1、第五章透鏡及其應(yīng)用單元復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能將二者區(qū)分。2.知道凸透鏡和凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距。3.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，會(huì)完成光路圖。4.理解凸透鏡的成像規(guī)律，并會(huì)用此規(guī)律解決問(wèn)題。5.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。6.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。7.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡中物鏡和目鏡的作用?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩種透鏡對(duì)光線的作用；會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法掌握凸透鏡成像規(guī)律及這些規(guī)律在生活中的應(yīng)用； 知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)作光路圖；會(huì)用凸透鏡成像規(guī)律解決問(wèn)題?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】凸透鏡、凹透鏡、光具座、光屏、蠟燭、火柴、薄膜充水后制

2、成水透鏡、郵票、直尺、手電筒等及多媒體課件和學(xué)生導(dǎo)學(xué)稿?！厩爸脺?zhǔn)備】準(zhǔn)備多媒體課件和學(xué)生導(dǎo)學(xué)稿（課前2min下發(fā)）。用多媒體投出思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本章的知識(shí)體系。（提示學(xué)生2min內(nèi)翻書(shū)和查閱筆記溫故對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)）【復(fù)習(xí)過(guò)程】一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入復(fù)習(xí)教師拿出凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏等器材。提出問(wèn)題：利用這些器材我們可以完成哪些實(shí)驗(yàn)？引導(dǎo)學(xué)生思考、設(shè)計(jì)、回答，從而引出復(fù)習(xí)的內(nèi)容：透鏡及其應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，認(rèn)識(shí)本章的知識(shí)體系，回顧透鏡這一單元的幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，為下一步基礎(chǔ)知識(shí)掌握做好鋪墊。后面的復(fù)習(xí)就是依照體系按專(zhuān)題展開(kāi)的，這樣容易理清學(xué)生的思維，激發(fā)了

3、學(xué)生的熱情。 二、 專(zhuān)題復(fù)習(xí)【專(zhuān)題一】透鏡專(zhuān)題一知識(shí)點(diǎn)聚焦：1凸透鏡與凹透鏡：中間 ，邊緣的透鏡稱(chēng)為凸透鏡；中間，邊緣的透鏡稱(chēng)為凹透鏡。2基本概念：(1)主光軸：通過(guò)透鏡兩個(gè)球面球心的直線。(2)光心：透鏡主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，凡是通過(guò)該點(diǎn)的光，其傳播方向 ，這個(gè)點(diǎn)叫光心。(3)焦點(diǎn)：凸透鏡焦點(diǎn)： 于主光軸的光通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)(實(shí)焦點(diǎn))。凹透鏡焦點(diǎn)：平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)叫凹透鏡的焦點(diǎn)(虛焦點(diǎn))。(4)焦距： 到透鏡 的距離叫做焦距(用f表示)。3透鏡對(duì)光線的作用：(1)凸透鏡對(duì)光線有 作用，因此凸透鏡又稱(chēng)為 透鏡；(2)

4、凹透鏡對(duì)光線有 作用，因此凹透鏡又稱(chēng)為 透鏡。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)生本章基礎(chǔ)知識(shí)的考查，學(xué)生強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)記憶，教師了解學(xué)生的掌握情況，為下一步重點(diǎn)知識(shí)講解做好鋪墊。同時(shí)為培優(yōu)補(bǔ)差做好準(zhǔn)備。學(xué)以致用：在上述學(xué)生自主活動(dòng)過(guò)程中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。下一步設(shè)計(jì)一組完成光路圖題，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三條特殊光線的認(rèn)識(shí)及加深對(duì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的理解。練習(xí)題：請(qǐng)?jiān)趫D51和圖52中畫(huà)出入射光線或折射光線。圖51圖52【專(zhuān)題一知識(shí)歸納】三條特殊光線：(1)凸透鏡：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射以后，穿過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線傳播方向不改變；過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射以后平行于主光軸射出。（課件展示光路圖，教

