1、懷疑，知識(shí)，和諧，顧頡剛，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。通過檢查信息，理解作者并掌握文中的關(guān)鍵詞；2.快速閱讀課文，理解中心論點(diǎn)和子論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。3.通過閱讀掌握示例演示和原因演示的演示方法的應(yīng)用和作用；4.理解“懷疑主義”在學(xué)習(xí)中的重要性?；顒?dòng)1:查閱數(shù)據(jù)，理解作者，記住課文中的關(guān)鍵詞。任務(wù)：查閱筆記，查閱手邊的數(shù)據(jù)，理解作者并記住關(guān)鍵詞。方法：獨(dú)立思考，糾正錯(cuò)誤的單詞并寫在紙上。五號(hào)和六號(hào)學(xué)生先舉手回答。時(shí)間：5分鐘評價(jià)：大膽、響亮、大方。加1分。目標(biāo)1。通過檢查信息，理解作者并掌握文中的關(guān)鍵詞；預(yù)習(xí)測試，1沒有錯(cuò)別字的小組是(甲)討論海關(guān)的停滯和懷疑(乙)啟發(fā)觀察。按照遺忘與信任的步驟，爛草的源頭

2、是英德，英德學(xué)識(shí)豐富，盲目追隨程頤。2.用適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)詞填空：(1)所有的學(xué)者，(2)對于風(fēng)俗和傳說，(3)過去常常對學(xué)者的理論有所懷疑。懷疑是從消極方面區(qū)分謬誤和謬誤的必要步驟，也是從積極方面建立新理論和啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1:理解作者并掌握新的關(guān)鍵詞。時(shí)間是5分鐘，不僅，不僅，D，所有的學(xué)者，不僅對于流行的傳說，而且對于過去學(xué)者的理論，經(jīng)常與書中的理論爭論。懷疑不僅是從消極方面區(qū)分謬誤和謬誤的必要步驟，活動(dòng)2:找到每一段的中心，理解作者的論點(diǎn)，了解作者的想法。任務(wù)：快速閱讀課文，在每段的中心句標(biāo)上“”并總結(jié)中心論點(diǎn)。方法：首先，獨(dú)立思考，總結(jié)，然后分組交流，分組展示。時(shí)間：20分鐘

3、評估：尋求答案，要求大膽、響亮和慷慨。加1分。目標(biāo)2:通過快速閱讀課文，理解中心論點(diǎn)和子論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。時(shí)間是15分鐘。任務(wù)1快速閱讀課文，找出每段的中心句，總結(jié)中心論點(diǎn)，并填空。第一段：第二段：第三段：學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。第四段：第五段：第六段：目標(biāo)2:通過快速閱讀課文，理解中心論點(diǎn)和子論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。學(xué)者們應(yīng)該先提問20分鐘。為了學(xué)習(xí)，我們必須懷疑我們所說的關(guān)于傳說的東西。信不信由你，我們應(yīng)該仔細(xì)考慮一下，不要隨便相信。不管我們有哪本書或哪種知識(shí)，我們都必須克服自己的疑慮。第六段：懷疑是建立新理論和啟發(fā)新發(fā)明的積極方面。任務(wù)1:快速閱讀課文，找出每段的中心句，總結(jié)中心論點(diǎn)，并填

4、空。因?yàn)開 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。參數(shù)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。目標(biāo)2:通過快速閱讀課文，理解中心論點(diǎn)和子論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。時(shí)間是20分鐘，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。我們應(yīng)該仔細(xì)考慮傳說中的話，不要隨便相信。對于任何一本書和任何一種學(xué)問，我們都必須經(jīng)過我們自己懷疑、否定的方面、錯(cuò)誤的認(rèn)定和錯(cuò)誤的跳躍的必要步驟，并且積極地建立新的理論和啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。如果你學(xué)會(huì)了，你一定會(huì)懷疑。任務(wù)2:理解課文內(nèi)容，理解作者的

5、論點(diǎn)。首先提出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _提出“學(xué)習(xí)一定要多疑”這一中心論點(diǎn)需要20分鐘。論證是區(qū)分謬誤與謬誤、謬誤與負(fù)面的必要步驟。論證是建立新理論和從積極方面啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。論證思想的回答形式如下：首先，然后，最后?；顒?dòng)3:找到論證方法并說出它們的功能。任務(wù)：快速閱讀課文，找出論證方法，說出

6、功能。方法：獨(dú)立思考，逐點(diǎn)回答。時(shí)間：15分鐘評價(jià)：大膽、大聲、慷慨。加12分。目標(biāo)3。通過閱讀掌握演示方法的應(yīng)用和作用；任務(wù)1:找出演示方法并講述其功能；目的：通過舉例和推理，掌握演示方法的作用和應(yīng)用。時(shí)間為10分鐘，舉例說明：舉例具體有力地說明論點(diǎn)，使論點(diǎn)更有說服力。合理論證：引用名言來論證論點(diǎn)，使論點(diǎn)更具權(quán)威性和說服力。隱喻論證：比喻為生動(dòng)的論證。對比論證：通過與對比，突出論證，使論證更具權(quán)威性。任務(wù)2:對中心論點(diǎn)補(bǔ)充理性論點(diǎn)或事實(shí)論點(diǎn)；目標(biāo)：掌握范例演示、理性演示等演示方法的作用和應(yīng)用。時(shí)間是10分鐘，理由是：因此，讀者應(yīng)該釋放他的疑慮，意識(shí)到他還沒有達(dá)到他的目標(biāo)。每當(dāng)他看到他所知道的

7、和受益的，他將學(xué)會(huì)前進(jìn)，如果他有疑問，他不懷疑，他將前進(jìn)。事實(shí)論據(jù)：哥白尼不相信亞里士多德創(chuàng)立的有1800年歷史的天體運(yùn)動(dòng)理論，并發(fā)表了一個(gè)科學(xué)的地球運(yùn)動(dòng)理論。快速閱讀課文，找出每段的中心句，總結(jié)中心論點(diǎn)并填空。第一段：學(xué)者應(yīng)該先提問；第二段：學(xué)習(xí)必須受到質(zhì)疑；第三段：學(xué)習(xí)是基于事實(shí)和證據(jù)。第四段：不管我們相信與否，我們都應(yīng)該仔細(xì)考慮傳說中的話，不要隨便相信。第五段：不管是哪本書還是哪門學(xué)問，我們都要通過自己的懷疑。第六段：懷疑是建立新理論和啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。目標(biāo)2:通過快速閱讀課文，理解中心論點(diǎn)和子論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。時(shí)間是20分鐘。如果你學(xué)會(huì)了，你一定會(huì)懷疑。消極的一面是，你應(yīng)該識(shí)別錯(cuò)誤并消除錯(cuò)誤。從積極的方面來說，你應(yīng)該建立新的理論，并啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1。通過檢查信息，理解作者并掌握文中的關(guān)鍵詞；通過快速閱讀課文，辨別真?zhèn)危蕹e(cuò)誤和腐敗的草，理解中心論點(diǎn)和次論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。中心論點(diǎn)：學(xué)習(xí)必須分為論點(diǎn)：識(shí)別謬誤和消除負(fù)面謬誤的必要步驟，建立正面的新理論，逐步啟發(fā)新發(fā)明的基本條件。3.通過實(shí)例掌握演示方法的應(yīng)用和作用，通過閱