于支撐表面并指向被支撐的物體。示例1:水平桌面上的書籍由于重力的作用，書壓在桌面上，使書和桌面同時(shí)輕微變形。為了恢復(fù)到原始狀態(tài)，產(chǎn)生垂直于桌面的向下彈力F1，這是書在桌面上的壓力；由于桌面的輕微變形，在書上產(chǎn)生垂直于書寫的彈力F2，這是桌面對(duì)書的支撐力。

5、學(xué)生分析：書放在斜板上，書在板上的壓力和板的支撐力結(jié)論：壓力和支撐都是彈性的。壓力的方向總是垂直于支撐面并指向受壓物體，而支撐力的方向總是垂直于支撐面并指向被支撐物體。引導(dǎo)學(xué)生在重物靜止時(shí)分析吊繩對(duì)重物的張力和方向。從引導(dǎo)中可以得出結(jié)論，懸掛物由于重力的作用拉緊了懸掛繩，因此重物和懸掛繩同時(shí)輕微變形。由于重物的輕微變形，重物在吊繩上的垂直向下彈力F1是物體對(duì)繩索的拉力；由于懸掛繩索的輕微變形，在物體上產(chǎn)生垂直向上的彈力F2，這是繩索對(duì)物體的拉力。結(jié)論：張力是彈性力，其方向始終指向繩索沿繩索收縮的方向。4.整合培訓(xùn)(放映幻燈片)(1)畫出下列靜態(tài)物體的彈性(光滑接觸面)(2)師生評(píng)價(jià)：彈性的方向總是垂直于接觸面，面與面接觸，點(diǎn)與面接觸，都垂直于表面；點(diǎn)到點(diǎn)接觸應(yīng)該找到兩個(gè)接觸點(diǎn)的公共平面，彈性力應(yīng)該指向垂直于這個(gè)公共平面的被支撐物體。強(qiáng)調(diào)：如b圖所示，斜面和球之間有彈力嗎？分析球的狀態(tài)：如果球受到斜面的彈性作用，球不會(huì)在水平方向停止，而是會(huì)向右移動(dòng)。因此，可以判斷球不受斜面彈性的影響。這是判斷接觸物體之間是否有彈力的基本方法，也就是說兩個(gè)接觸的物體不會(huì)變形。5.變形類型請(qǐng)閱讀P6，了解變形的類型并給出例子。學(xué)生：變形分為拉伸變形、彎曲變形和扭轉(zhuǎn)變形。例如，彈簧的伸長(zhǎng)或縮短是拉伸變形，弓和跳板的變形是彎曲變