5、師點(diǎn)撥）圖51.1(2)凹透鏡：平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射以后，折射光線的反向延長(zhǎng)線穿過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線傳播方向不改變；向著焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射以后平行于主光軸射出。（課件展示光路圖，教師點(diǎn)撥）圖52.1設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，設(shè)計(jì)一組完成光路圖題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的加深理解?！緦?zhuān)題二】凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用：專(zhuān)題二知識(shí)點(diǎn)聚焦：1凸透鏡焦距測(cè)量：用凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光(太陽(yáng)光近似看作平行光線)，將白紙?jiān)谕哥R另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，找到白紙上最_、最的點(diǎn)；用刻度尺量出 到 的距離即為凸透鏡的焦距。2探究凸透鏡成像規(guī)律：(1)在探究實(shí)驗(yàn)前，要

6、調(diào)節(jié) 、 、 的中心大致在同一 上。目的是 。(2)規(guī)律：當(dāng)u2f時(shí)，成 、 的像， 就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；當(dāng)u2f時(shí)，成 、 的 像；當(dāng)fu 2f時(shí)，成 、 的像， 就是利用這個(gè)原理工作的；當(dāng)u2f倒立縮小實(shí)像fv2f照相機(jī)fu2f投影儀uu放大鏡(2)對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：（課件展示，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥）可見(jiàn)當(dāng)u=2f時(shí)所成的像不大也不小，即等大。當(dāng)u=f時(shí)，不能成像。（相當(dāng)于焦點(diǎn)處的光源經(jīng)透鏡后變成平行光）成實(shí)像時(shí)：（物近像遠(yuǎn)像變大）?？傊簾o(wú)論實(shí)像還是虛像，只要物體漸近焦點(diǎn)則像漸大。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究一及探究二的復(fù)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)題前基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道凸透鏡成像的一般規(guī)律，結(jié)合知識(shí)的應(yīng)用將感性的

7、認(rèn)識(shí)進(jìn)一步的提升，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的概括能力，以及如何用物理語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。學(xué)以致用：1、將物體放在離凸透鏡30 cm處，恰好能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像；當(dāng)物體放在離凸透鏡10 cm處，并移動(dòng)光屏，在光屏上成()A倒立、縮小的實(shí)像 B倒立、放大的實(shí)像C正立、放大的虛像 D無(wú)像2、把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10厘米處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若用此透鏡來(lái)觀察郵票上較小的圖案，如圖55則郵票到透鏡的距離為（ ）A.于10厘米 B.小于10厘米 圖55C.大于20厘米 D.在10厘米和20厘米之間 A 圖56 B3、透鏡在生活中應(yīng)用廣泛，照相機(jī)的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡都用到_(選填

8、“凸”或“凹”)透鏡，不同的是照相機(jī)與投影儀所成的像是_像，放大鏡所成的像是_像(均選填“虛”或“實(shí)”)。如圖56A、B所示是游客坐游艇經(jīng)過(guò)一艘海輪附近時(shí)，游客先后拍下的兩張照片，可以看出游客的游艇是_海輪。(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。解析 第1題當(dāng)u=2f時(shí)成等大的像，所以f=15cm，u=15cm時(shí)，成放大的虛像，故選C。 第2題 測(cè)出焦距是10cm，做放大鏡時(shí)，物距小于10cm，故選B 。 第3題這些光學(xué)儀器都是凸透鏡應(yīng)用，照相機(jī)和投影儀成實(shí)像，放大鏡成虛像。小汽車(chē)所成的實(shí)像，像越大，說(shuō)明物體距離鏡頭越近。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插入這三個(gè)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律進(jìn)一步領(lǐng)悟，達(dá)到熟練應(yīng)用。

9、學(xué)生自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，也可讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。也是教師排查學(xué)困生的有效手段，為補(bǔ)差做準(zhǔn)備?！緦?zhuān)題三】眼睛和眼鏡專(zhuān)題三知識(shí)點(diǎn)聚焦：1.產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太_，折光能力太_，或眼球在前后方向太_，來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜_，人看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼應(yīng)用_鏡進(jìn)行矯正。2.產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太_，折光能力太_，或眼球在前后方向太_，來(lái)自近處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜_，人看不清近處的物體。近視眼應(yīng)用_鏡進(jìn)行矯正。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球的晶狀體，來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。探究一：圖5-7是陳大爺眼睛看物體時(shí)的成像情況，則他的眼睛圖5-7類(lèi)型及矯正需要選用的透鏡分

