1、,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用整理與復(fù)習(xí),吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,2,判斷,1.一噸煤,運(yùn)走20%,還剩下80%. ( ),2.甲數(shù)比乙數(shù)多10%,乙數(shù)就比甲數(shù)少10%.( ),3.王師傅生產(chǎn)了100個(gè)零件,結(jié)果98個(gè)零件合格,合格的零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的98%. ( ),4.百分?jǐn)?shù)都可以化成分母是100的分?jǐn)?shù). ( ),5.某商品降價(jià)20%,又漲價(jià)20%,現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等. ( ),6.通過(guò)大家的努力,我班學(xué)生及格率有望達(dá)到150%.( ),吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,3,口答,1.我們六(2)班有55位同學(xué),其中25個(gè)男生,30個(gè)女生,請(qǐng)問(wèn)女生占全班百分之幾?男生占全班百分之幾?,2.把5g的鹽溶

2、于95g的水中,鹽占鹽水百分之幾?,3.四一班有男生24人,剛好占全班人數(shù)的75%,那么請(qǐng)問(wèn)四一班有多少學(xué)生?,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,4,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題思路和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相同。,關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。,1.單位“1”的量已知，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。 2.單位“1”的量未知，可根據(jù)等量關(guān)系列方程或用除法計(jì)算。,數(shù)量對(duì)應(yīng)分率單位“1”的量,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,5,問(wèn)題1： 學(xué)校去年招生500人,今年招生人數(shù)增加到800人,那么今天的招生人數(shù)比 去年增加了百分之幾?,去年,今年,500人,300人,800人,應(yīng)用題,800-500,(,),500,=30050

3、0 =60%,單位1,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,6,在解決增加/減少百分之幾的問(wèn)題時(shí)，我們通常可以分成“三步”走： 1、求增加/減少了多少. 2、找整體1(“比”誰(shuí)多了/少了) 3、求增加/減少量占整體1的百分之幾 增加/減少量整體1,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,7,問(wèn)題2： 火車(chē)原來(lái)每小時(shí)行駛80千米，提速后火車(chē)的速度比 原來(lái) 增加了40%，求現(xiàn)在這列火車(chē)每小時(shí)行駛多少千米？,提速前,提速后,增加了40%,？千米/小時(shí),80千米/小時(shí),8040%=32(km/h) 80+32=112(km/h),單位1,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,8,在已知增加/減少百分之幾求原來(lái)/現(xiàn)在值的問(wèn)

4、題時(shí)，也可以分成“三步”走： 1、找對(duì)象(“比”誰(shuí)增加/減少了) 2、求增加/減少的量 百分?jǐn)?shù)對(duì)象數(shù) 3、求結(jié)果 對(duì)象數(shù)+/-增加(減少量),吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,10,2.果園里今年收獲蘋(píng)果45噸，比去年增產(chǎn)5噸，增產(chǎn)了百分之幾？,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,11,3.小明家六月份用電180千瓦時(shí)，七月份比六月份多用了20，每千瓦時(shí)電費(fèi)為0.54元，小明家七月份的電費(fèi)為多少元？,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,12,4.有一桶油，第一次道出全桶油的25%，第二次道出全桶油的20%，還剩20千克。全桶油有多少千克？,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,13,5.曾老師存入銀行10000元，定期一年，年利息是2.25%，到期后曾老師來(lái)取錢(qián)，那么一共可以取回多少錢(qián)？,吳綺曦,坪地一小六年級(jí)數(shù)學(xué)科組,14,課堂總結(jié),在利用百分?jǐn)?shù)列方程解決應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，要注意查找百分比