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文檔簡介

1、人教新課標 三年級語文 下冊第四單元,爭吵,教學目標,1.理解課文內容，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。 2.有感情地朗讀課文，學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。,教材簡說,爭吵這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發(fā)展的順序敘述。先寫“我”和克萊諦吵架的原因；再寫“我”的內心活動：為吵架而感到不安、后悔，又沒有勇氣承認錯誤；然后寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好；最后寫父親對“我”的嚴厲批評。,你和朋友有過爭吵嗎？,足球教練在賽場上的爭吵。,籃

2、球場上教練與裁判間的爭吵。,夫妻之間 的爭吵。,自讀課文，想一想課文主要寫了誰和誰的爭吵，爭吵的結果怎樣。借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。,讀 讀 寫 寫,j d zhu m hng,piochng ji shng,sh y yun ling,讀 讀 寫 寫,石匠抄寫墨水故意 扛起報復縮回既然 肩膀畢竟憤怒替換 獨自不料誠心誠意,正確、流利地朗讀課文，想一想：, “我”為什么和克萊蒂爭吵起來了？爭吵之后兩人的表現(xiàn)各是怎樣的？在課文中用不同的符號標示出來。, “克萊蒂不時用眼睛瞟我”，結合對“瞟”的理解，想想克萊蒂這時在想些什么呢？, 他說“我在外面等你”時，心里會想些什么呢？而“我”說“我也在外面等你” 又是想的什么？兩人想的一樣嗎？, “終于挨到了放學”，為什么不說是“等”而說是“挨”？, 從課文內找出父親說過的話，想一想“我”的行為與父親的話對照，有哪些方面做到了？哪些方面沒有做到？, 假如克萊蒂沒有主動和“我”重歸于好，事情會怎樣發(fā)展？, 你喜歡課文中的哪

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