1、,仿真管理中心培訓(xùn)方法介紹,大唐國(guó)際發(fā)電股份有限公司仿真管理中心,鄭金奎,培訓(xùn)課程安排,注重針對(duì)性 搞好仿真培訓(xùn),隨著大唐國(guó)際在電力工業(yè)中的飛速發(fā)展，目前已步入大電網(wǎng)、大機(jī)組、高電壓、高自動(dòng)化階段。隨著機(jī)組控制水平的提高，對(duì)集控運(yùn)行人員提出了更高的要求，集控運(yùn)行全能值班員就顯得極為緊缺。為了解決人才缺乏的困難，許多新建電廠都采取了“先招聘，后培訓(xùn)”的措施，也就是先從新畢業(yè)的大學(xué)生或原小機(jī)組運(yùn)行人員中招聘，然后對(duì)其進(jìn)行各種技術(shù)培訓(xùn)。另外有一些電廠，對(duì)原有機(jī)組進(jìn)行了DCS改造，他們的運(yùn)行人員也需要相應(yīng)的培訓(xùn)。對(duì)集控運(yùn)行值班員進(jìn)行培訓(xùn)，除必要的理論培訓(xùn)外，應(yīng)把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在機(jī)組啟停、事故處理等操作上

2、，但在正常運(yùn)行的機(jī)組上進(jìn)行這樣的培訓(xùn)顯然是不可能的，最好的辦法就是對(duì)集控運(yùn)行值班員進(jìn)行仿真培訓(xùn)。,仿真培訓(xùn)的要求及目的,現(xiàn)代大型火電機(jī)組對(duì)運(yùn)行人員提出了極高的要求。第一，運(yùn)行人員必須非常熟悉機(jī)組的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行特性，具有快速反應(yīng)能力，一旦機(jī)組運(yùn)行異常就可迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行調(diào)整。第二，運(yùn)行人員要能夠按照規(guī)程要求，熟練操作控制機(jī)組各系統(tǒng)，一旦機(jī)組自動(dòng)控制出現(xiàn)異常，就可以迅速手動(dòng)干預(yù)控制，使各系統(tǒng)工作在正常狀態(tài)。如果調(diào)整不利，有可能造成其他系統(tǒng)保護(hù)動(dòng)作或異常，擴(kuò)大事故范圍，這是對(duì)運(yùn)行人員的總體要求。讓運(yùn)行人員通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到這樣的要求，正是仿真培訓(xùn)的目的所在。,來(lái)自不同電廠、不同崗位的運(yùn)行人員以及新畢業(yè)

3、的大學(xué)生，在文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、操作技能等方面存在著很大差別，因此仿真培訓(xùn)要特別注重針對(duì)性，針對(duì)不同的培訓(xùn)人員采取有針對(duì)性的培訓(xùn)方法，以達(dá)到培訓(xùn)目的。,培訓(xùn)人員范圍,（1）剛從學(xué)校畢業(yè)尚未上崗的學(xué)員； （2）以前在小機(jī)組擔(dān)任值班員但沒(méi)有大機(jī)組實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的人員； （3）具有全能集控運(yùn)行值班經(jīng)驗(yàn)的人員。 （4）集控運(yùn)行比賽賽前培訓(xùn)人員。 （5） 集團(tuán)公司全能值班資格認(rèn)定考前培訓(xùn)人員。,培訓(xùn)進(jìn)程階段,（1）開(kāi)展調(diào)研設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案； （2）培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施； （3）培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察； （4）培訓(xùn)階段結(jié)束及考核后總結(jié)。,開(kāi)展調(diào)研設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,我們每接到一期培訓(xùn)任務(wù)，都會(huì)提前做好調(diào)研工作。首