10、別是（ ） A遠(yuǎn)視眼 凸透鏡 B遠(yuǎn)視眼 凹透鏡C近視眼 凸透鏡 D近視眼 凹透鏡探究一結(jié)論：從圖5-8可以看出看近處物體，成像落在視網(wǎng)膜的后方，晶狀體太薄，折光能力差，是遠(yuǎn)視眼，佩戴凸透鏡校正，故答案選A。探究二：小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲圖焦距為10cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別測(cè)量焦距，如圖5-9所示。圖5-8（1）測(cè)得焦距大于10cm的是圖_，模擬近視眼的是圖_。（2）在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對(duì)著遠(yuǎn)處的某一物體，移動(dòng)光屏得到清晰的像，其中像距較大的是_圖。（3）目前很多近視患者戴隱形眼鏡來(lái)矯正

11、視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運(yùn)動(dòng)，其中心厚度只有0.05mm，則此鏡片的邊緣厚度_0.05mm（選填“小于”、“等于”或“大于”)，此鏡片對(duì)光有_作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)。探究二結(jié)論：（1）鏡越薄聚光能力越差，其焦距越長(zhǎng)，能力差，可見(jiàn)丙的焦距最長(zhǎng)，大于甲的，答案填丙。近視眼是晶狀體變厚，折光能力太強(qiáng)，像成在視網(wǎng)膜的前方，所以模擬近視眼的是圖乙。（2）凸透鏡薄的焦距大，折光能力弱，像距就長(zhǎng)，故填丙。（3）校正近視眼的鏡片是凹透鏡，中間薄、邊緣厚，對(duì)光有發(fā)散作用，故填“大于”、“發(fā)散”?！緦?zhuān)題三知識(shí)歸納】近視眼遠(yuǎn)視眼（老花眼）癥狀只能看到近處的物體，看不清到遠(yuǎn)處

12、的物體只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體原因晶狀體太厚；折光能力太強(qiáng)，或眼球在前后方向太長(zhǎng)。晶狀體太?。徽酃饽芰μ?，或眼球在前后方向太短。成像位置來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前方來(lái)自近處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜后方矯正配戴凹透鏡進(jìn)行矯正配戴凸透鏡進(jìn)行矯正設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生回顧知識(shí)，系統(tǒng)梳理體會(huì)知識(shí)的邏輯性，做到了以點(diǎn)帶面，全面把握?！緦?zhuān)題四】顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡專(zhuān)題四知識(shí)點(diǎn)聚焦：1對(duì)于顯微鏡，物鏡和目鏡的作用都相當(dāng)于 透鏡。用顯微鏡觀察微小物體時(shí)，先是通過(guò)物鏡使被觀察的物體成一個(gè)放大的 像，這個(gè)像成在目鏡的焦點(diǎn) ，目鏡的作用就像一個(gè) 一樣，把這個(gè)實(shí)像再一次放大，經(jīng)過(guò)兩次放大作用，我們可以

13、看見(jiàn)微小物體。顯微鏡的物鏡相當(dāng)于 ，目鏡相當(dāng)于 。2望遠(yuǎn)鏡的原理是將遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過(guò)物鏡在焦點(diǎn)附近成一個(gè)縮小的 像，落在目鏡的 位置；再經(jīng)目鏡使這個(gè) 像再成一個(gè) 像。物鏡相當(dāng)于 ，目鏡相當(dāng)于 。使用望遠(yuǎn)鏡時(shí)會(huì)感到物體被放大了，這是因?yàn)橥h(yuǎn)鏡還起到增大 的作用。探究一：顯微鏡的物鏡成像相當(dāng)于下列哪種光學(xué)元件的成像？（ ）A、照相機(jī) B、投影儀 C、放大鏡 D、潛望鏡探究一結(jié)論：顯微鏡的物鏡使物體成放大的實(shí)像，原理相當(dāng)于投影儀，故答案選B探究二：我們看同一個(gè)物體會(huì)有“近則大遠(yuǎn)而小”的感覺(jué)，這與我們的眼睛對(duì)物體所成的“視角”大小有關(guān)，物體離我們?cè)浇耙暯恰痹絖，看物體越清楚。探究二結(jié)論：如圖5-9同

