1、今年是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強大的清朝將會衰落；這一年，腐朽的清政府向外部世界低頭，在國內(nèi)鎮(zhèn)壓，腐蝕官員，使人民不滿；這一年，主張改革缺點的龔自珍憤然辭官南下，把自己的所見所聞所想記錄在315篇日記詩和雜詩中；今年是1839年，道光十九年，農(nóng)歷的第一年。今天，我們要學習龔自珍寫于霽海年間的一首雜詩?？颇?，龔自珍，紀海雜詩，學習目標，1。理解詩歌中的關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容。2.品味語言，體驗詩歌的思想和情感，閱讀和背誦詩歌。3.理解作者的愛國主義。關(guān)于清代的作者、思想家和作家。道光進士，官禮大師。向世界學習，幫助人民。現(xiàn)代經(jīng)學派的重要人物，主張“經(jīng)世致用”。強調(diào)一切都在改變。他的詩歌強烈主張“變法”、

2、“變圖”，深刻揭露了清朝統(tǒng)治的腐朽，反映了日益尖銳的社會階級矛盾，洋溢著接受國的熱情。他的代表作有梁明論、病梅館記和紀海的九州的憤怒、風和雷等雜詩。散文有自己的風格，詩歌瑰麗獨特，故稱“宮派”。龔自珍全集的作者。朗讀詩歌，1。聽模型閱讀，要求學生正確發(fā)音；2.閱讀所有學生；3.吸引學生大聲朗讀并指導閱讀技巧；4.重讀；5.理解詩歌。理解詩歌：強者逐漸遠離悲傷，東方的鞭笞意味著世界的終結(jié)。“威武”一句：威武：博大精深的外表意味著威武。日光坡：黃昏時，太陽落山。鞭子：詩人的鞭子。尹：指詩歌。東方是東方的故鄉(xiāng)。天涯：它指的是杭州，詩人的故鄉(xiāng)。有些版本說這意味著詩人不知道將來去哪里。巨大的離別之痛延伸

3、到遙遠的夕陽，鞭子被舉向東方，從現(xiàn)在起，這就是世界的盡頭。落紅不是無情的事，但變成春泥可以保護花朵。落紅：落花?；ù蠖嗍羌t色的，所以落花也叫落紅。這里有一個離開官場的比喻?；ǎ簢业碾[喻。保護：保護。我辭了職，回到了家鄉(xiāng)，就像一朵從樹枝上掉下來的花，但它不是無情的東西，而是變成了泥土，我必須為我的國家服務，為它盡我的一份力量。詩歌欣賞：這首詩的前兩個抒情敘事在無限的情感中表現(xiàn)出大膽自由的精神。一方面，離別是悲傷的。畢竟，我在北京住了很多年，我的老朋友像云，過去像煙；一方面，離別是輕松愉快的。畢竟，我已經(jīng)擺脫了枷鎖，可以回到外面的世界做些別的事情。就這樣，離別的悲傷與歸來的喜悅交織在一起，無論是

4、“巨大的悲傷”還是“鞭子指的是東方”；既有白天，也有廣闊的地平線。這兩幅畫相互對立，相互映襯，是詩人那一天心情的真實寫照。詩的最后兩句用落花作為隱喻來表達自己的思想，并在意象的隱喻中自然融入討論。當詩人的寫作風格改變時，他從表達離別之情轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_報國之志。與陸游的話相反“散成泥，碎成灰，只有香氣不變?！?。雖然我辭職了，但我仍然關(guān)心我的國家的未來和命運?！盎鞔耗嘧o花”，詩人說了這話，做了同樣的事。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他給江西駐滬總督梁章鉅寫了許多信，討論國家大事，并希望能去他的幕府獻計獻策。不幸的是，詩人很快就在丹陽書院去世了(年僅50歲)，遺憾的是他沒能實現(xiàn)自己的社會理想。這首詩把政治抱負和個人

5、抱負結(jié)合起來，把抒情和議論有機地結(jié)合起來，生動地表達了詩人復雜的情感。龔自珍曾說“詩與人是一體的，人外無詩，詩外也無人”(唐海秋詩集后)1.“落紅”象征什么？春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭會把燈芯抽干。崇高奉獻的象征。2.這首詩包含什么樣的情感？由此，你想起了李商隱的哪首詩？課堂鞏固，詩中哪一句顯示了詩人的猶豫、孤獨和悲壯交織在一起的復雜情感？詩中的哪一句話表明，雖然他辭職了，但他仍然關(guān)心國家的未來和命運？這首詩寫了多少種情緒？浩蕩愁天斜，陰鞭東指天涯。落紅不是無情的事，但變成春泥可以保護花朵。1.離開悲傷；2.快樂歸來；3.對生活的積極態(tài)度。這首詩是龔自珍最著名的代表作之一。詩歌的意義主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面，它表達了詩人離開北京去南方時的憂郁，而他暗淡的未來迫使他揮鞭離開首都。另一方面，詩人雖已辭官歸隱人世，卻不愿退卻，憧憬未來，有機會報效國家，這體現(xiàn)了作者對朝廷和國家的深厚而豐富的思想感情。整首詩致力于事物，其意象貼切、完整、感人。課堂總結(jié)，延伸：古代詩人描寫落花，一個是抱怨鳥，埋怨東風，嘆息多年，面對落花又哭又嘆?！爱斔淙肴畷r，它就流向了天地”；李清照：“花開花落，一種相思，兩處清閑”儂氏?；ㄈ诵α恕Ｋ裨岬臅r候認識誰？”林黛玉；另一個把落花