1、商業(yè)印刷設計課程整體設計一、 管理信息課程名稱：商業(yè)印刷設計課程代碼：制定人： 陳艷麒批準人：所在院系：藝術工程學院制定時間：2009年6月二、 基本信息學分：6學時：96課程性質：職業(yè)能力訓練課程授課對象： （裝潢藝術設計專業(yè)，二年級）先修課程：素描、色彩、平面構成、色彩構成、專業(yè)寫生、立體構成、圖形設計、字體設計、商業(yè)攝影、商業(yè)插圖、版式設計、招貼設計后續(xù)課程：書籍裝幀設計、包裝設計、界面設計、企業(yè)形象設計、專業(yè)考察三、 課程設計1、 課程目標設計 素質目標 具有團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識和綠色環(huán)保意識 具有與客戶溝通交流的能力 知識目標 掌握一般常用的商業(yè)印刷品的設計制作的工藝、理論及流程。

2、 能獨立設計常用商業(yè)印刷品的工藝 能用基本的印后加工設備對商業(yè)印刷品進行印后加工 能用計算機軟件獨立設計商業(yè)印刷品 能用計算機軟件獨立制作商業(yè)印刷品電子稿件本課程遵循完成商業(yè)印刷從一無所有到成品的整個過程，基本按照印前、印中、印后的工藝順序，將具有教學價值的八個典型的工作項目：商業(yè)卡片、賀卡、dm直郵、海報、型錄折頁、型錄宣傳冊、精裝書以及臺歷掛歷，結合實際的工作任務作為學習情境，對教學過程、教學內(nèi)容、教學方法和考核評價進行設計，組織企業(yè)自身技術專家和校內(nèi)專家對課程標準進行論證，組織學生座談會、詢問學習效果，通過學生信息反饋，對課程內(nèi)容的順序設置、教學內(nèi)容的組織、學習環(huán)境設計等多方進行了反復論

3、證，最終確定課程標準。圖1：選取具有教學價值的典型工作任務本課程所培養(yǎng)的學生要面臨的工作崗位及要完成的工作任務如圖1所示，其中，確定商業(yè)卡片、賀卡、dm直郵、海報、型錄折頁、型錄宣傳冊、精裝書以及臺歷掛歷這八項為具有教學價值的典型工作任務。通過對本課程的學習，主要使學生掌握如下技能：1、獨立設計、制作一般性商業(yè)印刷品的能力。2、了解一般性商業(yè)印刷品的標準和具體尺寸的計算。3、使用專業(yè)設計軟件制作商業(yè)印刷品的文件。4、設計模板，供客戶選擇。5、具有團隊協(xié)作精神和與客戶溝通交流的能力。基于這樣的培養(yǎng)目標，將商業(yè)印刷中需要了解的理論知識分別分散到各相關工作任務中，使學生在作中學的過程中不知不覺了解枯

4、燥的理論知識，從而開發(fā)出以工作項目為載體，基于工作過程的八種學習情境，八個學習情境之間體現(xiàn)出一種由易到難，由簡單到復雜，由單面到雙面再到多頁的遞進關系，使學生的能力逐步提高。如圖2所示。圖2：教學項目之間的遞進關系課程內(nèi)容設計項目名稱學時商業(yè)卡片6賀卡8Dm直郵12海報12型錄折頁12宣傳冊16精裝書20臺歷掛歷102、 能力訓練任務設計編號能力訓練任務名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關知識支持訓練方式手段及步驟 結果（可展示）1商業(yè)卡片1 設計商業(yè)卡片的能力2 用計算機軟件制作商業(yè)卡片3 用數(shù)碼印刷設備印制名片1 名片版式設計2 Adobe Illustrator軟件制作可印刷的電子文件3 數(shù)碼印刷機