14、一物體距離眼睛較遠(yuǎn)時(shí)，視角小，人眼看物體感覺(jué)?。痪嚯x眼睛較近時(shí)，視角大，人眼看物體感覺(jué)大。答案填“大”圖5-9設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)探究、討論和了解，知道了凸透鏡用在顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡里面是有規(guī)律可以探究，也是凸透鏡的具體應(yīng)用，系統(tǒng)梳理體會(huì)知識(shí)的邏輯性。激勵(lì)學(xué)生回顧知識(shí)，系統(tǒng)連貫全面把握知識(shí)。【專(zhuān)題四知識(shí)歸納、探究結(jié)論】（課件展示，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生歸納）顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)成像原理上有哪些異同點(diǎn)?顯微鏡望遠(yuǎn)鏡不同點(diǎn)顯微鏡的物鏡使物體成放大的實(shí)像(原理:fu2f,相當(dāng)于照相機(jī))相同點(diǎn)1.物鏡成的像都是實(shí)像，目鏡成的像都是放大的虛像。2.目鏡都相當(dāng)于放大鏡(原理：uf)設(shè)計(jì)意圖：此表全面歸納了顯

15、微鏡、望遠(yuǎn)鏡的作用及結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律進(jìn)行全面的分析比較，系統(tǒng)梳理了知識(shí)，容易讓學(xué)生系統(tǒng)連貫全面把握本專(zhuān)題知識(shí)。三、訓(xùn)練反饋在規(guī)定10min內(nèi)完成測(cè)試（學(xué)生先做，教師出示答案，同位互批糾錯(cuò)統(tǒng)計(jì)合格率。）1、以下光學(xué)元件中，沒(méi)有用到凸透鏡的是（ ）A放大鏡 B照相機(jī) C近視眼鏡 D投影儀2、張寧用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距, 并“探究凸透鏡成像規(guī)律”, 當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí), 在光屏上可成清晰的像。下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 凸透鏡的焦距是30cmB. 圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C. 照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同D. 將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡, 保持凸透鏡、光

16、屏位置不變, 燭焰可在光屏上成清晰的像 圖5-10 A B圖5-11C D3、在圖5-12 所示的四幅小圖中, 正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是圖, 其矯正做法是圖（ ）4、如右圖5-12所示是小芳同學(xué)制作的模型照相機(jī)。通過(guò)調(diào)整內(nèi)外紙筒的相對(duì)距離，可以在半透明膜上看到遠(yuǎn)處景物倒立的像。使用此模型照相機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.看到遠(yuǎn)處景物的像是虛像 B.如果看遠(yuǎn)處是很清晰，那么看近景時(shí)，應(yīng)把內(nèi)紙筒向外拉一些 圖5-12C.應(yīng)把內(nèi)紙筒朝明亮的室外，凸透鏡朝較暗的室內(nèi)D.凸透鏡與半透明膜之間的距離相當(dāng)于凸透鏡的焦距 5、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡。當(dāng)鏡頭的焦距為40cm時(shí)，被拍照的人到鏡頭的距離應(yīng)該大于 cm時(shí)，才能在膠片上成一個(gè)倒立、縮小的像。6、小明用焦距為10cm的放大鏡去察看地圖，地圖與放大鏡的距離應(yīng) 10cm（填“大于”、“小于”或“等于”）。而攝影師給全班同學(xué)照完集體像后，又接著給一個(gè)同學(xué)照半身像時(shí)，就應(yīng)該 （填“”增大”或“減小”）照相機(jī)和這個(gè)同學(xué)之間的距離。附訓(xùn)練反饋答案1、C 2、B 3、D 4、B 5、凸 ；80 6、小于 減小四、板書(shū)設(shè)計(jì)第五章