1、一步一步地，一步一步地，勸誡(xn ji)站(sng)繞道(y hu)凝視(nng)嗚咽(chu q)驚訝(n hn)瘦骨嶙峋(ln xn)恐懼(jng)頭暈(徐)小心(y)這個故事是什么時候發(fā)生的？(七月悶熱的一天)我們冒險的原因是什么？厭倦了玩彈珠，每個人都想找些新把戲來玩。有多少孩子在爬懸崖？那時我多大？(和我在一起的五個小男孩都八歲了)哪兩個有名字？(奈德、杰瑞)、“我”為什么一時拿不定主意？自從我出生以來，我已經病了八年，我一直記得媽媽告訴我不要冒險的教訓。那座懸崖有多高？巖石架有多高？課文中描述的這個故事的主要情節(jié)是什么？給文本賦予層次結構。(遇險脫險)，復述課文，掌握以上要點。注

2、重細節(jié)，尤其是轉義部分，盡量使用原文的句子。說話清晰，表達準確。這篇文章是敘事散文。散文篇幅短小、表達自由靈活、語言生動，集自然美、人性美和哲理美于一身，迅速而廣泛地反映了現(xiàn)實生活的文學風格。根據(jù)表達方式的不同，它們可以分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特征是“形式散而精神不散”?！胺稚ⅰ笔侵杆哂袕V泛的材料、自由的結構和多樣的表達方式；“上帝不散”意味著思想清晰，主題清晰而集中。仔細閱讀轉義部分1。找出爬下懸崖的具體動作和描述我心理活動的句子，并試著找出我的心理變化。交換和顯示。找出描述環(huán)境的句子。談談它在課文中的作用。解釋時間變化；渲染(對比)緊張的氣氛；表現(xiàn)出我的恐懼、膽怯和無助，推動劇

3、情向前發(fā)展。“哭泣”是什么意思？這篇課文說了多少次“哭泣”？意義有什么不同？抽泣和哭泣了兩次，第一次是因為恐懼和悲傷，第二次是因為喜悅、委屈、情感和成就感。交換和顯示4。你對我父親給我的建議最感興趣的是什么？對你有什么啟示？父親沒有上去把他拉下來，而是讓他自己爬下來。啟蒙(學生可以理解)，如：讓孩子自己體驗，激發(fā)自己的潛能，自己克服風險和困難，從而獲得成功。從課文內容來看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？“走一步，再走一步”的第一個意思是指“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程。第二個意思是，在人生的道路上，困難和障礙并不可怕，大的困難可以變成容易的困難，只要你一步一步克服小的困難，你就能到達成功的彼岸。長征不能一步一步地完成，但每一步都是長征不可缺少的。你不能一步登頂，但你可以一步墜入深谷。在人生的道路上，請愛護你的每一步?？偨Y和深化，一條小溪是一條河流，另一個步驟是一片大海，另一個步驟將在深秋不同，另一個步驟是一個寒冷的冬天，另一個步驟是一個春天的挫折，也許它仍然是一個失敗，另一個步驟可能是一個成功。第一步往往很難走，所以沒有下一步，所以沒有路可走。試著再走一步。錢山只源于最初的一步，一步，一步，然后。2.本文在心理描寫方面值得我們借鑒，尤其是在“脫離危險