4、先通過(guò)與送培單位聯(lián)系，取得每位學(xué)員的學(xué)歷、專業(yè)、崗位、實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)信息，然后根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)把學(xué)員分成若干個(gè)值，在每值配備不同層次、不同專業(yè)的學(xué)員，以達(dá)到以老帶新、不同專業(yè)互相配合的目的。爭(zhēng)取在每值中都有運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的老值班員以及機(jī)、電、爐三個(gè)專業(yè)的學(xué)員，這樣就可以在培訓(xùn)中互幫互學(xué)。我們還會(huì)根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)有針對(duì)性地制定出培訓(xùn)方案，切忌千人一面、一成不變。在培訓(xùn)過(guò)程中充分考慮到學(xué)員的知識(shí)層次和現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的多少，采取不同的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)手段，既要滿足企業(yè)的要求，又要使學(xué)員能夠掌握所在崗位必需的操作技能。,剛從學(xué)校畢業(yè)尚未上崗的學(xué)員,剛從學(xué)校畢業(yè)尚未上崗的學(xué)員，他們具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，缺乏現(xiàn)場(chǎng)實(shí)

5、際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。在制定培訓(xùn)方案時(shí)，要注重基本操作，注重專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際操作中的滲透。 近幾年我們培訓(xùn)的學(xué)員，大唐國(guó)際范圍內(nèi)包括：呂四港發(fā)電公司、臨汾熱電公司、豐潤(rùn)熱電公司、石柱發(fā)電公司、呼和浩特國(guó)能熱電公司。,以前在小機(jī)組擔(dān)任值班員但沒(méi)有大機(jī)組實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的人員,對(duì)于以前在小機(jī)組擔(dān)任值班員的學(xué)員，他們不缺乏現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，但是他們一般在小機(jī)組上分專業(yè)運(yùn)行，缺乏全能值班員經(jīng)驗(yàn)。所以在培訓(xùn)過(guò)程中一般讓他們多進(jìn)行以前自己所從事專業(yè)外的操作，充分體現(xiàn)集控運(yùn)行、全能值班員的特點(diǎn)，打破專業(yè)界限，鍛煉整體配合意識(shí)，最后能夠真正實(shí)現(xiàn)全能值班。 近幾年我們培訓(xùn)的學(xué)員，大唐國(guó)際范圍內(nèi)包括：潮州發(fā)電公司、烏沙山發(fā)電公司

6、、張家口熱電公司、錦州熱電公司。,具有全能集控運(yùn)行值班經(jīng)驗(yàn)的人員,對(duì)于具有全能集控運(yùn)行值班經(jīng)驗(yàn)的人員，其培訓(xùn)的主要目的是在基本操作技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)機(jī)組啟停運(yùn)行中的分析和優(yōu)化控制，使學(xué)員熟練掌握各專業(yè)的操作技能、操作要求，具備較強(qiáng)的分析和處理事故的能力。 近幾年我們培訓(xùn)的學(xué)員，大唐國(guó)際范圍內(nèi)包括：唐山熱電公司、遷安熱電公司公司、王灘發(fā)電公司。,集控運(yùn)行比賽賽前培訓(xùn)人員,賽前培訓(xùn)主要進(jìn)行事故處理練習(xí)：包括單一故障和組合故障。 近幾年賽事： 2005年大唐國(guó)際發(fā)電股份有限公司火電機(jī)組運(yùn)行事故處理技能比賽 大唐國(guó)際2010年300MW、600MW火電機(jī)組集控值班員技能比賽暨集團(tuán)公司競(jìng)賽選拔賽

7、2010年300MW、600MW火電機(jī)組集控值班員技能競(jìng)賽 第七屆全國(guó)電力行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽集控值班員（600MW）決賽,集團(tuán)公司全能值班資格認(rèn)定考前培訓(xùn)人員,主要培訓(xùn)內(nèi)容：主要針對(duì)機(jī)、電、爐三個(gè)專業(yè)的輔機(jī)操作、事故處理進(jìn)行訓(xùn)練 。 仿真管理中心學(xué)員信息表#,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,制定完詳細(xì)的培訓(xùn)方案后，就要在培訓(xùn)過(guò)程中按照計(jì)劃執(zhí)行，教練員就需要采取針對(duì)性的手段和不同的培訓(xùn)方法，使培訓(xùn)方案能夠真正地得以完成。,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)尚未上崗的學(xué)員，在培訓(xùn)過(guò)程中從最基本的操作訓(xùn)練著手，對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行細(xì)化，指導(dǎo)學(xué)員完成計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)操作。 首先讓學(xué)員熟悉操作規(guī)程，了解規(guī)程中操作的重點(diǎn)

