版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、15.3 等腰三角形,下載圖片,等腰三角形,一.基本概念,1.定義:,兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.,如圖AB=AC, 就是等腰三角形,2.等腰三角形的基本要素:,做一做1:,(1)把準備的等腰三角形紙片拿出來; (2)把三角形的頂角頂點記為A,底角頂點記為B,C。 (3)把三角形對折,讓兩腰AB,AC重疊在一起,折痕為AD。,二.等腰三角形性質的探索,B,A,C,D,通過折疊你發(fā)現(xiàn)圖形中有哪些相等的線段或角?,(1)、等腰三角形是軸對稱圖形,(2)、 B = C,(3)、BD = CD,(4)、ADB = ADC = 90,(5)、BAD = CAD ,,問題1:上述結論(2)用文字如何
2、表述?,等腰三角形的兩個底角相等.,問題2:上述結論(3)、(4)、(5)用一句話可以歸納為什么?,等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合.,歸納:,即兩底角相等,即AD 為底邊上的中線,即AD為底邊上的高,即AD為頂角平分線,D,如何證明:等腰三角形的兩個底角相等?,已知:如圖ABC中AB=AC,求證:B=C,證明:作 ABC的中線AD 在 ABD和ACD 中 ABD ACD(SSS) B=C,思考1:還有其他的證明方法嗎?,思考2:通過剛才的探索,AD在ABC中充當幾種角色?,等腰三角形的性質,1、等腰三角形的兩個底角相等 (簡稱“等邊對等角”),2、等腰三角形頂角的平分
3、線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合。(簡稱“三線合一”),一般的三角形有這種性質嗎?,要注意是指頂角的平分線、底邊上的高、底邊上的中線這三線重合。,C,D,B,A,1、(1) 在ABC中,AB=AC, B=C( ),等邊對等角, ADBC, _ = _,_= _, AD是中線,_ ,_ =_,AD是角平分線, _ _ ,_ =_,BAD CAD,BD CD,AD BC,AD BC,BAD CAD,BD CD,(2) 在ABC中, AB=AC時,,課堂練習:,(三線合一),2 、在 ABC中,若AB=BC=CA, 則 A=_ B=_ C=_,推論: 等邊三角形三個內(nèi)角都相等,每一個角都等于 。
4、,課堂練習:,60 ,60 ,60 ,60,解: AB=AC(已知) B=C(等邊對等角) B=C= 30 又BD=AD(已知) BAD=B= 30(等邊對等角) 同理 CAE =C= 30 DAE =BACBADCAE =1203030 =60 ,例1: 如圖在ABC中,AB=AC,BAC=120,點D、E是底邊的兩點,且BD=AD,CE=AE, 求DAE的度數(shù)。,能力拓展: 已知,如圖AB=AC,AD=AE。求證:BD=CE。,E,D,C,B,A,方法一: 證明: AB=AC B=C(等邊對等角) 同理:ADE=AED 又 ADE+ADB=180 AED+AEC=180 ADB=AEC(等
5、角的補角相等) 在ABD與 ACD中 B=C ADB=AEC AD=AE ABD ACE(AAS) BD=CE,方法二: 過A作AFBC垂足為F點, AB=AC BF=FC(三線合一) 同理:DF=EF BF-DF=FC-EF 即BD=CE,F,方法三: 證明 ABE ACD,等腰三角形一個底角為40,它的頂角為_.,等腰三角形一頂角為40,它的另外兩個底角為 _.,等腰三角形一個角為40,它的另外兩個角為_.,100 ,100,40 或70 ,70 ,70,70,4.等腰三角形一個角為120,它的另外兩個角為 .,3030,小結:,1、等腰三角形的性質:,等邊對等角,2、 等腰三角形頂角的平分線垂直平分底邊(三線合一),本節(jié)課你學到了什么?,4、有時利用等腰三角形的“三線合一”性質作輔助線(頂角的平分線、底邊上的高、底邊上的中線),可幫助我們解決實際問題。,3、等邊三角形三個內(nèi)角相等,每一個內(nèi)角都等于60,布置作業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 早期臨床與科研結合在整合醫(yī)學模式中的應用
- 康復園林研究現(xiàn)狀及其交互設計策略
- 未來五年居民公證服務企業(yè)數(shù)字化轉型與智慧升級戰(zhàn)略分析研究報告
- 未來五年丁香企業(yè)數(shù)字化轉型與智慧升級戰(zhàn)略分析研究報告
- 2025年商場保安監(jiān)控故障試題及答案
- 金融欺詐行為預測機制
- 2025至2030數(shù)碼3C產(chǎn)品體驗店轉型與全生命周期服務模式研究報告
- 2025年陜西省教師招聘考試《小學心理學》真題及答案解析
- 皮鞋制作工崗前競賽考核試卷含答案
- 2025-2030新能源汽車電池回收行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資趨勢報告
- 擋土墻分部工程驗收鑒定書
- 2024年黑龍江省哈爾濱市中考英語試題卷(含答案及解析)
- 外研版(2019)必修第一冊Unit 3 Family Matters Developing ideas教學設計
- 老屋記(2023年甘肅蘭州中考語文試卷記敘文閱讀題及答案)
- JJG 692-2010無創(chuàng)自動測量血壓計
- 肺部感染相關知識講座
- 南平市20232024學年第一學期高二期末質量檢測試題
- 未來汽車技術發(fā)展趨勢
- 喉癌氣管套管護理課件
- 急診科急診科醫(yī)生形象與職業(yè)素養(yǎng)培訓
- 企業(yè)員工健康教育知識講座
評論
0/150
提交評論