1、哈爾濱市呼蘭區(qū)東方紅小學(xué)，劉明哲，環(huán)形游戲，你認(rèn)為他們應(yīng)該形成什么樣的形式，使他們對(duì)每個(gè)人都公平？，1，3，2，返回，o，c，d，g，h，m，n，b，f，e。直徑是多少？什么不是，為什么？一起做：1 .請(qǐng)把這張圓紙折兩次。你發(fā)現(xiàn)了什么？2.折疊另外兩條折痕，看看圓心是否相同。3.請(qǐng)用尺子量一下剛剛折疊的每個(gè)折痕的長(zhǎng)度。你發(fā)現(xiàn)了什么？4.測(cè)量直徑和半徑的長(zhǎng)度，測(cè)量幾個(gè)以上的部分，比較它們，然后比較它們。直徑和半徑之間有什么關(guān)系？5.討論：同一個(gè)圓的半徑有什么特征？直徑的特征是什么？他們之間是什么關(guān)系？back，o，在同一個(gè)圓里，有()個(gè)半徑，它們的長(zhǎng)度都是()，無數(shù)個(gè)，相等的，相同的直徑，它們的

2、長(zhǎng)度都是()，無數(shù)個(gè)，相等的，o .一個(gè)，固定長(zhǎng)度，兩個(gè)，固定點(diǎn)，三個(gè)，一只腳旋轉(zhuǎn)一次，2厘米，大腦公園，學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要舉行了，你能不能幫學(xué)校在操場(chǎng)上畫一個(gè)半徑為10米的圓？(畫圓的其他方法)，中國(guó)是世界上第一個(gè)研究圓的國(guó)家。早在2000多年前，我國(guó)的墨子就提出了圓的概念：墨子對(duì)“圓只要一”的定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德給出的圓的定義早1000多年。1.填寫下表：40厘米，8米，4.8米，0.06分米，2。判斷：(1)同一圓只能畫100個(gè)直徑。()(2)所有的圓都有相同的直徑。()(3)圓上兩端的線段稱為直徑。()(4)所有相等的圓都有相同的半徑。()(5)圓的直徑是半徑的兩倍。一個(gè)圓有

3、無數(shù)直徑。()(7)畫圓時(shí)，圓心決定圓的位置。()(8)畫一個(gè)直徑為4厘米的圓。指南針的兩英尺之間的距離是4厘米。()(9)半徑為2厘米的圓比直徑為3厘米的圓小。半徑長(zhǎng)度直徑長(zhǎng)度(2)從圓心到任意一點(diǎn)的線段稱為半徑。(3)的直徑穿過圓心，兩端都在圓上。A .直徑B .線段C .射線，A，C，B，返回，4，看一看，計(jì)算一下，半徑是多少？(1)矩形中有四個(gè)相同的圓。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度是8厘米。矩形的寬度是多少？綜合推廣：(2)在由三個(gè)相等的圓和依次連接三個(gè)中心的線段組成的三角形中，什么是角？O3、O2、O1、O、等。半徑()，直徑()，相等，相等，展開練習(xí)，等圓，返回，(1)今天我學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)，我知道o代表()，r代表()，d代表()。直直徑和半徑之間的關(guān)系是()。我還學(xué)會(huì)了畫一個(gè)圓。畫圓時(shí)，指南針的兩腳之間的距離是()，針尖用一只腳固定的點(diǎn)是()。中心，半徑，直徑，d2r