1、課題：元素周期律（第三課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）掌握元素周期表和元素周期律。（2）掌握元素化合價與元素在周期表中位置的關(guān)系。2、過程與方法：（1）歸納、比較。通過對前面所學(xué)知識的歸納比較，掌握“位、構(gòu)、性”的關(guān)系。（2）自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)自主探究，分析化合價與元素在周期表中位置的關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。二、教學(xué)重點難點：重點：周期表、周期律的應(yīng)用難點：“位、構(gòu)、性”的推導(dǎo)三、教學(xué)方法：啟發(fā)歸納應(yīng)用四、課前準(zhǔn)備：多媒體、實物投影儀五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對已有知識的掌握程度及存在的困惑。（二）情景

2、導(dǎo)入，展示目標(biāo) 新課導(dǎo)入元素周期律、元素周期表是一種重要的結(jié)構(gòu)理論，它的重要性體現(xiàn)在什么地方呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書三、元素周期表和元素周期律的應(yīng)用。（三）合作探究，精講點撥師：元素在周期表中的位置（簡稱“位”）、反映了元素的原子結(jié)構(gòu)（簡稱“構(gòu)”），而元素的原子結(jié)構(gòu)，則決定、影響著元素的性質(zhì)（稱簡“性”）。因此，我們只要知道三種量（位、構(gòu)、性）中的一種，即可推出另外2種量。師：請同學(xué)們打開周期表觀察：用綠色、淡綠表示的元素分別是哪種元素？如果沿著硼（B）、鋁（A1）；硅（Si）、鍺（Ge）；砷（As）、銻（Sb）；碲（Te）釙（Po）畫一折線，則位于折線左側(cè)的是什么元素？折線右側(cè)

3、的又是什么元素？ 板書1、元素的金屬性與非金屬性元素在周期表中位置的關(guān)系【例題剖析】【例1】（2004江蘇）X.Y是元素周期表中的兩種元素。下列敘述中能說明X的非金屬性比Y強(qiáng)的是A、 X原子的電子層比Y原子的電子層數(shù)多B、X的氫化物的沸點性Y的氫化物的沸點低。C、X的氣態(tài)氫化物比Y的氣太氫化物穩(wěn)定。D、Y的單質(zhì)能將X從NaX的溶液中置換出來?！窘處熅v】本題考查元素的非金屬性強(qiáng)弱的判斷，要熟記并理解判斷標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意變換標(biāo)準(zhǔn)。知識拓展元素金屬性，金屬活動性區(qū)別（優(yōu)化設(shè)計） 板書2：元素的化合價與元素在周期表中位置的關(guān)系。師：請同學(xué)們寫出氫氧化鋰、氫氧化鈉、氫氧化鉀的化學(xué)式，并標(biāo)出Li、Na、K

4、三種元素的化合價。板書（1）主族元素最高正化合價二族序數(shù)=最外層電子數(shù)=價電子數(shù)。知識拓展1、價電子數(shù)：元素外層電子一般指最外層電子，有時還包括次外層電子，對主族元素而言，價電子數(shù)就是最外層電子數(shù)。2、上述規(guī)律對主族元素成立，不適用于副族元素、零族元素。 板書（2）非金屬元素，最高正化合價中與最低負(fù)化合價絕對值之和等于8?！纠?】：氧化還原反應(yīng)中除了原子守恒（質(zhì)量守恒）外，氧化劑得電子總數(shù)和還原劑失電子總數(shù)相等，在一定條件下，RO3n-和I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：RO3n-+6I-+6H+=R-+3I2+3H2O（R為主族元素）則：（1）RO3n-中R的化合價為 ，n值為 。（2）R元素最外層

5、電子數(shù)為 個。【教師精講】很好，解題時，要注意一題多解，當(dāng)然，還要注意選擇最簡單的方法。（2）題，容易錯為5個，忽略了題中所給的信息“R-”。因此，分析時要合理，不能有遺漏。答案：（1）+5，1（2）7師：現(xiàn)在我們來共同歸納一下元素周期律、元素周期表的用途。多媒體播放：元素周期律、周期表的用途預(yù)測新元素。尋找半導(dǎo)體材料。合成新農(nóng)藥。尋找催化劑、耐高溫、耐腐蝕的合金。進(jìn)行“位、構(gòu)、性”的推導(dǎo)。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了元素金屬性、非金屬元素化合價與元素在周期表中的位置的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，我們了解元素周期律、元素周期表對我們的生活、生產(chǎn)及科學(xué)研究有多么巨大的指導(dǎo)作用。希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識，在不久的將來，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，報效祖國，服務(wù)全人類！當(dāng)堂檢測，見學(xué)案對應(yīng)部分。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)化學(xué)鍵的含義及其分類，以及從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識化學(xué)變化的本質(zhì)，是高中化學(xué)重要的化學(xué)理論之一，對今后的學(xué)習(xí)有很大的影響。這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)，并完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。布置作業(yè)1