1、回憶：,水受熱蒸發(fā)過程中，水分子發(fā)生了怎樣的變化？水分子本身有沒有變？水受熱蒸發(fā)是什么變化？,問題： 如果在水中插入電極，給水通直流電，水分子 會發(fā)生變化嗎？,課題：水分子的變化,賈維兵 長楊初級中學(xué),教學(xué)目標(biāo),通過水的通電分解和氫氣在空氣中燃燒形成水的實驗探究，知道水在直流電作用下可以分解生成氫氣和氧氣，氫氣在空氣中燃燒可以生成水，培養(yǎng)學(xué)生實驗分析推理能力和證據(jù)意識，初步形成“化學(xué)變化是有條件的、化學(xué)變化中伴隨著能量變化的認(rèn)識。 了解分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)概念，能對常見化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)進行分類，初步建立分類認(rèn)識物質(zhì)和變化的意識和觀念。 通過對水的分解和水的合成兩個變化過程

2、的微觀分析，初步認(rèn)識化學(xué)變化的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生宏微結(jié)合的思維方式。,教學(xué)重難點,任務(wù)一：水的通電分解,【活動1】實驗探究：水在直流電作用下的變化,任務(wù)一：水的通電分解,解釋與結(jié)論： 1.兩個電極上產(chǎn)生的氣體是水蒸氣嗎？為什么？ 2.兩個電極上產(chǎn)生的氣體到底是什么氣體？為什么？ 3.由此，你能得出什么結(jié)論？,資料：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；氫氣能燃燒，火焰為淡藍色,結(jié)論：水通電生成氧氣和氫氣。,任務(wù)一：水的通電分解,【活動2】水通電分解過程的表示 思考： 1.水通電分解是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？ 2.水在受熱時只變成水蒸氣，沒有生成新物質(zhì)，但水在通電的條件下卻生成了新的物質(zhì)，為什么？ 3.水

3、通電分解的化學(xué)變化過程，用文字表達式怎樣表示？文字表達式表示什么意義?,【活動3】水電解的微觀解釋 思考： 從微觀看，水通電分解生成氫氣和氧氣的過程是如何發(fā)生的？水分子本身變了嗎？,任務(wù)一：水的通電分解,【活動1】實驗探究：氫氣在空氣中的燃燒,任務(wù)二：水的合成,思考： 1.氫氣在空氣中燃燒，生成了什么物質(zhì)？為什么？ 由此，你能得出什么結(jié)論？ 2.該化學(xué)變化過程釋放能量嗎？為什么？ 3.為什么說氫氣是一種大有發(fā)展前途的理想能源？,結(jié)論：氫氣和空氣中的氧氣在點燃的條件下生成了水。,任務(wù)二：水的合成,【活動2】氫氣在空氣中燃燒過程的表示 思考： 你認(rèn)為書寫文字表達示要注意什么？ 書寫： 氫氣在空氣中

4、燃燒的文字表達示.,任務(wù)二：水的合成,【活動3】氫氣在空氣中燃燒的微觀解釋 思考： 從微觀上看，這個反應(yīng)是如何發(fā)生的？水分子是怎樣形成的？,任務(wù)二：水的合成,任務(wù)3：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),【活動】小組討論： 1.在水通電分解生成氫氣和氧氣、氫氣在空氣中的燃燒生成水的兩個反應(yīng)過程中，分子和構(gòu)成分子的原子在反應(yīng)前后是否都發(fā)生了變化，發(fā)生了怎樣的變化？ 2.從微觀角度看，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么？,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂為原子，原子重新組合為新的分子，原子的種類和數(shù)目不變。,【活動】閱讀與思考： 1.什么叫分解反應(yīng)和化合反應(yīng)？二者有什么區(qū)別？ 2.在前面學(xué)習(xí)中，我們對物質(zhì)、物質(zhì)變化進行了怎樣的分類？ 3.若從化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總類的不同，你認(rèn)為可對化學(xué)變(化學(xué)反應(yīng))化進行怎樣的分類？ 4.水通電分解和氫氣在空氣中燃燒這兩個反應(yīng)屬于什么化學(xué)反應(yīng)類型？,任務(wù)4：分解反應(yīng)和化合反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)可分為：分解反應(yīng)和化合反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)種類繁多！,任務(wù)5：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),【活動】閱讀與思考： 1. 什么是物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？舉例說明。 2.從是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，物質(zhì)的性質(zhì)分為哪兩類？,物質(zhì)的性質(zhì)分為：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),我的收獲和體會：,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？請從知識、觀念、方法等方面談?wù)?本節(jié)小結(jié),兩種反應(yīng) ： 1.水 氧氣+氫氣（分解