8、以及規(guī)程編制的原理，并和理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)應(yīng)，以確定機(jī)組啟停需要注意的重要操作事項(xiàng)，這樣就可以避免死記運(yùn)行規(guī)程，而是通過(guò)原理上進(jìn)行理解。,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,然后對(duì)系統(tǒng)畫(huà)面進(jìn)行全面熟悉，可以了解機(jī)組結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、汽水流程走向、主要接線布置等內(nèi)容，再熟悉DCS畫(huà)面上各種類型設(shè)備、操作器的使用方法和不同性能，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單操作演練。 在進(jìn)行全面熟悉后，就可以開(kāi)始進(jìn)行機(jī)組冷態(tài)啟動(dòng)操作，在操作過(guò)程中可通過(guò)邊講解邊操作的方式，使理論知識(shí)逐步深入，如在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)、基本的操作原理、如何優(yōu)化控制、運(yùn)行分析等知識(shí)。,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,另外可以在培訓(xùn)過(guò)程中充分發(fā)揮有現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到以老帶新的

9、目的。 在進(jìn)行事故處理時(shí)，一般只讓他們了解事故發(fā)生的原因、現(xiàn)象以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，但一定要了解事故處理的最基本原則，避免擴(kuò)大事故和損壞設(shè)備。 培訓(xùn)計(jì)劃示范： 呂四港發(fā)電公司仿真培訓(xùn)計(jì)劃# 臨汾熱電公司仿真培訓(xùn)計(jì)劃 #,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于以前在小機(jī)組擔(dān)任值班員的學(xué)員，他們不缺乏現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，但是他們一般在小機(jī)組上分專業(yè)運(yùn)行，缺乏全能值班員經(jīng)驗(yàn)。所以在培訓(xùn)過(guò)程中一般讓他們多進(jìn)行以前自己所從事專業(yè)外的操作，充分體現(xiàn)集控運(yùn)行、全能值班員的特點(diǎn)，打破專業(yè)界限，鍛煉整體配合意識(shí)，最后能夠真正實(shí)現(xiàn)全能值班。在進(jìn)行事故處理練習(xí)時(shí)，每人對(duì)不同專業(yè)的重點(diǎn)事故都要進(jìn)行處理，并且真正按照崗位規(guī)范的要求，在機(jī)組

10、監(jiān)盤(pán)人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置的情況下，將事故危害降低到最低。 培訓(xùn)計(jì)劃示范： 張家口熱電公司仿真培訓(xùn)計(jì)劃 #,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于具有全能集控運(yùn)行值班經(jīng)驗(yàn)的人員，其培訓(xùn)的主要目的是在基本操作技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)機(jī)組啟停運(yùn)行中的分析和優(yōu)化控制，使學(xué)員熟練掌握各專業(yè)的操作技能、操作要求，具備較強(qiáng)的分析和處理事故的能力。比如：在機(jī)組啟動(dòng)過(guò)程中，如何進(jìn)行控制使油消耗在最小值。在鍋爐滅火后，如何進(jìn)行汽溫、負(fù)荷控制，在滿足設(shè)備要求的前提下，快速進(jìn)行機(jī)組恢復(fù)，達(dá)到滅火不停機(jī)的要求。 培訓(xùn)計(jì)劃示范： 唐山熱電公司仿真培訓(xùn)計(jì)劃 # 王灘發(fā)電公司仿真培訓(xùn)計(jì)劃 #,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,集控運(yùn)行比賽賽前培訓(xùn)：一般先進(jìn)

