1、想象與創(chuàng)意,教學(xué)目標(biāo),1. 通過欣賞各種創(chuàng)意新穎的生活用品，使學(xué)生了解奇妙的想像會使平凡的事物變得與眾不同，煥發(fā)光彩。 2. 通過大膽想像，設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的想像創(chuàng)意能力。,生活中的多數(shù)事物都具有關(guān)聯(lián)性，而對事物間關(guān)聯(lián)的敏感，也是我們美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。只要我們善于開動腦筋，就能讓它們閃爍出別樣的光彩。想象與創(chuàng)意是不是尤為重要呢？,聯(lián)想是由一人、一物或一概念想到別的人、事物或概念的心理過程。,具象元素發(fā)散聯(lián)想,特定元素的聯(lián)想,刀和叉的聯(lián)想,想像：人的頭腦對記憶表象進(jìn)行分析綜合、加工改造，把不相關(guān)的事物通過超時(shí)空的想象聯(lián)系在一起，或把不存在、不可能、相反的東西表現(xiàn)出來。從

2、而創(chuàng)造新的表象的過程。想象是視覺創(chuàng)意實(shí)踐的基礎(chǔ)之一，具有明顯的跳躍性。,回轉(zhuǎn),筆的變形,水龍頭流出意外的東西,虛擬空間想象：,恐怖之門,神秘的桌子,特定元素的視覺想象火柴盒,文武雙全,足球世界,鋸齒下的冤魂,保護(hù)生命,病床,火柴的墓地,盒內(nèi)戰(zhàn)爭的符號代表罪 惡，請關(guān)閉這個(gè)“魔盒”,人在水面上釣魚毫不知水下的事情,“瞬間性”轉(zhuǎn)向“時(shí)間性” 創(chuàng)意-手套上的故事,一同出游,不慎落水,英勇相救,多維化圖形設(shè)計(jì) -以常見的生活用品（其有三維性）作為表示主體，采用平面的手法，遵循空間特征，對其進(jìn)行再創(chuàng)造。,鳥與鳥窩是一種生命體發(fā)展過程中兩個(gè)不 同的事物必然出現(xiàn)的整體現(xiàn)象，存在的形 式與載體的形式具有相似性。,咖啡與咖啡袋是事物表體與載體造物 方式具有相似性 。,利用了視錯(cuò)覺，從平面向立面方向發(fā)展,魚與魚餌是同一事物方式和目的兩個(gè)方 面，魚群作為一個(gè)場，以餌為中心存在。,同一事物的兩個(gè)方向,存在的兩種狀態(tài)中的一種,事物的兩個(gè)部分,作業(yè)：,大膽想象，通過添加的方法，設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品。 訓(xùn)練目的： 從新的角度再認(rèn)識常見事物。 從多維角度認(rèn)識二維空間。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 從表現(xiàn)載體（茶具）來講，它是一個(gè)整體，但這個(gè)整體由兩個(gè)部分組成（杯與托盤），兩者同處不同屬性，是事物的兩個(gè)方面。它們既可獨(dú)立存在，又可作為整體。要求