5、的使用4 裁刀的使用1 分小組共同完成設計項目：（鍛煉團隊協(xié)作精神）2 用最簡單的項目，給學生最大的成就感，讓學生輕松入門3 用計算機作名片電子文件4 用數(shù)碼印刷機印制名片5 裁切每個小組選擇一張樣品，小組之間互評，教師點評。2賀卡1 賀卡設計的能力2 計算機軟件進行圖文混排的技能3 了解印后燙金與壓凹凸工藝1、 圖文混排2、 燙金3、 壓凹凸1 分小組共同完成項目2 在圣誕、新年來臨之際，自己設計賀卡，給學生一種積極的興趣。3 用計算機設計賀卡電子文件，幻燈播放，師生共同評價。3DM直郵1 用計算機排版2 圖文處理的能力3 印后覆膜工藝1 圖文處理2 圖文混排3 印后覆膜1 分小組共同完成項

6、目2 設計dm3 用數(shù)碼印刷機印刷并覆膜4 裁切每個小組做成dm實物，小組之間互評，教師點評4海報1 用計算機設計海報2 熟悉計算機圖形繪制3 理解轉色印刷1、 計算機設計2、 圖形繪制3、 專色1 分小組共同完成項目2 設計3 用寫真噴繪機制作海報并覆冷膜4 裁切小組做成海報實物，小組之間互評，教師點評，展覽5折頁1 用計算機設計折頁2 圖文混排的基本能力3 折手1 圖像處理、圖形繪制2 圖文混排基本規(guī)則3 折手1 分小組共同完成項目2 設計電子稿3 用數(shù)碼印刷機制作4 壓痕5 折疊小組做成折頁實物，小組互評，教師點評6宣傳冊1 用計算機設計多頁文檔2 圖文混排3 輸出菲琳4 印刷過程5 裝

7、訂1 多頁文檔的設計2 圖文混排3 菲林4 曬版/ctp5 印刷過程6 無線膠裝和騎馬釘1 分小組完成項目2 設計電子稿pdf文檔3 用數(shù)碼印刷機印制4 裝訂小組做成宣傳冊電子文件，投影播放，互評，教師點評7精裝1 用計算機設計多頁文檔2 精裝3 蝴蝶裝1 多頁文檔的設計2 有線膠裝與無線膠裝3 精裝4 蝴蝶裝1 教師演示2 學生練習學生給自己精裝筆記本，自己的作品可以自己收藏，不評分。8臺歷掛歷1 圈裝1 臺歷掛歷的電子文件設計制作2 圈裝1 教師演示2 學生練習學生為自己做新年臺歷，自己可以收藏，不評分。3、 進度表設計（理論課以2節(jié)，專業(yè)課以4節(jié)課為最小單元）周次學時教學目標和主要內(nèi)容能

8、力目標能力訓練任務編號指示目標其他內(nèi)容1561、 掌握計算機輔助設計中的商業(yè)名片印前設計2、 掌握小批量名片數(shù)碼彩色印刷流程3、 了解適合商業(yè)名片印刷的紙張11、 圖像采集2、 文字錄入3、 圖文混排的基本規(guī)則4、 出血設置BusinessCardIllustratorPhotoshopPrintNewOpenRevertClose1581、 掌握計算機輔助設計中的賀卡印前設計2、 掌握小批量賀卡數(shù)碼彩色印刷流程3、 掌握色譜的使用21、 圖文混排的常用軟件2、 圖文混排的文件格式3、 色譜的使用4、 燙金和壓凹凸的印后工藝SaveSave asCopyWebPlacePasteClearSe

9、lectFrontBack15121、 掌握計算機輔助設計中的直郵印前設計2、 掌握小批量直郵數(shù)碼彩色印刷流程31、 圖文處理的圖像采集圖像處理2、 圖形繪制3、 文字處理4、 色彩模式5、 分辨率6、 印后的覆膜工藝ExportDocument InformationSetupColorUndoRedoCutPastecopy16121、 掌握計算機輔助設計中的海報印前設計2、 掌握小批量海報數(shù)碼彩色印刷流程41、 圖文處理圖形繪制2、 專色設置3、 印刷校樣DefinePatternEditOriginalAssingnColorSettingKeyboard16121、 掌握計算機輔助設

