1、明朝的科技、建筑與文學(xué)課題第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)主備人備注欄(教師填寫教學(xué)活動設(shè)計;學(xué)生標(biāo)注學(xué)習(xí)重點及修改錯題)課型新授課備課時間序號學(xué)習(xí)目標(biāo)科技名著：本草綱目天工開物農(nóng)政全書；明長城與北京城；小說：三國演義水滸傳和西游記；戲?。簻@祖的牡丹亭。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀歸納能力；比較與讀圖能力；藝術(shù)賞析能力。學(xué)法指導(dǎo)以講述為主的綜合教學(xué)法，情境法，表格法學(xué)習(xí)過程【對照學(xué)案，自主學(xué)習(xí)】：一、科技巨著1、醫(yī)藥：李時珍是明代杰出的_家。經(jīng)過27年持續(xù)不斷的努力，編寫出_這部規(guī)模空前的藥物學(xué)著作。這部巨著總結(jié)了我國古代 藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的 _ 地位。 2

2、 、科技： 明代科學(xué)家_所著，對我國古代的 _ 農(nóng)業(yè) 和 手工業(yè) 生產(chǎn)技術(shù)進行了全面的總結(jié) ，記述了_ _，被譽為“中國 _。 3 、農(nóng)學(xué)： _，是有關(guān)_的科技名著，作者是明代農(nóng)學(xué)家 _， 全面總結(jié)了我國古代 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的_、_和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果 ，是明代末年一部重要的_ 巨著。 二、明長城和北京城 1明長城：明朝為了防御北方_ 貴族南擾，先后_次修筑長城，形成了東起_、 西至 _ ， 總長萬余里的明長城。我們今天所看到的長城，主要是_修筑的。2北京城：明朝的北京城是在在_的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。_取得帝位后，選定_為都城，從_年開始對北京城進行大規(guī)模的營建，歷時_年，_年基本建成，_年正式

3、遷都北京。北京城有_、_、_、_。宮城即_，是_的核心。三、小說和戲劇 1、明朝時期，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與_ 結(jié)合起來。 _、_等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，最著名的是長篇章回體小說_、_和_.2 、三國志通俗演義成書于元末明初,俗稱_,作者是 _ ,是我國_的開山之作,也是我國最為流行的_之一. 3、_是元末明初另一部優(yōu)秀長篇小說，作者_ ，書中以_為主題，揭示了從皇帝到各級貪官污吏 運用白話描寫故事 的丑惡嘴臉，描寫了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭，塑造出一批個性鮮明的英雄形象 。_運用_描寫故事進程和人物性格，_、_。4、_出現(xiàn)于明代中期，作者是_。這是一部富于浪漫主義色彩

4、的_。5、明朝時期，_成為城鄉(xiāng)人民的重要文化活動。_ 是明朝后期最負盛名的戲劇家，代表作_ 有力地批判了吃人的封建禮教，達到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。P78材料研讀：宋應(yīng)星在書里把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后。想一想，他為什么要這樣編排呢？答：當(dāng)時的中國處于農(nóng)業(yè)社會，民以食為天，農(nóng)業(yè)是國家的根本。中國自古就有“士農(nóng)工商，以農(nóng)為本”的觀念，這樣編排體現(xiàn)了作者的重農(nóng)思想。P80問題思考：萬里長城常被視為中華民族精神的象征，想一想，這其中的寓意是什么？答：長城凝聚著古代勞動人民的血汗和智慧，是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶，它體現(xiàn)了中華民族勤奮智慧、堅韌剛強、充滿向心力和凝聚力的民族精神，被視為中華民族精神

5、的象征。【隨堂練習(xí)】1、明朝的一部藥物學(xué)巨著，被達爾文稱為“1596年的百科全書”， 這部“巨著”是( )A、傷寒雜病論 B、天工開物 C、本草綱目 D、農(nóng)政全書2、被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”，研究明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)狀況的是( )A、綴術(shù) B、齊民要術(shù) C、天工開物 D、農(nóng)政全書3、下列著作和作者搭配正確的一組是( )農(nóng)政全書徐光啟 天工開物宋應(yīng)星 三國演義羅貫中本草綱目張仲景A、 B、 C、 D、4、英國女王伊麗莎白二世曾說：“我到過世界許多地方，中國的萬里長城是最美的?！遍L城是中華民族的象征，自秦朝以來，歷代不斷整修。其中明長城的起止點是( )A、東起遼東，西至臨洮 B、東起山

6、海關(guān)，西至臨洮C、東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān) D、東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)5、元朝設(shè)立宣政院，明朝加固增修長城，清朝大規(guī)模推行改土歸流。其共同意義在于( )A、加強中央集權(quán) B、削弱地方權(quán)力 C、抵御外來入侵 D、維護國家統(tǒng)一6、明朝中后期，以市井蕓蕓眾生為主人公的世情小說勃興，這些作品，有的描繪小手工業(yè)者之間真誠互助的新型職業(yè)道德，有的宣揚蔑視金錢等級、貴在知心互重的婚戀觀念，也有的歌頌商人追求金錢、海外冒險的理想。這段材料表明世情小說勃興與下列哪一現(xiàn)象密切相關(guān)( )A、民族矛盾尖銳 B、皇權(quán)高度膨脹 C、工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮 D、近代科學(xué)傳入7、曹操、劉備、關(guān)羽、諸葛亮，一個個喜聞樂見的藝術(shù)形象；桃園三結(jié)義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計，一段段膾炙人口的精彩故事，勾勒出一部波瀾壯闊的歷史畫卷。這部名著是( )A、西游記 B、水滸傳 C、三國演義 D、紅樓夢8、玄奘以親身見聞寫成大唐西域記。他是哪部古典小說中人物的原型( )A、紅樓夢 B、西游記 C、水滸傳 D、三國演義 9、“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇”。這首歌在青年中廣泛傳唱，你在傳唱時會自然聯(lián)想到相關(guān)小說的作者是( )A、羅貫中 B、吳承恩 C、施耐庵 D、曹雪芹