1、慈母情深創(chuàng)新教案教育目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)“靈魂、抑制”等11個(gè)生字，寫“辭、抑制”等15個(gè)生字。 理解“失去靈魂，震耳欲聾”等語(yǔ)言。2 .通過(guò)母親的外表、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)文章、段落，體驗(yàn)?zāi)赣H的慈愛(ài)和善良，以及母親的愛(ài)的偉大感動(dòng)。3 .感受“我”對(duì)母親的感謝、愛(ài)和崇敬。教育的重大難點(diǎn)：針對(duì)本文的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，提醒學(xué)生從人物和環(huán)境的描寫中注意，集中探討本文如何表現(xiàn)“慈”和“深”。準(zhǔn)備教程：多媒體課件教程過(guò)程：一、引進(jìn)新課程同學(xué)們，我們學(xué)到的關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)，大家都記得嗎？ (老師和學(xué)生一起背誦游子吟 )2 .母愛(ài)偉大，值得贊美。 梁曉聲如何贊美自己的母親？ 讓我們感受一下文本慈母的深情厚誼吧。板書：

2、引用課題二、初次閱讀課文，感知句意1 .自由閱讀課文，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，閱讀課文。2 .請(qǐng)?jiān)陂喿x過(guò)程中思考這篇文章的主要內(nèi)容是什么。 教科書主要寫什么這篇文章敘述了貧窮辛苦的母親無(wú)視同事的忠告，毫不猶豫地花錢讓“我”買了青年近衛(wèi)軍。 中所述)三、精讀課文。了解“我”家的貧困(14自然段)同學(xué)們，我們知道事情的原因只有一元五角的書。 對(duì)于你來(lái)說(shuō)，買這樣的書容易嗎？ 對(duì)于當(dāng)時(shí)的梁曉聲，買書容易嗎？板書：不容易2 .請(qǐng)讀課文的14自然段落。 你從什么語(yǔ)言中知道買這本書不容易3 .理解“失去靈魂”(1)“失魂”是什么意思？形容恐慌、心神不定、行動(dòng)障礙的情況。 中所述)(2)從“失魂”這個(gè)詞里讀了什么？作者想要

3、書，但是因?yàn)榧邑氹y得。 中所述)四、入景融情、感化情深面對(duì)這樣的家庭情況，“我”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？ 按理說(shuō)，梁曉聲能拿到錢去買書，心情應(yīng)該是高興，開(kāi)心。 但是，文章中的“我”得到了錢，有什么反應(yīng)？ 鼻子酸是什么感覺(jué)？2 .為什么鼻子酸？請(qǐng)一邊默讀課文一邊思考。 課文的哪里酸了我的鼻子？請(qǐng)用鋼筆仔細(xì)畫。 (學(xué)生默讀課文，教師巡視)3 .溝通a.780臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。(1)讀了之后，有什么實(shí)際感受？ (環(huán)境惡劣)(2)“震耳欲聾”是什么意思？“欲望”是什么意思？好像要聾了。 中所述)(3)如果這樣的噪音沖向你，你會(huì)有什么感覺(jué)？ 受不了(4)但是，母親在這樣的環(huán)境下工作，一起讀。從“我”中

4、走出去，這噪音停止過(guò)嗎？ 看昨天媽媽在什么樣的環(huán)境下工作？ 前天？ 明天？ 后天？作為兒子看到這個(gè)景象有什么味道(心痛、悲傷)看到自己的母親在這樣焦躁的環(huán)境下每天每年工作，我怎么會(huì)鼻子不酸呢？你發(fā)現(xiàn)了什么樣的文章？b .我走過(guò)一排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看到很瘦的背彎了，頭和縫紉機(jī)就在附近。 周圍的幾個(gè)燈泡燒著我的臉。(1)你從這兩個(gè)詞中讀到了什么？ (“非常瘦，彎彎曲曲，燒著)(母親的工作環(huán)境很差，母親很辛苦)(2)媽媽的背已經(jīng)非常瘦，看到“我”的時(shí)候，是什么感覺(jué)？ 心象被萬(wàn)根鋼針扎了一樣那樣的話，“我”為什么鼻子不酸呢？c .我的背變直了，我的媽媽。 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我的母親。 在褐色的口罩上，疲

5、憊不堪的眼神驚訝地注視著我，我的母親現(xiàn)在看著媽媽，你是什么感覺(jué)？ (驚訝，悲傷)(2)媽媽驚訝地盯著“我”，“我”不是驚訝地盯著媽媽嗎？ 仔細(xì)觀察這些句子，作者在表達(dá)上有什么特點(diǎn)(連續(xù)使用3個(gè)“我的母親”，“我的母親”出現(xiàn)在句子后面)進(jìn)行對(duì)比閱讀。 有什么區(qū)別呢？反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的驚訝，母親的疲勞、疲勞強(qiáng)烈地震動(dòng)著“我”的心，他從心底呼吁，所以“我的母親”連續(xù)出現(xiàn)。 請(qǐng)帶著這樣的感覺(jué)讀這篇文章。(3)聽(tīng)老師范閱讀，指名閱讀。如果“我”今天不能去媽媽工作的地方，媽媽可能永遠(yuǎn)不知道這么辛苦掙錢養(yǎng)家，讀媽媽的辛苦。 如果“我”不在附近觀察母親，“我”怎么能理解母親的疲勞，理解母親的疲勞呢？ 這么辛苦的

6、母親不由得說(shuō)“我”“鼻子酸”。 再讀一遍這個(gè)句子吧。如果這句話是慢動(dòng)作的話，能找到一組快照嗎？d媽媽一說(shuō)完，馬上又坐下，馬上又彎下背，馬上又向縫紉機(jī)板上彎下頭，馬上又忙起來(lái)了(1)讀了這句話，給你最深刻的感覺(jué)是什么？ (很忙)(2)哪句話給了你那樣的感覺(jué)？ 你能幫我“現(xiàn)在”找一下同義詞嗎？ (馬上，馬上等)(3)“馬上”這個(gè)同義詞既然有這么多，可以馬上調(diào)換幾個(gè)，使整個(gè)句子更豐富，更變化吧？ 把這些同義詞放進(jìn)去讀，和我們的文章相比，有什么區(qū)別？四個(gè)人很快，媽媽工作節(jié)奏很強(qiáng)，很忙，一刻也不能停下來(lái)。 指名讀法(4)媽媽是這么憔悴，不能停下來(lái)嗎媽媽，你是這么瘦弱，不能休息一下嗎媽媽是這么累，不能呼吸嗎？不，我還得養(yǎng)家。 還有，為了你們?nèi)W(xué)校，還有可是，兒子為了買書需要錢的時(shí)候，母親是怎么說(shuō)的，怎么做的？e .媽媽往我手里塞錢，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)。 “我很高興他非常喜歡看書！ 他說(shuō)：“好吧?！?1)母親是怎么說(shuō)的，是這樣做的嗎？ 我們一起讀。(2)你的眼睛固定在哪個(gè)詞上？ 圍繞著“堵塞”字，讀了這篇文章，你能感受到母親是怎么堵塞的嗎？ 不要猶豫，不要用力，要堅(jiān)持(3)你說(shuō)這是什么插頭？ 請(qǐng)放進(jìn)去讀。是的，不要輕視這些話。 這些話是母親把錢塞進(jìn)去的瞬間，她想到了嗎？ 是啊。 這個(gè)很快就被塞進(jìn)去了。 這個(gè)塞得很緊。 這個(gè)毫