11、行較短時(shí)間的機(jī)組啟動(dòng)練習(xí)。然后考試單一故障現(xiàn)象分析、實(shí)際處理。組合故障故障現(xiàn)象分析、實(shí)際處理。然后對(duì)各種故障的現(xiàn)象和處理要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。 培訓(xùn)計(jì)劃示范： 賽前培訓(xùn)仿真培訓(xùn)計(jì)劃 # 事故處理要點(diǎn)總結(jié) #,培訓(xùn)方案、計(jì)劃的實(shí)施,培訓(xùn)過(guò)程記錄：仿真培訓(xùn)日志#、設(shè)備啟停記錄#、班主任記錄#。 培訓(xùn)反饋：仿真培訓(xùn)管理及教師教學(xué)評(píng)價(jià)表# 培訓(xùn)評(píng)價(jià)：優(yōu)秀學(xué)員評(píng)定#,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)效果的考察主要是對(duì)被培訓(xùn)者是否達(dá)到培訓(xùn)目的進(jìn)行考試，以此作為改善培訓(xùn)方法的依據(jù)。 傳統(tǒng)的考試方法通常根據(jù)固定的要求進(jìn)行，忽略了學(xué)員的知識(shí)層次和崗位特點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)員在考試內(nèi)容、要求上沒(méi)有明確的區(qū)分，缺

12、乏針對(duì)性，這是不科學(xué)的也是不合理的。進(jìn)行有針對(duì)性的考試，不同層次的學(xué)員采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,考試內(nèi)容：熟悉界面考試、輔機(jī)操作考試、機(jī)組啟動(dòng)考試、事故處理考試、模擬考試。 考試方法：分組考試、抽考。 考試周期：分組考試一般按照培訓(xùn)計(jì)劃每周進(jìn)行；抽考采取不定期抽考方式。,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,考試方法首先隨機(jī)抽取配合人員，然后在試題庫(kù)中抽取考題。當(dāng)然每個(gè)考題，教練員首先要制定嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在考試過(guò)程中多位教練員同時(shí)評(píng)分，取平均成績(jī)作為學(xué)員的最后得分，以保證考試的公正性。考試時(shí)主要由主被考學(xué)員進(jìn)行操作，輔助人員進(jìn)行配合，并且不得對(duì)主被考人員進(jìn)行提示。教練員在考試中

13、可隨時(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容提問(wèn)，以考察學(xué)員的全面知識(shí)和技能，在操作完畢后，學(xué)員還要填寫(xiě)相應(yīng)的書(shū)面記錄。,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,熟悉界面考試內(nèi)容：從DCS和就地站中找出下列操作端和參數(shù)。一般在培訓(xùn)初期進(jìn)行，并且在考試過(guò)程中進(jìn)行提問(wèn)。 考試方法：每個(gè)人單獨(dú)考試。一般進(jìn)行兩次。 熟悉界面考試評(píng)分卡#,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,輔機(jī)操作考試內(nèi)容：機(jī)組啟停過(guò)程中主要的操作。比如：重要輔機(jī)的啟停操作、點(diǎn)火、沖轉(zhuǎn)、并網(wǎng)、升降負(fù)荷等。 考試方法：分組抽簽考試。 考試周期：分組考試每三個(gè)人1組，每人作為主操考試機(jī)、電、爐三個(gè)專業(yè)各一題。在練習(xí)機(jī)組啟動(dòng)初期考核設(shè)備或系統(tǒng)啟動(dòng)內(nèi)容；在培訓(xùn)機(jī)組停機(jī)完成后，考核設(shè)備或系統(tǒng)停運(yùn)內(nèi)容。 輔機(jī)操作評(píng)分卡#,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,機(jī)組啟動(dòng)考試內(nèi)容：機(jī)組冷態(tài)啟動(dòng)過(guò)程中的某個(gè)階段，要求每組人員配合完成；主要考核對(duì)機(jī)組的整體控制能力，在考試過(guò)程中主要操作指定某人完成。 考試方法：分組抽簽考試。 考試周期：分組考試沒(méi)三個(gè)人1組。在練習(xí)機(jī)組啟動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行。 機(jī)組啟動(dòng)考試評(píng)分卡#,培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)培訓(xùn)效果的考察,事故處理考試內(nèi)容：事故處理原則上處理機(jī)組運(yùn)行過(guò)程中較常見(jiàn)的事故，讓學(xué)員在考試中通過(guò)事