10、計中的折頁印前設計2、 掌握小批量折頁數(shù)碼彩色印刷流程51、 圖文混排的基本規(guī)則2、 折手3、 印后壓痕與折疊工藝ShortcutPreferencePaintSameStyleStrokeMaskBrushInverse17161、 掌握計算機輔助設計中的型錄印前設計2、 掌握小批量型錄數(shù)碼彩色印刷流程61、 圖文混排的基本規(guī)則2、 書脊厚度設置3、 拼大版4、 輸出菲林5、 打樣校樣6、 曬版7、 Ctp直接制版8、 印中工藝9、 印刷質量控制10、 無線膠裝工藝11、 印后騎馬釘工藝OptionWeightStrokeDiskPlusScrashCursorConstrainAngleC

11、ornerRadiusTransform17-18201、 掌握計算機輔助設計中的標書印前設計2、 掌握小批量標書數(shù)碼彩色印刷流程71、 圖文混排的基本規(guī)則2、 印后燙金工藝3、 印后蝴蝶裝工藝4、 印后精裝工藝TransformArrangeGroupLockHideSelectionShowExpendClipCropJoinLinkPointSliceClear upOffset18101、 掌握計算機輔助設計中的臺歷日歷印前設計2、 掌握小批量臺歷日歷數(shù)碼彩色印刷流程8印后圈裝工藝DataAddReleaseBlendReplaceSpineReverseType4、 第一節(jié)課設計梗概

12、（300字左右）本單元通過案例教學和實際操作相結合，要求大家對商業(yè)印刷中的名片設計及數(shù)字彩色印刷的過程達到熟練掌握，并能舉一反三，在日后實際生產(chǎn)中順利完成商業(yè)名片的設計和制作工作。在實際的設計制作中，不可能每人的具體工作完全一致，因此不能完全照搬一個樣子，在設計中要充分發(fā)掘自己所能利用的設計素材和資源，做到設計的完整性與靈活性并重。并且通過整個過程的學習，掌握實際操作中的關鍵點，增長實戰(zhàn)經(jīng)驗。在短期內(nèi)把容易出現(xiàn)的毛病都犯一遍，早日成為商業(yè)印刷中的好手。 通過展示一些優(yōu)秀的商業(yè)名片設計，介紹這些優(yōu)秀商業(yè)名片設計背后的一些有趣味的故事，逐漸引入我們要做的任務商業(yè)名片印刷設計讓學生自己動手先制作一張

13、名片 利用手邊的素材，設計一張商業(yè)名片，整個過程同時演示給學生看，設計完成后，用數(shù)碼印刷設備印刷并裁切，中間穿插英語單詞（每次課4-5個） 通過剛才的觀摩，讓學生再做一張商業(yè)名片，從設計到印刷成品，每個環(huán)節(jié)都要進行輔導對學生的實戰(zhàn)操作進行表揚，讓學生產(chǎn)生成就感。然后再次把操作步驟簡要總結一下。對學生在實際操作中仍然存在的問題給與講解和總結。對相關的問題給出解決的建議。再次強調本次課的重要知識點作業(yè)：利用所學，自己設計若干商業(yè)名片模板，并在廣告實訓室完成設計。四、 考核方案設計在課程教學中，針對高職培養(yǎng)目標和課程體系結構特點，實施“項目式考核”模式進行評價?？偝煽円赃^程考核與終結性考核相結合的方式進行評判，其中過程考核占總成績的30%，主要考核印前、印中、印后加工過程中學生的學習表現(xiàn)情況，終結性考核主要考核學生的作品實物，占總成績的70%。在終結性考核中按照工作項目又細化分為企業(yè)委托任務、威客任務、主動吸附任務三種，針對不同的項目類型建立不同評價指標、實施不同的考核方