1、第二章化學反應和能量(復習課)三維目標知識和技能：1。掌握化學能與熱能、化學能與電能的關系；化學反應速率和極限的概念和意義。2.通過探索性實驗解決化學反應中化學變化的速率和極限以及能量轉化的化學問題。流程和方法：1.通過對典型實例的分析和研究，掌握分析和解決問題的方法。2.能夠計劃、反思、評估和控制自己的化學學習過程，提高自己獨立學習化學的能力。情感、態(tài)度和價值觀：欣賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關注與化學相關的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的理念。教學重點：通過比較、分類、歸納和概括來處理信息。教學難點：培養(yǎng)推理能力，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力。教具準備：物理投影儀教學過程新課程介

2、紹人類目前使用的能源清單老師：從這張表中，我們可以很容易地找到化學能和電能、熱能以及其他形式的能量之間的密切關系。這充分說明了這一章的重要性。學生們請閱讀書籍和筆記本等。然后總結和整理本章的內容，并對它們進行比較，看看誰總結得最好。在黑板上復習功課健康：開始總結和整理老師：巡視了解和掌握學生的情況。使用物理投影儀投射學生總結和概括情況二、化學反應速率和極限1.化學反應速率的概念化學反應速率是指化學反應的速度。釋放能量？直接應用首先，化學反應和能量東西質量在這化學的學習能轉化途徑變革的原因實際應用轉換形式化學反應化學鍵的變化電流能生活生產其他的熱能反應物中化學鍵的斷裂？燃燒其他反應火力轉動化學的

3、化學電源化學反應速率的表達式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.對化學反應極限的理解。示例分析例1:一所學校為學生設計了一個實驗活動班，從廢干電池中回收碳棒、鋅皮、二氧化錳、氯化銨、氯化鋅和其他物質。整個實驗過程如下。請回答相關問題。(1)干電池的基本結構和工作原理。下圖是干電池的基本結構圖。干電池工作時負極的電極反應式是二氧化錳可以去除正極上的產物，自身生成二氧化錳，該反應的化學方程式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)鋅皮和碳棒的回收。用鉗子和剪刀剪斷回收干電池的鋅筒，取出鋅皮和碳棒，用刷子刷，將電池的黑色粉末移

4、入小燒杯中。(3)氯化銨和氯化鋅的提取、檢驗和分離。如何從黑火藥中提取氯化銨、氯化鋅和其他晶體的混合物？寫一個簡單的實驗程序(填寫操作名稱)。(4)剩余黑色殘渣的主要成分是二氧化錳、炭黑和有機物。燃燒可以去除雜質，本實驗中使用的主要儀器包括酒精燈【教師筆記】干電池是一種常見的電源，它的陰極是鋅板，陽極是石墨碳棒。當寫電極反應方程時，1.根據(jù)化合價的變化，確定正負兩極；2.根據(jù)質量守恒和電荷守恒寫出電極反應方程?；卮穑?1)鋅-2e-=鋅22mo 2 H2=mn2o 3 H2O(3) (1)溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶(2) (a)取適量所得晶體放入燒杯中，加入溶解的晶體(b)將少量(a)中得到的溶液

5、放入試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱(c)產生使?jié)窦t色石蕊試紙變藍的氣體(d) NH4OH-=NH3 .H2O。(e)將少量(a)中得到的溶液放入試管中，加入氫氧化鈉溶液使所有沉淀物生成，將沉淀物分成三份溶解三種白色沉淀物。(4)坩堝、玻璃棒、三腳架、泥三角等。實施例2在化學活動課上，三組學生使用圖示的裝置a和b來探索碳酸氫鈉和碳酸鈉與稀鹽酸的反應。根據(jù)表中的試劑劑量，在相同條件下，將兩個氣球中的固體粉末同時倒入試管中(已經檢查了裝置的氣密性)。請回答：(1)各組反應開始時，裝置中的氣球體積先增大，裝置中反應的離子方程式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _。安排作業(yè)活動和調查1.2003年10月15日，中國成功發(fā)射了神舟五號載人飛船。這標志著中國航天領域的重大突破：(1)肼(N2H4)是發(fā)射航天器常用的高能燃料。通常，液態(tài)N2O4被用作火箭推進劑。眾所周知，1摩爾液氨與足量的液態(tài)N2O4完全反應，釋放出kJ的熱量，產物為氮氣和水蒸氣，對環(huán)境無害。然而，在實際排放過程中將會看到大量的紅色煙霧。除了在該反應中可能產生少量的一氧化氮外，這種現(xiàn)象的原因可能是。(2)目前無法生產燃燒熱大、體積小、毒性低、安全的理想固體氫氣，原因是。(3)新型無機材料也廣泛應用于航空航天工業(yè)。如果航天器表面覆蓋有耐高溫的氮化硅陶瓷，并且材料中的每個原子都滿足最外層的電子結構，那么氮化硅的